女大学生性心理特征量表编制
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摘 要：本研究旨在对性心理的理论维度进行分析的基础上，编制大学生性心理量表。方法：首先，在采用开放式问卷访谈的基础上，初步编制30个项目。然后，对300名在校大学生进行初测，对所有题项进行筛选。最后，将修改后的量表对1000名在校大学生进行测试。得到的结果如下：确定了大学生性心理量表的4个因子结构，即性知识、性情绪、性的双重标注和性态度。4个因子累积解释方差率为64.092%;量表的α系数为0.908，说明大学生性心理结构量表具有良好的信度，达到心理测量学的相关要求。结论：大学生性心理量表的各维度具有良好的预测作用，可以作为评估大学生性观念的有效测量工具。
关键词：大学生 性心理 量表编制
一、前言
性心理学家关心可以观察的所有行为的科学研究：发育心理学家主要关注伴随儿童成长的性的出现;社会心理学家研究信仰体系（如态度等）和行为之间的联系。
笔者发现很多研究者没有对性心理特征这个概念提出一个共识性的结构。因此，笔者结合各种心理特征的相关文献希望能够归纳出性心理特征概念所应该具有的理论结构。
笔者对性心理特征概念的理论结构有了初步的假设，即人们对与性有关的行为和事物的认知特征、态度特征、情绪特征和行为表现特征4个方面，最后再加上了道德感与意志力。
二、研究方法
1.大学生性心理结构理论维度的建构
笔者对性心理特征概念的理论结构有了初步的假设，即人们对与性有关的行为和事物的认知特征、态度特征、情绪特征、行为表现特征、道德感和意志力6个方面。
2.量表测题的编制与修订
在文献资料分析的基础上，征求在校大学生的意见，
2.1女大学生性心理量表的编制及信、效度检验
研究目的
通过对国内外已有问卷、量表及相关文献的分析，构建和编制专门适用于女大学生性心理结构量表，并对该量表的信、效度进行检验。
量表的编制
3.初测
3.1抽样
在大学的图书馆自习室中随机发放问卷，回收问卷300份。
3.2施测
利用自习时间对被试进行施测，问卷当堂收回。
3.3统计工具
采用SPSS13.0 For Windows对预测数据进行分析处理
4.结果分析
4.1预测结果分析
根据项目区分度的计算规则，将9个项目予以删除，删除之后进行信度分析，信度指数为0.907;
本研究中自编大学生性心理结构问卷的KMO与球形检验的卡方值为656.852（自由度为276）在0.001水平上显著，也表明本问卷的各项目间适合进行因素分析。
4.2最终因素分析
1，问卷的KMO值达到0.847，大于0.6，适合做因素分析。此外，从Bartlett球形检验的卡方值为1108.175（自由度为190）在0.001水平上显著，这说明变量间有共享因子的可能性。
4个因子共解释总方差的64.092%，其中因子1可以解释总方差的19.985%，因子2可以解释总方差的19.427%，因子3可以解释总方差的13.233%，因子4可以解释总方差的11.446%。
然后，用主成分分析法提取共同因子，对因子负荷矩阵进行最大方差正交旋转，并选取因素特征值大于1的因子，根据陡坡图确定4个因素，求出旋转后的因子负荷矩阵，分析每个项目在各个因子上的载荷，保留因子载荷大于0.45的结果，分析结果表明，各个因素所包含的项目非常平均。
5.因素命名
F1这个因素包含5个项目。主要是与异性、性行为、性冲动等知识有关的项目，故将该因素命名为性知识。
F2这个因素包含6个项目。主要是对异性，性行为，性冲动，自慰等方面的测查，故将该因素命名为性情绪。
F3这个因素包含5个项目。这个因素中的所有条目都有“异性”或“男女双方”等字眼，不仅包括了性知识，也包括了情绪方面的意思。故将此因素命名为性的双重标准。
F4这个因素包含4个项目。这个因素中的所有条目主要是关于性态度方面的测查，故将该因素命名为性态度。
6.信效度检验
6.1信度检验
测验的信度是指测验的可靠程度，包括同质信度（内部一致性系数）、分半信度以及重测信度。本研究考查了问卷的同质信度，
4个因子的内部一致性系数（Cronbachа系数）在0.776～0.896之间，整个问卷的内部一致性系数为0.908，信度系数符合心理统计与测量学的要求。
所有因素与总分的相关达到了0.01的显著水平。表明了各个因素描述的感念与总量表描述的概念相当一致。
6.2效度检验
各因素之间的相关为0.367～0.554，相关适中，且低于各因素内部的相关程度。
三、讨论
在量表测量和数据分析之后，经过因素分析，得到4个因子，分别是：认知，情绪，态度，和双重标准。
本研究在分析时发现，当女大学生在面对有“异性”或者“男女”这种字眼的题目时，回答反应会与其他题目不同。因此增加了“双重标准”这一维度。
本研究最终形成具有4个因素的性心理结构量表，其信度指标达到心理学测量的要求，效度指标也同样达到要求。
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