无纸化教学探索
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摘 要：随着信息技术的发展及全民对资源部环境的重视，节约资源、保护环境已逐渐深入民心，而随着网络技术的不断深入与发展，教育教学中可否借着网络信息技术的这条航船进行改革创新，从而摆脱传统纸质教学这一现状？本文从环境、资源与现代通信网络技术发展这一角度对无纸化教学的可行性进行了探索。
关键词：无纸化教学；备课；授课
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0102-01
一、引言
据中国林业科学数据中心森林资源清查数据显示：我国总面积：9602716百公顷，其中林业用林面积：2638578百公顷，经济林面积：137438百公顷，而我国森林覆盖率仅占12.98%，林业用地率27.9%。我国人口众多，目前还是发展中国家，经济发展方式是比较粗放，资源分布不均，人均可分配资源少，加上发展方式不环保，造成资源浪费厉害，空气污染较严重。不过，当前随着网络技术的发展，让无纸化教学成为可能。无纸化教学是科技不断提高的一个展示，无纸化教学也改变了传统的教学模式，可以更多的节约相关资源，对于可持续发展是至关重要的。
二、无纸化教学在实际中的应用
随着网络技术的发展，我国多种多样的网络学习方法如雨后春笋般不断涌现：例如多媒体教学、网络平台课、在线教育、网络精品课、远程教育及慕课学习，极大的实现了资源的共享及大量信息的涌入，真正做到了“不出屋而便知天下”。而由于PC的普遍性及网络覆盖面的增加，很多学校直接利用电脑及ipad代替了书本，课堂上的作业也由通过电子版作业及邮箱等各种电子手段代替了传统的纸质作业，这不仅提高了学习效率同时也是顺应时代的发展。
（一） 无纸化备课
为了更好的保障课题质量，取得良好的课题效果，授课老师都要在课前备课，备课是老师们课前必做的一个教学准备，通过备课可以熟悉课题上要讲解的知识难点和重点，通过备课也能对课堂的教学时间合理分配。随着网络技术的发展，老师们的备课已经由传统的纸质备课转向电子化备课，现在老师们备课更多的是使用计算机，通过发送邮件，或者使用U盘等工具，把整理好的备课内容，带到学校，然后在课堂上，通过计算机演示，给同学们讲解相关知识。网络技术迅速发展和普及，让无纸化备课成为现实，并且通过钻研教材，借助计算机等网上查询相关知识点的延伸也十分容易，通过充分的课前准备，让老师们的备课内容变得丰富。
（二） 无纸化授课
网络技术的发展，让无纸化授课也成为可能。在教学的课题上，老师和学生们都可以不用打开书本，就能学习有关知识。课堂上，只需要打开计算机，老师有自己的使用平台，学生们也有自己的登录平台，只要进入教学系统，那浏览老师课件和ppt教学内容都十分方便。老师在课堂上为学生们布置的作业，学生们也可以通过电子档提交形式上交，从而就不用书写在纸张上。通过无纸化授课，能够增进老师和学生之间的交流和沟通，同学们有些不敢和老师面对面交谈的，可以通过计算机和老师QQ或者微信交谈，可以通过网络平台为老师提出一些建议等。无纸化授课中，学生由传统的被动接受变为主动接受，老师的课题授课模式也由之前的注入式变为启迪式，通过采用屏幕投影教学，也让课堂讲解变得十分生动，形象，学生们对课题的投入也就越深入，有助于他们更好的学习。通过无纸化教学，还能让知识点讲解分层次罗列，学生们可以根据自身的实际情况学习到不同层次的内容，实现自我的个性化主动学习。
（三）无纸化教学下的作业形式与课后辅导
在无纸化教学下的作业形式与课后辅导，也变得十分便利。首先，老师在课题上布置好相关作业，在自己的平台构建相关的作业模块，然后在进行作业命名，分类，并且合理调整内容，设定作业完成时间和评判标准。学生们进入平台，点击相关作业，可以及时查看作业的要求，并且在网络平台上完成，同时作业完成点击提交，通过系统处理会给作业打分，并且公布相关正确答案，学生们可以浏览，看看自己哪些题目答得好，哪些答的出入较大，然后在看正确答案，自己在理解下，从而积累相关类型题的做题经验。老师批复作业，也能在网络平台操作，有什么指导建议，能够随时通过网络平台联系到学生，师生之间的联系会不断增多。无纸化教学是新形式下，运用相关计算机网络技术结合可持续发展的目标而诞生的，无纸化教学能够不断提高老师的备课，授课，课后辅导的效率，也能极大提高学生们课题学习和课后作业，课后和老师咨询的效率，能够让传统枯燥的教学变得生动活泼，能够提高课题效率，提高教学质量，并且能持续的保持师生之间的互动教学和学习，在有条件的情况下是值得我们运用的。
三、结束语
无纸化教学有点很多，在文末我们在结合全文总结下：①环保性可重复：无纸化教学可以减少书本和纸张的使用，从而节约大量的树木资源，并且无纸化教学相关内容能够通过计算机存储功能而实现方便的复制和传播，相对于纸张复制，传播，方便很多，并且成本很低。②无纸化教学能够通过计算机实现课题教学内容图文、声音并茂，多方面的开发和吸引学生的课题注意力，激发学生学习的兴趣。③动态持续性交互性：无纸化教学，能够让老师和学生之间的交流增多，学生能够更加主动的参与到学习讨论中去，培养学生自主学习的能力，有助于老师和学生打开学习视野，通过便利的相关知识查询，能够拓宽自身思维局限。④通过多媒体教学，能够模拟相关的教学情境，让学生身临其境，不断培养和开发学生的探索和创造力。⑤信息量大，无纸化教学能够把很多信息集中在一块，提高教学效率，而且对于节约资源及环境保护来说也是极有利的，而随着网络技术的飞速发展，无纸化教学必将得到广泛的应用。
（作者单位：黄河交通学院汽车工程学院）
参考文献：
[1]符春.浅谈如何利用空间进行无纸化教学[J].课程教育研究，2012.11.
[2]束奇.“无纸化教学”在实践教学中的初探[J].实验技术与管理，2014.09.
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