以传统节日纪念日为抓手开展德育活动方略

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　　【摘要】传统节日纪念日是中华民族文化的根，也是中华民族精神的瑰宝，它蕴含着丰富的道德教育资源。因此，学校应以传统节日纪念日为抓手全面开展德育活动，以拓宽德育教育空间，增强德育的实效性。
　　【关键词】传统节日 纪念日 德育活动 方略
　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。要抓住时机，整合资源，开展思想道德主题宣传教育活动。《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》指出，要遵循以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，通过丰富多彩的社会实践活动，使学生在社会实践活动中体验、感悟、认同民族精神；注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行，弘扬民族精神。可见，开展传统节日纪念日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。传统节日纪念日就像浩瀚大海中绿树葱茏的宝岛，蕴含着丰富的道德教育资源，具有它独特的德育价值。
　　那么，如何根据小学生的年龄特点、认知水平和道德品质形成的规律以传统节日纪念日为抓手推进学校的德育工作呢？
　　一、加强传统节日纪念日的实践教育活动
　　（一）精心设计教育体验活动
　　西汉文学家刘向说：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”学校可根据每个传统节日的特点，结合实际，为学生精心设计实践体验活动，让学生在参与中获得体验，增长知识，丰富情感，养成品德。
　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”肃穆的清明节到了，为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，学校可以“清明节”为契机，开展“继承革命传统，红领巾相约中国梦”为主题的革命传统教育系列活动：如召开主题班、队会、网上祭英烈、观看红色题材影片、讲革命故事等。通过活动，使学生进一步了解先烈的英雄事迹，从中受到革命传统教育和革命精神的洗礼。当学生跟随家人祭祖、扫墓时，可引导他们从中了解祖先的姓名、经历，关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗，从中“取其精华，去其糟粕”，是传统文化的，就把它继承下来，是封建迷信活动的，就要坚决抵制或破除。
　　3月5日是雷锋纪念日，为进一步弘扬雷锋精神，学校可向同学开展征集学雷锋宣传标语、唱雷锋歌曲、讲雷锋故事、为群众做好事等活动，从中开发学生智力，提高学生思想品质，培养学生助人为乐精神。
　　传统节日纪念日教育的内容是丰富的，方法是多样的，学校要注意收集不同节日的不同素材，挖掘其中有价值的教育内容，通过寓教于乐的方式，让全体学生乐于参与，都能从中受到传统文化的熏陶。
　　（二）用心策划，拓展活动内容
　　“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。”重阳节是我国第一个老人节，而尊老是中华民族传统美德之一。重阳节到来之际，学校可通过《致学生、家长一封公开信》的形式，把活动的意义、主题、时间、内容、形式等告知大家，让学生及其家长都能明确重阳节的意义，以便学校有针对性地设计好重阳节和家庭的亲子活动。节日过后，还注意及时请家长填写活动反馈表、召开主题班队会，邀请家长参与，大家一起交流活动收获，从而使节日活动产生更良好的教育效应。如：很多家庭开展了“我给长辈洗洗脚”“我给长辈盛碗饭”“我帮妈妈做家务”“我陪奶奶散步”等活动。不仅如此，学校还可组织少先队员走进敬老院，为老人送温暖：如表演文艺节目，帮老人打扫卫生、读报、赠送节日小礼物等。通过这些形式多样、富有实效性的敬老主题活动，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发学生孝老爱亲的自觉性，由爱家、爱老推及到爱国家、爱社会，进一步培养社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来，从中培养和提高学生的组织能力、管理能力和协调合作能力。
　　二、促进传统节日纪念日与学科教学的整合
　　春节后的新学期，同学们都乐于攀比“春节期间得了多少压岁钱？自己用压岁钱买了什么”等。针对这一现象，《品德与生活》教师应组织学生进行讨论，共同探究如何合理使用压岁钱，呼吁大家自觉养成“勤俭节约、适度消费”的美德；还可召开“如何使用压岁钱”主题班会，让大家畅谈随意消费的害处，说说如何用压岁钱来做哪些有意义的好事，将支配压岁钱的金点子展示给大家，促进了学生养成勤俭节约、适度消费等良好习惯。
　　语文教材中蕴涵着极其丰富的可对学生进行思想情感、道德意志教育和精神陶冶的内容。教学中，语文教师应根据学生实际，充分发挥语文教材的教育功能。如教学《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》等抗日题材的课文时，就可结合“九一八”“南京大屠杀”等国耻纪念日组织学生排练课本剧，对学生进行爱国主义教育。
　　总之，传统节日纪念日是落实学校德育工作的有效载体，以传统节日纪念日为契机开展学校德育活动，既拓宽了学校德育教育的空间，又增强了德育的实效性，促进学校的长足发展。我校的实践证明，重视传统节日纪念日教育，做到脚踏实地、持之以恒，学校德育就会焕发光彩，内容就会栩栩如生，效率就会与时俱进、蒸蒸日上，学生就会茁壮成长。
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