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农村高中思想政治课教学方法探究

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  摘 要:我国农村高中思想政治课由于受各种条件的限制,教学过程中教学手段单一、教学观念落后、部分教师缺乏相应的专业素养、学生的学习方式依然是传统的被动学习等等,导致新课改理念难以贯彻落实。因此,提高教师的专业素养、转变教师观念与学生的学习方式、创新教学手段与方法,发展有农村特色的课堂教学,对提高农村中学思想政治课教学水平有重要意义。
   关键词:农村高中 思想政治课 教学方法 专业素养
  自推出新的课程教育体系以来,我国高中思想政治课教学也呈现出相应的新特点。首先,是课程新。其次,是教学理念新。再次是教学手段新。这些新特点要求教师在新课改下,坚持与时俱进,不断更新教学理念,注重从积极的方面、用发展的眼光给予评价。
  一、我国农村高中思想政治课教学方法中存在的问题
  (一)多数思想政治课教师教学方法单一
  在实际教学过程中,许多思想政治课教师教学模式依然是传统的教师讲,学生听。学生的学习方法依然是接受性学习,处于被动地位,学生的问题意识淡薄,在教学过程中很少有学生主动向老师提出问题,大部分学生都是全神贯注听之任之。这样的课堂,缺少师生互动,无法实现学生的主体性作用,并且在教师跟学生之间没有相互沟通共同交流的条件下,难以营造课堂轻松、愉快、和谐的气氛,无法达到师生之间的平等、和谐,也就难以完成新课改要求下的教学目标了。
  (二)农村高中思想政治课教学设备落后
  对于教师来说,上好一堂政治课,引发学生的学习兴趣及提高学生的思维能力、探究能力、情感能力等是相当关键的,而恰当的教学手段的使用,往往能收到事半功倍的效果。新课改要求我们把现代化教学手段作为最直观的措施。但是,农村高中思想政治课教学设备落后,多媒体运用很少,大部分学校多媒体设备形同虚设。
  (三)农村思想政治课教师缺乏应有的专业素养
  新课改不仅改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活,对教师的专业成长提出更高的要求,教师专业素质的提高,成为构建和谐、充满生机活力课堂的关键所在。
  二、农村高中思想政治课教学方法现状的原因分析
  (一)教师对新课改理念未能真正领会认可
  由于受传统应试教育的影响,农村教师教学观念没有彻底转变,总习惯于传统的教学模式,这样也就限制老师无法开展一些符合新课改要求的教学活动。教师为了赶上进度,保证学生拿上好成绩,在课堂教学过程中总是千方百计的把每一个问题都给学生交待清楚,没有给学生留独立思考的空间,也没有提供给学生一个自主探究把理论的知识实践化的机会。教师总习惯拿自己的思维方式解决问题,也没有给学生提供充分自由表达、质疑、探讨问题的机会。
  2、学生的学习态度和兴趣制约教学方法改革目标的实现
  在农村思想政治课教学过程中,学生仍然习惯于传统的接受性教学方式,习惯于教师主动传授,学生被动接受的方式,习惯从老师那里汲取现成的知识,在学习方式上没有转变,问题意识单薄,自主学习习惯没养成,往往缺少主动性、灵活性,思维方式呆板、固定。加上迫于高考的压力,大多数学生都是一味地把老师所讲的知识往脑袋里硬塞,没有独立思考的能力,也缺乏创新意识,对于基本生活经验也极为缺乏,独立意识淡薄,不善于理性思考,遇到问题总提不出自己的看法,习惯于循规蹈矩死读书,
  3、教师的教育观念和自身素质影响教学方法改革
  在教学过程中,迫于高考的压力和教师之间的竞争力,许多教师急功近利,在教学时,只注重提高学生的学习成绩,教育思想存在问题。整个教学只重视结果不重视过程,只重视目的不重视手段,忽略新课改的教育理念,对学生的全面发展并没有引起足够的重视,为了个人名利,忽略了学生的综合能力的培养,对于学生的情感、态度、价值观的培养不够到位。
  三、解决办法
  (一)构建和谐、民主、平等的师生关系
  思想政治课教学方法改革必须要坚持“以生为本”,建立和谐、民主的课堂氛围,这样才能激发学生的学习兴趣,培养学生丰富的情感,提高学生的学习能力,实现学生个性发展与全面发展的统一。
  突显学生的主体性,是新课改的重要要求之一。因此,教师要充分发挥课堂教学的主导作用,努力为学生创设民主、平等、和谐、愉快的教学氛围,悉心引导,不断培养学生探究问题的能力,给学生留足独立活动探究的学习空间。农村高中教师,要牢牢抓住农村学生的性格的特点,通过各种手段与学生建立和谐、民主、平等的关系。
  (二)转变教师观念,转变学生学习方式,更新教学理念
  转变教学观念,与时俱进,把学生的全面发展放在第一位,引导学生摆脱被动学习的习惯,用自己全新的教学观念来带动学生的学习方式的转变。努力把知识融入生活,使学生能够学以致用,不断引领学生认识社会、适应社会、融入社会的实践活动,而不仅仅把目光放在一本书上,放在农村这样的小地域中。转变教师观念,转变学生学习方式,更新教学理念?,使教学生活化,让课堂洋溢生活气息,才能营造具有动感的充满生机的政治课堂。
  (三)创新和发展有农村特色的课堂教学
  新的课程理念要求创新思想政治课教学手段和教学方法,通过不断更新教学手段和教学方法来激发学生的学习兴趣。善于运用多媒体教学手段,为学生创设教学情境,通过播放音乐、图画的方式运用通俗形象的语言把抽象的概念形象化,把深奥的原理浅显化,做到有声有色,声色俱显。这样,也不脱离现代教学的要求,不仅提高了学生的学习兴趣,增强了课堂教学的艺术性,提高了课堂效率。同时,也丰富了课堂教学生活、拓宽了学生的视野。农村学校要充分结合农村实际,创新教学手段与方法。将农村教学特色与现代教学方法相互结合,发展有农村特色的课堂教学,只有这样,才能实现思想政治课程的实质目标,推动教学方法改革的不断进步。
  总之,在新课改教学过程中,作为思想政治教师更应紧跟时代的步伐,解放思想,与时俱进,用发展的眼光看问题,站在发展的前沿,不断研究新教材,学习和接受新课改理念,更新教学观念,转变教学方式,不断创新,不断发展,坚持以培养学生独立思考和实践能力为目的,探究新方法,才能提高教学效率,也才能真正培养出适应时代教育要求的高素质人才。
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