浅议如何培养初中生的英语口语表达能力

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　　摘 要：本文提出口语表达的前提是理解中西方文化差异，改变自己的思维方式。其次，要加强训练，培养口语应用的良好习惯。第三，要善于搭建交流平台，创造口语应用氛围。
　　 关键词：初中英语 口语 表达能力
　　随着我国改革开放的不断深入和国际间交流的不断加强，英语作为交流工具的地位也在不断的突显，所以英语表达能力的培养在英语教学中就显得更为重要。在我国的英语教学实际中，虽然随着课改的不断深入，学生在课堂中的主体地位不断得到充分的体现，但是，教师在教学中还是有意或无意的存有应试教育的思想，这样就很难把培养学生的实际运用能力的放在重要的位置上，就更难注重对学生英语表达能力的培养。下面就在英语教学中如何培养学生的表达能力谈谈自己的一点体会。
　　一、理解文化差异，改变思维方式
　　语言是交际的工具，如果不了解对方的文化背景，势必会产生歧义。人们常说的汉语式的英语是指仿照汉语的表达习惯和方法产生的不符合英语表达习惯的句式或表达法，其中就包括由于没有考虑到中西文化的差异而出现了错误的表达。所以，在学习英语的过程中，为了更好的促进学习的效果，一定要了解中西方文化的差异比如，在地点和时间的排列上，英语习惯上从小到大排列，而汉语则倾向于从大到小。
　　二、加强训练，培养口语应用习惯
　　1.加强模仿
　　学生可以从课内和课外，利用各种渠道，利用一切可以利用的时间进行口语的模仿训练。在课堂上，学生可以认真听老师的英语口语，（当然，这对教师也提出了更高的要求，教师要提高自身的基本素质，特别是教师口语的标准性和地道性），也可以听磁带中的内容，并模仿其中的语音，语调，语速，因为磁带的录制都是聘请了语言学家和有经验的演员，这样英语就非常的地道。
　　2.勤于背诵
　　在现代教学理念的指导下，教师能够运用现代化得教学设备进行教学，但同时也忽视了传统的教学方法：背诵法。这也是导致学生英语表达不地道，不准确的原因之一。英语的口语表达能力的培养过程其实是一个长期的积累的过程。在英语教学中，教师应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们经常翻阅或背诵，并多加模仿运用，使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高英语运用能力奠定坚实的基础。
　　3.重视朗读。大声朗读在提高口头语言表达能力方面发挥着不可忽视的作用，它不仅使学生深入理解所读内容，增强记忆，把所读内容变成自己的语言，以增加词汇量，学到多种句式，而且可以在反复朗读过程中提高正确而有表情的说话能力，增强语感。正像中国的一句俗语：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，所以朗读是提高学生口头表达能力的最有效的实践练习。
　　4.学会复述。复述不是简单的背诵，而是用自己的语言对所学知识进行加工描述。复述可以通过对原文进行加工，使之以全新的面目出现，这样既训练了学生的思维能力，也锻炼了学生灵活运用知识的综合语言能力，使原来书本上的对话转化为学生自己的对话;同时也有效且系统地复习学过的知识，温故知新，进一步了解知识间的内在联系，从而更好地掌握、运用知识;也可让学生改变人称，尤其是用第三人称来复述课文。在这个过程中势必要抓住原文的关键词和句型，要自己组织语言，尽可能地表达自己对事物的描述。教师在这当中要发挥指导作用，鼓励学生用提纲形式列出自己的发言要点，而不是逐句翻译。复述练习能使学生更好地掌握所述材料的语言精华，增强知识，减少中式英语，提高口头表达能力。
　　三、搭建交流平台，创造口语应用氛围
　　众所周知幼儿都能逐渐学会使用母语，能分辨词的轻重，语调的高低，并能熟练地运用母语，这有力地说明语境对表达能力的重要作用，英语学习也是如此。学习英语除了学生自己要经常练习外，还应有良好的环境和氛围，多给学生创造一些学习和运用的环境，如学校或教室的标语可用英汉两种语言书写，学校可办英语墙报、英语广播、英语角等，使学生除了在课堂上学，还可以在课外有运用的机会，内容可以是自我介绍、值日生报告、新闻简报、幽默故事、笑话小品等，课后还可以举行演讲比赛、情景剧表演、给电影配音等练习，只要是学生感兴趣的都可以用来练习。这样学生有了进一步锻炼，学习的途径和氛围，从而达到了提高口语能力的目的和效果。
　　当然，在学生运用英语的过程中也会出现一些问题。学生口头交际能力差的主要原因是学生的心理素质差，他们在使用英语进行交际时存在着心理障碍，这是影响学生提高听说能力的重要因素，有的学生因为害怕出错而不愿开口，这种想法严重阻碍了语言学习的进步。针对这一现象，教师在进行教学的同时，还有一项很重要的工作，那就是提高学生的心理素质，让学生大胆地用英语进行交流。教师在教学过程中首先要排除学生的心理障碍，当学生犯错误时，教师不要求全责备，否则给学生造成很大的压力，要给予学生信任的目光，多与他们沟通，给予鼓励，多用鼓励的语言，鼓励学生大胆地开口讲。
　　总之，英语口语在学生的终身发展中发挥着重要作用，老师和学生都应该引起足够的重视。为了提高学生口语表达能力，教师一定要发挥自己的指导作用，充分调动学生的积极性并尽可能的为学生创造口头表达机会，创建展示和交流的平台，能使学生对英语产生浓厚的兴趣，让学生积极参与，敢于开口、乐于开口。积极有效地培养学生的口头表达能力，使学生掌握一口流利的英语，为其终生发展奠定坚实的基础。
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