浅析高校艺术学院思想政治教育教学方法的创新路径①

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　　摘 要：高校艺术学院大学生是一个特殊群体，其思想政治素质亟须提高。当前我国高校艺术学院思想政治教育教学方法存在着思想政治教育与学生实际缺少联系、思想政治理论课程形式单一、思想政治教育举措单调乏力等问题。积极探索高校艺术学院大学生思想政治教育教学方法的创新路径，需要在创新思想政治教育观念、加强心理健康教育与辅导以及构建和谐育人环境等方面努力。
　　关键词：高校艺术学院 思想政治教育 教学方法 创新路径
　　对大学生进行思想政治教育是我国高校管理的基本内容，加强和改进高校思想政治教育工作，是新时期建设高水平大学、大力发展国民教育的前提和基础。然而，就高校艺术学院大学生来说，受其特殊的行业性质、专业背景、学习模式和社会交往等因素的影响，当前高校艺术学院思想政治教育面临着一些问题和挑战。在新的历史条件下，结合高校艺术学院大学生的思想特点，积极探索高校艺术学院思想政治教育教学方法的创新路径，进而改进艺术学院大学生思想政治教育工作，具有极其重要的理论意义和实践意义。
　　一、高校艺术学院大学生思想政治素质状况
　　党的十八以来，我国高校思想政治教育工作呈现出了欣欣向荣的景象，包括艺术学院在内的各类大学生思想价值观念与社会主义核心价值观相符合，思想政治素质整体上不断提高。然而，客观地讲，就高校艺术学院大学生而言，其整体思想政治素质水平值得肯定，但是也存在着一系列的问题，需要引起高度重视。具体而言，当前我国高校艺术学院大学生思想政治素质状况如下。
　　（一）对基本政治理论知识的学习和认识不够
　　基本政治理论知识是大学生思想政治教育学习的重要内容，有效地学习和掌握基本政治理论知识，是大学生提高自身思想政治素质的前提。然而，部分艺术学院大学生在其日常的思想政治教育学习中忽视基本政治理论知识的学习和钻研，尤其是对党的历史以及党的路线方针政策等认识不够，对社会主义革命、建设和改革的理论与实践持怀疑态度，甚至有部分艺术学院大学生错误地认为马克思主义已经难以适应当前时代的快速发展，主张社会价值观念的多元化、复杂化。昀为普遍的问题是，部分艺术学院大学生在对党的认识上存在偏差，入党动机不端正、不纯洁，认为入党就是为了能够更好地找到工作，完全无视“全心全意为人民服务”的宗旨。
　　（二）对思想政治教育学习的践行不够
　　在思想政治教育学习方面，部分艺术学院大学生存在着“知识与行为脱节、思想与行动矛盾”的问题，在日常的生活中对思想政治教育学习的践行不够，理论与实践脱钩。他们虽然在思想政治教育学习过程中树立了崇高的价值观念和爱国主义情感，然而，在具体的日常生活实践中，尤其是在遇到困难或面临诱惑的时候，其中的部分人很难始终坚持正确的世界观、人生观和价值观，往往会出现思想动摇、意志不坚定的情况，甚至做出败坏社会道德以及不讲诚信的事情。现实生活中的艺术学院大学生往往会受到社会上一些腐朽思想观念的影响，形成了生活攀比、奢侈浪费、拜金主义等思想作风。例如，在2010年北京“天上人间” 涉黄案中，就有许多艺术学院女大学生的身影，这需要我们对当前艺术学院大学生思想政治教育教学方法和工作进行深刻反思。
　　（三）对组织纪律和集体意识的重视不够
　　我国高校在教育管理工作中特别强调大学生的组织纪律性和集体意识，组织纪律观念和集体意识是大学生思想政治素质高低的重要反映。就艺术学院大学生来说，他们个性突出，非常注重个人价值，崇尚无拘无束、自由散漫的生活理念，在艺术创作和情感展现上很有天分。然而，也正是由于上述特点，导致了艺术学院大学生养成了自由懒散、唯我独尊以及不守纪律的恶习，过分强调个人主义决定了很多艺术类大学生集体主义意识比较缺乏，这些都对当前艺术学院大学生思想政治教育工作提出了更高要求，创新艺术学院大学生思想政治教育教学方法迫在眉睫。
　　二、高校艺术学院大学生思想政治教育工作存在的问题
　　目前高校艺术学院大学生的思想政治素质状况对高校艺术学院大学生的思想政治教育工作提出了严峻挑战。从一定程度上说，当前我国高校艺术学院大学生的思想政治教育方法的确存在着一些问题。正确认识这些问题，是积极探索高校艺术学院思想政治教育教学方法创新路径的基本前提。
　　（一）思想政治教育与学生实际缺少联系
　　思想政治课教师是进行大学生思想政治教育的主体，其所采用的教学理念和教学方法决定着思想政治课教学成效的高低。然而，就目前而言，不少思政教师的教育理念落后、使用的教材陈旧，其教学实践停留着知识灌输的层次，不能与学生在实际生活中出现的问题有机结合起来，不能用大量的案例讲解来吸引学生的注意力，从而导致教学成效很差。与其他专业的大学生不同，高校艺术学院大学生主要将大量时间放在自身专业技能学习上，没有太多时间，也没有很大的兴趣学习思想政治理论知识。现实中的思想政治课教师未能重视艺术类大学生的特殊情况，依然按照通常的方法手段来教育艺术学院大学生，结果往往是事倍功半，收不到良好的教学效果。因此，思政老师应该充分考虑到他们的特殊个性和成长背景等因素，并据此改进思想政治教育方法手段。
　　（二）思想政治理论课程形式单一
　　思想政治理论课程是开展大学生思想政治教育的主要途径，丰富多样的思想政治理论课程是有效提升思想政治教育工作成效的重要保障。然而，大量的事实表明，当前的思想教育理论课程简单地通过“课堂传授”这种单一方法来教育艺术学院大学生，难以收到良好的教学效果。众所周知，艺术学院大学生有着很强的思想独立性，他们的想法很多、很奇特，思想政治理论教育需要采用不同的方法，多角度多层面地开展思想政治教育。但是，目前的思想政治理论课程形式单一，内容落后，不能和艺术学院大学生的专业特点以及文化水平结合起来，与课程相对应的教材也比较单一，未能坚持“因材施教、有的放矢”的教学原则，大大压抑了艺术学院大学生在思想政治理论方面学习的创造性和自主性。 　　（三）思想政治教育举措单调乏力
　　做好艺术学院大学生思想政治教育工作，有效提升艺术学院大学生的思想政治素质水平，离不开丰富多样的思政政治教育举措，多管齐下、形成合力，促进他们良好世界观、人生观和价值观的形成。然而，当前高校艺术学院的思想政治教育举措普遍存在着单调乏力、缺少合力的问题。思想政治教育被思想政治教育工作者和教师错误地认为是国家政治的传话筒、为国家意识宣传服务的工具。在此错误思想指导下，高校思想政治教育工作的常见举措就是简单地制定大量的条条框框和规章制度，强制规定他们应该做什么，不应该做什么，完全没有人性化可言，更是与艺术学院大学生“心思细腻”的特点相悖。如果有大学生违反了学校的规章制度，学校就通过简单粗暴的批评、制裁等方法去纠正错误。
　　三、高校艺术学院思想政治教育教学方法的创新路径
　　面对当前我国高校艺术学院大学生思想政治教育工作存在的问题，结合艺术学院大学生的自身特点，积极探索高校艺术学院大学生思想政治教育教学方法的创新路径，意义重大。
　　（一）创新思想政治教育观念
　　鉴于艺术学院大学生的自身特点，高校艺术学院思想政治教育教学首先要创新教育观念，在充分认清和尊重他们独特个性的基础上，结合艺术人才思想发展的规律，始终坚持“以人为本、全员育人、全程育人”的理念，推动艺术学院思想政治教育工作更上一层楼。为此，高校思想政治教育工作者应上下统筹、协调一致，不断推动艺术学院大学生思想政治教育的具体化、人性化和科学化。同时，需要进一步完善和改进高效艺术学院大学生培养机制，努力从思想政治理论课程设置、育人机制建设以及社会实践活动等方面构建良好的育人环境和工作格局。此外，高校思想政治教育工作者和教师队伍要注重将艺术学院大学生的世界观、人生观和价值观教育放在工作首位，引导他们培养“自尊、自省、自爱”的品格，勇敢地担负起对国家、社会、学校和家庭的责任和义务。
　　（二）加强心理健康教育与辅导
　　虽然艺术学院大学生具有思想自由、性格开朗的阳光性格，但是，面对新时期的学业压力、就业压力，其心理承受能力同样需要引起重视。心理健康教育具有“隐秘、富有个性”的特点，如果能够和思想政治教育有机结合起来，将会开创高校艺术学院思想政治教育工作新局面，大大提升高校艺术学院思想政治教育工作成效。为此，高校思想政治教育工作者、思想政治课教师和艺术学院辅导员要高度重视艺术学院大学生的心理健康教育，通过多种多样的形式大力普及心理知识，对艺术学院大学生普遍存在的思想问题进行有针对性的心理干预和辅导，努力构建良好的心理健康教育氛围。在此过程中，思想政治课教师要根据艺术学院大学生不同阶段的心理特点，通过校园广播、心理沙龙以及素质拓展等途径开展形式多样的心理健康活动，促进艺术学院大学生之间的交流和沟通。
　　（三）构建和谐育人环境
　　校园环境是大学生学习的基础条件，校园环境的和谐程度影响着大学生的心理情绪和学习状态。和谐的育人环境对于艺术学院思想政治教育教学至关重要，能够在很大程度上提升艺术学院大学生思想政治教育教学的实效性。为此，高校管理者应全面规划、科学建设校园环境，不断增进校园环境的知识性、教育性和艺术性。同时，可以充分挖掘学校的历史底蕴，并在此基础上不断推进校风、教风和学风建设，注重将校歌、校纪、校徽和校园文化等与艺术学院大学生的日常思想政治教育学习有机结合起来，努力构建和谐的育人环境，有效推进高校艺术学院思想政治教育工作不断向前发展。
　　注：①本文系四川音乐学院资助科研项目，项目编号： CY2015131
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