高职院校职业生涯规划教育实施中面临的问题和解决对策

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　　摘要：随着经济的发展和社会的进步，社会的竞争力日益增强，大学生就业难的问题也日益突出。国家对这一问题的高度重视使得高职院校也积极响应号召，在校园内开展职业生涯规划教育课程。从目前来看，这一举措起到了一些积极的作用，也产生了良好的社会效益。然而，在我国现有的教育体制的影响下，对职业生涯规划的教育仍然存在较大的问题，如果这些问题不能得到很好的解决，将会直接影响高职学生的未来就业。
　　关键词：高职院校；职业生涯规划；问题；解决对策
　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0144-01
　　在这个知识经济的社会，人才才是竞争的关键。国家需要专业化的人才与高职学生难就业产生了极大的矛盾。如何解决这一矛盾是现代高职教育的关键。当然，开展高职院校职业生涯规划教育是必要的措施，但真正解决职业规划教育中的问题更是重中之重。本文从职业教育实施中存在的学生重视程度低、师资力量薄弱、课程体系不完善等几个方面的问题出发，提出具体的解决对策，意在提高职业规划教育水平，进而提高就业率。
　　一、职业生涯规划的概述
　　职业生涯规划也就做“职业规划”，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现之一目标做出行之有效的安排。简言之，就是自己对未来要做什么工作的计划和安排。既然概念中运用“生涯”二字，可见职业规划与个人的一生密切相关，必须要高度重视。
　　二、高职院校职业生涯规划的重要意义
　　高职院校职业生涯规划的意义根据其受益主体不同，可以分为三类，分别是：国家或者是社会、高职院校、职校在校学生。
　　国家或者社会方面职业规划的重要意义主要体现在：①提高大学生就业率，解决就业难问题，从而促进我国经济的进一步发展；②改善大学生的就业质量，人才水平提高，有利于增强我国的国际竞争力，增强综合国力，提高国际地位；③可以提高全民族的文化素质，特别是专业技能水平提高，对整个民族的发展产生良好的影响；④就业是民生之本，可以解决民生问题，提高民众的幸福感；⑤有利于实现中华民族的伟大目标，加快现代化建设；⑥实现以人为本，促进人的全面发展。
　　高职院校方面职业规划的重要意义主要体现在：①提高了高职院校学生的就业率，体现了优质的教学水平，有利于吸引大批新生入学，还提高了升学率；②产生了良好的社会效益，在社会公众面前树立了良好的社会形象，形成了良好的口碑；③甚至会形成高校品牌，成为国家重点支持院校。
　　职校在校生方面职业规划的重要意义主要体现在：①有利于明确未来职业的发展方向；（②有利于大学生自身的成长和能力的提高；③有利于提高大学生的就业心理素质和良好的就业心态；④有利于大学生认清就业形势，积极应对挑战；⑤有利于增强学生的学习动力，提高学习的积极性；⑥有利于大学生把自身的兴趣爱好和未来的职业相联系，实现自己的人生价值。
　　三、高职院校职业生涯规划教育所面临的问题
　　（1）学生重视程度低：在现代高职院校中，学生们往往对职业生涯规划不予重视。大多数大学生都存在这样的心理：“离毕业还早呢，工作的事以后再说，在学校里先好好玩，想那么多干什么”，的确，未来的就业存在很大的变数，任何人都难以预知，但机会是留给有准备的人的，合理定位自己，认真规划未来是必要的。再加上高职院校的办学特色与本科院校不同，以就业为导向是高职院校办学的特色，这就要求高职学生本身应该具有较强的职业岗位定位意识。然而，当代的大学生普遍存在急于求成和盲目自信的心态，高职学生也不例外。这就在不重视的基础上又加上了定位差的问题。不知如何认识自己就学生的最大问题。
　　（2）师资力量薄弱：由于我国的职业生涯规划教育指导还处于初期阶段，因此存在就压指导方面的师资力量薄弱，高职院校的专业化指导队伍严重缺乏。在现实的指导中，职业规划指导缺乏力度，辅导内容不够深入，辅导形式单一等问题层出不穷，严重影响学生就业水平。
　　（3）课程体系不完善：虽然在我国的众多高职院校开展了职业生涯规划教育课程，但这些课程仍存在很大问题，首先，课程体系不完善，在职业指导课程中，包含职业测评、就业信息提供、就业政策咨询、就业手续办理等，但仍存在部分课程的漏缺。加之指导方法匮乏、授课模式生硬单一，产生的效果不尽人意。除此之外，理论与实践的距离逐步扩大。
　　四、对职业生涯规划教育的问题的解决措施
　　（1）提高学生的重视程度：在职业生涯规划中，要提高学生对职业规划的重视程度。首先要做的就是自我定位，分析自己所处的环境，看清自己自身的优势与不足，从主观条件出发，再结合客观条件进行定位，即当前社会的就业形势，人才的需求状况等等，只有如此，才可能从实际出发不断完善自己，提高自己的能力，以适应社会的就业需要。其次，要树立正确的职业目标，目标要结合实际，既不要过高也不要太低，适度的目标可以激发学生的斗志。最后，要主动参加社会实践活动，培养自己服务社会的意识和吃苦耐劳的精神，为就业提前做好准备。
　　（2）建立专业化的职业指导专业教师队伍：国家要加强培养职业指导方面的人才，建立专业化的职业指导专业教师队伍，加强就业指导教师的专业技能培训，提高教师的指导水平，改善指导效果。
　　（3）完善高校职业生涯规划教育体系，加快课程体系建设：在职业规划教育体系中，全面推进课程体系改革。从学生入学后就开始进行职业规划教育。一年级让学生认识到职业规划的重要性，二年级让学生了解本专业的职业选择范围，三年级主要对学生进行就业心理和技巧的专题指导。
　　五、结论
　　在高职院校职业生涯规划教育实施的过程中，应该以高职院校的学生为主体，在国家政策的指导下，高职院校积极引导，从学生教育、教师培训、课程完善等方面做工作，真正为高职院校的学生提高方便，从而提高就业率，提升就业质量。
　　（作者单位：江西水利职业学院）
　　参考文献：
　　[1]李云飞.高等职业院校职业生涯规划实践教育研究[J].辽宁高职学报.2011
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