高校项目管理专业仿真模拟实训基地建设的思考
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摘 要：目前，大部分高校内部的项目管理专业仍然采用以往的教育形式，在教学过程中，理论教学成为了教学中的重要部分，随着时代的发展，社会越来越需要实用型人才，这就需要高校能够为学生提供更多实践的机会。本文主要阐述了高校项目管理专业仿真模拟实训基地建设的思考。
关键词：高校 项目管理专业 仿真模拟 实训基地建设
在以往教育模式下，学生自身虽然拥有比较丰富的理论知识，但是，却缺乏基本的实践经验，并且，独立工作的基本能力比较差，最终无法适应项目管理专业对人才的需求。所有，建设仿真模拟实训基地对于高校项目管理专业学生的学生与实践具有重要的教学意义。
一、高校项目管理专业建立仿真模拟实训基地存在的主要问题
（一）缺乏足够的重视，资金投入严重不足
存在部分高校的领导认为，项目管理专业属于文科，对于专业的实训，并不会向其他理工专业一样具有较高的要求，这就导致大部分高校从思想上对项目管理专业仿真模拟实训的建立缺乏全面的认识。同时，高校对于仿真模拟实训基地的建设没有足够的资金投入，部分实训基地的建设拥有较小的规模，基地配置的各种设备并不充足，无法满足项目管理专业学生对于仿真实训基地的教学需求。
（二）校内实训基地设施非常落后，缺乏稳定的校外实训
大部分项目管理专业具体的实训设施仍然比较落后，无法满足当代学生实践操作的内在需求。另一方面，缺乏比较稳定的校外实训基地，这就导致大部分学生在实习的阶段都只能自己寻找实习的企业，无法得到有效的保障。
（三）师资力量比较薄弱
高校从事项目管理专业教学的教师相对比较少，并且，大部分教师都缺乏基本的实践经验，学校内部缺乏专业素质比较高的师资团队。还存在部分从事项目管理专业教学的教师都是半路出家，很多都是从经济管理或者是其他学科转行授课，这部分教师并没有接受过项目管理相关的专业学习或者是培训，同时也没有在企业内接受过实践的锻炼。另一方面，还有部分教师都是刚刚毕业的学生，习惯了以往的教学模式，只注重理论上的教学，反而忽视了实践教学的重要作用。因此，对于项目管理专业的教师很难有既拥有较强实践经验又拥有较强专业素质的教师，在实际的教学工作中，一些具体的实训环节教师也只是应付的走走形式，完全没有发挥仿真模拟实训教学的重要作用，这也直接影响了实训教学的效果。
二、高校项目管理专业仿真模拟实训基地建设的改善措施
（一）提高实训基地建设的重视程度
实训基地的建设主要为了让学生将学过的各种理论知识能够充分的应用于实际的实践过程中，并学会将掌握的理论知识转化成自身的实践能力，因此，实训也是培养学生将理论知识转化成自身能力的重要途径，同时能够检验学生掌握基本知识的程度，保障项目管理专业的教学质量。实际上，项目管理专业需求的人才需要拥有较强的专业技能以及较强的理论知识，不仅需要学生掌握管理相关的技巧，同时能够具备基本的管理能力。因此，这就需要高校的领导首先从思想上就足够的重视这一专业仿真模拟实训基地的建设，充分的认识到项目管理专业进行实训教学的重要作用。
（二）加大建设资金的投入
大部分高校内部项目管理专业的实训教学环境比较差，并且，实训的各种设施或者是设备仍然比较匮乏，这就需要学校能够加大对实训基地建设投入的各种资金。对于建设资金具体的筹集方式可以采用多方筹集，首先可以争取当地政府部门或者是当地的教育部门进行建设资金的筹集。其次，可以向社会筹集各种资金。最后，与一些企业建立校企联合。通过各种筹集资金的方式加大建设的力度，完善实训教学的设备。
（三）加强制度建设
1.适当调整整个实训的计划
目前，大部分高校的项目管理专业都是变成了考核课程，并且没有比较科学合理固定的教学计划，于是，无论是组织的校内实训还是校外实训都变成了一种形式，也完全失去了实训教学的重要作用。针对目前存在的这一情况，需要将以往的实训考核课程，变成是项目管理专业的一门必修课程，无论是实训的上课时间还是最终考试内容等，都要保证拥有较高的质量，同时，在实际教学的过程中，需要明确实训教学的重要教学目标，提高教师以及学生对这一专业实训课程的重视程度。
2.完善实训大纲
绝大多数高校对于项目管理专业的仿真模拟实训教学没有编写基本的实训大纲，同时为实际的实训教学带来了更多的困难，由于具体的实训环节没有固定的大纲计划等，因此，在教师指导学生进行实训的整个过程中都会带有一定的主观因素，这也会直接影响整个实训的最终效果，因此需要在实训开始之前，制定好相应的实训大纲，使实训的过程能够有纲可依。
3.建立综合能力较强的实训师资团队
实训师资的整体质量也会直接影响实训的最终效果，提高实训教师的综合能力也是提高整个实训质量的重要因素。因此，高校需要不断加强实训教师自身的专业能力以及综合素质。首先在实训教师的选拔中，不仅需要考核教师自身的专业能力，还要考察教师的综合素质，保证选拔的教师具有较强的专业水准。其次，在实训教学的过程中，加强对教师定期进行专业的培训，并相互交流实践的经验。建立一支较强的师资团队，保证实训教学的基本质量。
（四）建立固定的校外实训基地
高校的项目管理专业的仿真模拟实训，可以通过学校与企业建立长期的合作关系，为学生的实训提供稳定的场所，建立校企合作的实训基地，根据企业对人才的具体需求，培养学生拥有较强的实践能力。同时，学生可以选择毕业后直接与实习企业签约，有效的解决学生就业难的问题。
结束语
综上所述，只有学生参加了校外实训，自身的能力才能得到很多的锻炼，通过企业的实习经验，体验真实的场景，灵活的运用各种理论知识，解决实际中的问题，拥有较强的实践能力。
参考文献
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