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鼓励学生谈真话,抒真情

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  【摘要】在小学语文教学中作为教师应该如何引导学生习作,使学生做到作文“言之有物”,谈真话,抒真情。本文结合多年的教学经验细谈几点看法。
  【关键词】真话;真情;思考
  【中图分类号】G622 【文献标识码】A
  作文教学是在老师的指导下,通过学生的习作实践,培养其书面表达能力、观察思维等综合能力,提高思想认识水平的重要途径,它是小学语文的重要组成部分。作为一名小学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。如何引导学生习作,使学生做到作文“言之有物”,谈真话,抒真情。这里结合多年的教学实践谈谈自己的几点看法。
  一、努力激发学生写作文的兴趣
  提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来,首先必须激发学生写作文的兴趣。兴趣是良师,兴趣是益友。孩子们有了学习探究的兴趣,才能更好地去发现,去探索,去实践。因此,我们在教学实践中要更好地去激发学生的兴趣。
  (一)榜样引领,培养学生的责任意识
  写作是我们生活中不可或缺的一项基本技能。古往今来,没有一项发明创造的推广和应用能离开语言的表达。我们要充分认识到语言文字表达的重要性,从小树立学生学习写作的责任意识。
  (二)帮助学生消除对习作表达的恐惧心理
  习作的素材来源于生活,又高于生活。任何的作品构想都是从生活中援引。《小学语文课程标准》中指出:“乐于书面表达,增强习作的自信心。”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇的、有趣的或印象最深、最感动的内容。”“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”在平时的教学实践中,我注重对学生进行深入细致的了解,包括对学生的生活、心理等诸方面的了解,从中选择学生感兴趣的事物去进行练笔。比如说引导学生写学校组织的趣味运动会,在比赛前,我就安排学生注意观察比赛中人物的语言、动作、神态等,并让学生提前积累一些相关的好词佳句,在课上注重帮助学生理清写作的思路,注重方法的指导,让学生写出自己想要写的内容。这样的话,学生就有话想说、有感而发,对写作的恐惧也随之减弱。
  二、注重写作素材的积累
  (一)语言的积累,即平常的学习中积累相关的语言
  从课文中的语言开始,并延伸到课外。只要不断地积累,才能在心中得以内化,然后能更好地运用于习作中。正所谓:“读书破万卷,下笔如有神。”相信有了长足的积累,一定会对写作有所帮助。
  (二)生活中的积累
  生活是一本书,是一本越时间跨岁月,包含着酸甜苦辣,渗透着忧郁彷徨,是一种毫无顾忌地追溯着岁月、年代,心灵的阐述和一桩桩、一件件,开心、幸福、欢快、愉悦,使之流连忘返的真实故事。生活是一种充满着五彩缤纷的旋律,是一首令人斟酌回味的诗篇。只有在生活中才会有所发现,才会有真情的表达。
  (三)注重课文的学习运用
  每一篇优秀的课文就是一棵心灵的种子。我们要潜心研究每一篇课文,让每一篇课文都能发挥它的作用。
  (四)引领学生走进书的殿堂
  鼓励阅读,并且努力为他们营造读书的良好氛围,给予他们展示阅读成果的舞台,让学生更好地阅读。
  (五)教会学生选择素材,为我所用
  三、鼓励学生“写自己想说的话”,所写文章能表达真情实感,能够从自己的角度写出自己的看法等
  (一)写生活中的所见、所闻、所感,写自己亲身经历的事
  让学生真实地表达自己的想法,引导学生正确认识,尊重学生,鼓励学生个性的表达,并且在此过程充分发挥老师的引领作用,使其在习作中能够健康发展。
  (二)写真实的文章,表达真实的情感,传播正能量
  从生活中去发现美,写出真实的文章。注重方法的引导,教给学生从生活中去寻找素材,写出真实情感。注重习作中语言的表达方式,多角度地去发现,并且加上自己的一些见解,鼓励学生表达,传播正能量。
  (三)不要千篇一律,写出有新意的文章
  在习作中要让学生写出自己的生活体验,要表达真挚的情感,但也要注意学会使用素材。比如:在写《我的妈妈》这样的作文时,长久以来学生的习作素材只是:生病住院,妈妈背着自己去医院。这样的选材使得习作失去了光彩。其实在我们的生活中有许多的细节,许多的瞬间,许多的小事,都会让我们感受到妈妈对我们无私又伟大的爱。我们要做一个有心人,要处处留心观察生活的“爱与感动”。世事洞明皆学问,人情练达即文章。生活很美好,也很精彩。只要勤于观察,善于发现,相信你一定会写出有新意的文章。
  四、努力培养学生自主修改作文的能力
  文章不厌百回改,好的文章不是写出来而是改出来的。我们要多鼓励学生勤改文章,“自主修改”作文,既能培养学生的自学精神,又能提高学生的作文能力。
  总而言之,习作教学是一个复杂而又漫长的实践过程,需要我们和孩子们共同努力。只有让学生关注现实,热爱生活,乐于在习作中尽情表达自己内心世界的真实感受,才能写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好作文。
  (编辑:陈岑)
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