如何提高中职生学习计算机的兴趣

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　　摘 要：分析中职学生学习计算机课程的现状，提出从更新教育理念、启动多元化教学、转变学生学习态度等方面探讨提高中职学生学习积极性的方法，如何让计算机在中职生中得到合理的利用并在将来的就业中谋得一席之位，这就要求中职教师结合社会的现实来正确引导中职生。
　　在中等职业学校，计算机是一门很重要的学科，从事计算机教学这么多年，深感计算机教学有别于其它学科。在教学中，开始学生都对计算机充满着神秘感，有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。对此，我总结以下提高学生学习计算机兴趣的方法。
　　一、更新教育理念
　　计算机课程与其他学科的教学有一定的区别。引导学生从具体的操作中发挥学生各自丰富的想象力和创造力，使其大胆动手操作，尽情发挥学生学习的独立性和动手操作能力，使学生更好地提高自己的动手能力。在计算机课程教学中应注重以下两个方面：
　　（一）注重手脑并重，计算机课程教学要求教师注重实际，以学生手脑并用为基调，设计间接讲解式的课程安排，讲完一个知识点之后，应马上让学生动手操作，一边回忆一边操作，在操作的过程中发现问题、及时解决问题。在学生实际操作的过程中，教师可以进行适当地再演示，让学生发现自己的错误步骤，及时改正，提高课堂效率的效果。
　　（二）注重小组合作，提高两人组合作学习的课堂效率。两人组的合作学习可以产生相互促进、共同提高的效果，尤其是在计算机课程上，两人组的效果会更加突出。与其他学科相比，计算机课程的学习侧重于学生的学习态度和实践能力两个方面。不同的人具有不同的实践能力，在两人组的团队合作中，教师应把不同个性的学生分为一个团队，只限定结果不限定过程，这样的做法可以促使团队之间的做法多种多样，提高学生的实践能力。
　　二、鼓励学生参加计算机兴趣小组与技能比赛
　　利用课外活动时间开展一些实用的兴趣小组，吸引学生参加，比如汉字录入、计算机组装与维修、平面设计、Autocad、影视后期制作等等，让学生根据自己的兴趣参加省、市里每一年都举行中职生技能大赛，学校都会组织学生参加。学校也会根据不同专业举行一些比赛，让学生通过参加这些活动，充分展示自己的聪明才智。通过这些活动还可以在学生当中树立一些学习目标，让他们你追我赶，达到更好的效果。
　　三、创造良好的学习氛围和融洽的师生关系
　　现在的中职生都比较前卫，有个性。希望有无拘无束的课堂、希望老师像朋友，所以师生关系也显得很重要。融洽的师生关系是师生共同满足教学需要、完成教学活动、实现教学目标的基础和保证。融洽的师生关系能形成良好的学习氛围，激发学生的学习情绪，挖掘学生的潜能。它不仅会引起学生对教师的信任和尊重，还会把学生对教师的爱转移到教师所教的学科上来。所以让他们由爱上教师从而爱上学习。
　　总之，计算机课程是实践性非常强的课程，一个整天与计算机打交道的人即使没有学习过任何计算机知识，自然也会懂得许多实用的计算机知识。但如果光学习一堆计算机理论，而缺乏实际的计算机操作经验，那学习效果就要大打折扣。有人说：学习计算机是“百听不如一看，百看不如一做”，确实如此，尤其作为我们中职学校的学生，更应该拿出大量的时间让学生去操作、去实践，训练他们的基本技能，找工作时才能找到切入点，找到适合他们的力所能及的工作。
　　参考文献
　　[1]孙建容.教学中如何提高学生的兴趣   宁波大学学报 2012
　　[2]李蔚.祖晶.课堂教学心理学 中国科学技术出版社 2009
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