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高职院校顶岗实习学生管理工作探析

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  作者简介:周莹(1986-),女,辽宁沈阳人,辽宁装备制造职业技术学院,高校辅导员,研究方向:思想政治教育、高校大学生管理。
  摘 要:高职院校作为我国人才培养的地方,高职院校为了向社会培养更多的专业人才,实施顶岗实行有着重大作用。顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式,在顶岗实习期间,学生需要完全履行其实习岗位的所有职责,具有较大挑战性。在高职院校定岗实习过程中,学生管理是一项重要的工作,它关系到了顶岗实习效果,必须引起高度重视。本文就高职院校顶岗实习学生管理工作进行了相关的分析。
  关键词:高职院校;顶岗实习;学生管理
  中图分类号:G718.5文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)10-0225-01
  引言
  顶岗实习是高职院校进行实践性教学的一个重要环节,对提高学生的实践能力,引导学生走向社会具有重大意义。然而就当前高职院校顶岗实习工作来看,存在许多问题,学生面临着毕业,在实习过程中,担心自身的就业,从而产生一些消极的心理,既不利于专业能力的提升,同时也容易造成就业断层,使得学生缺乏经验为了确保顶岗实习质量,就必须加强顶岗实习过程中的管理,进而促进学生的全面发展。
  一、高职院校顶岗实习学生管理的重要性
  顶岗实习是指在基本完成教学实习和学习大部门基础技术课之后,让学生进入到预期所学专业对口的企业中进行实习。在学生顶岗实习期间,学生需完全履行其实习岗位的所有职责。而在这个竞争日益激烈的市场环境下,学生在顶岗实习期间,将直接面临着就业竞争,而许多学生在竞争压力下,会产生一些消极的心理,从而不利于学生实践能力的提高。同时,学生顶岗实习是深入到企业中去,学生的人身安全问题也受到了高度关注。由于学生脱离学校,学生难以及时的掌握学生的情况。顶岗实习是“2+1”教育模式专业教学的重要组成部分,有助于更培养创新型、应用性技术人才。而加强顶岗实习学生的管理,可以更好地规范学生在顶岗实习期间的行为,确保学生在顶岗实习期间各方面能力得到提高,促进学生的全面发展[1]。
  二、高职院校顶岗实习学生管理工作中面临的问题
  1.学校的管理不到位。就当前高职院校顶岗实习工作来看,学校在安排学生进入企业顶岗实习后,任由学生去发展,没有做好对接工作,顶岗实习地点较为分散,对学生的顶岗实习工作没有进行跟踪和管理,当学生被送达到实习企业后,学校只是通过电话、邮件等通方式来询问学生的实习情况,甚至有的学校就不闻不问,不利于顶岗实习质量的提高。
  2.学生的适应力较差。在学生送达顶岗实习地点后,面对所在的岗位,面对陌生的工作环境,学生无所适从,显得比较茫然。再加上学生工作经验少,实践能力低,在工作初期很容易出现失误,而经常性的失误,就会造成学生产生一些负面心理,甚至会出现许多学生找理由离开实习单位,给顶岗实习管理工作造成压力。
  三、高职院校顶岗实习学生管理对策
  1.学校要重视顶岗实习学生的管理。顶岗实习是高职院校教育后期最重要的有一个环节,通过顶岗实习可以更好地提高学生的实践能力,让学生认识到当前的就业形势。为了让学生在顶岗实习期间全方面的发展,学校就必须全面抓好的学生管理工作。在学生顶岗实习前,要做好学生的思想工作,让学生认识到顶岗实习的重要性;同时,要安排专业教师负责学生顶岗实习管理工作,全面掌握学生顶岗实习期间的动态,进而更好地引导学生进行顶岗实习工作。另外,学校要对实习企业进行全面考核,包括薪资待遇、安全措施、劳动保障等,然而告知学生,争取维护学生的利益[2]。
  2.加强对顶岗实习期间的管理。在学生顶岗实习期间,学生需要履行顶岗实习岗位的全部职责,具有较大的挑战性,为了更好地培养学生的能力,促进学生的全面发展,就必须加强顶岗实习期间的学生管理。首先,要统一管理学生,要争取顶岗实习企业的协助,将学生纳入到人力资源部进行管理,有人力资源部进行人力资源分配,其次,要全面落实安全教育,学生在实习期间一旦出现安全事故,就会引发校企矛盾,引起家长的不满,为此,在学生实习期间企业要加强学生的安全教育,对学生就安全事宜进行反复的强调和提醒。同时,学校要全面跟踪学生的实习过程,可以在顶岗实习管理中利用微信、QQ等方式进行管理,同时还可以将学生的实习情况开会进行探讨,组织指导老师们互相交流,并总结汇报顶岗实习管理工作。另外,要做好心理教育、思想工作,积极地开到学生,避免学生在顶岗实习期间产生消极的心理,养成不健康的思想[3]。
  3.学校要加强与顶岗实习企业的联系。在安排学生进入到顶岗实习企业后,学生脱离了学校,会给学生的管理工作造成一定的难度。为了更好地开展学生管理工作,加强与顶岗实习企业的联系十分重要。通过与顶岗时期企业之间的亲密互动,可以更好地了解学生在顶岗实习期间的工作、生活状态,了解他们的能力,从而更好地开展管理工作。学校要通过多种途径与企业之间建立互动平台,如网络。通过互动平台,学校可以全面地了解学生的顶岗实习状态,当学生在实习期间遇到的问题,学校可以对学生进行心理安慰、积极的鼓励和支持,进而确保顶岗实习顺利进。另外,学校应当安排教师定期深入到学生顶岗实习企业中去,去了解学生的生活、工作状态,进而有针对性的给予指导和管理[4]。
  四、结语
  综上所述,在高职院校顶岗实习期间,学生管理是一项重要的工作,高职院校必须引起高度重视,要全面找好学生管理工作,既要重视思想教育,同时也要做好心理教育,要全面了解学生在顶岗实习期间的动态,从而促进顶岗实习工作的顺利开展,让学生在顶岗实习期间培养自己的能力,提升自己的专业水平,从而促进学生的全面发展。
  (作者单位:辽宁装备制造职业技术学院)
  参考文献:
  [1]耿保荃.高职院校顶岗实习管理模式探索与实践[J].襄樊职业技术学院学报,2010,01:103-105.
  [2]石月皎,覃庆芳,卢彩红.高职院校学生顶岗实习面临的问题及对策[J].求实,2010,S1:283-285.
  [3]段小斌.高职院校学生顶岗实习存在的问题及对策研究[J].教育与职业,2013,15:159-160.
  [4]姜艳霞,方桐清.高职院校学生顶岗实习教育管理工作探析[J].徐州建筑职业技术学院学报,2011,01:54-56+63.
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