以赛促教：职业院校计算机专业教学改革的助推器
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摘要：技能大赛是我国职业教育的一项制度创新，是对职业院校教学质量检验的重要手段，也是职业院校专业教学改革的助推器。职业院校人才培养目的是向社会输送技能应用型人才，技能大赛则可以将专业教学和社会需求有效结合。本文以计算机专业为例，探讨职业院校计算机专业教学改革中以赛促教的重要作用。
关键词：以赛促教；计算机专业；教学改革
中图分类号：TP393-4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0153-01
近年来，职业院校计算机专业毕业生就业竞争愈演愈烈，职业院校计算机专业教学必须进行积极改革，其中以赛促教就是职业院校计算机专业教学改革的思路之一。“以赛促教”教学改革思路，不仅可以实现教学效果共享，还可以检验教学知识技能。同时，在“以赛促教”思路下，将计算机专业教学和技能大赛相融通，实现“学赛结合”，进一步助推职业院校计算机专业教学改革。
1.计算机专业教学模式：“校企合作+工学结合”
在“以赛促教”改革思路下，对专业教学改革模式具有重要意义，加快建设“校企合作+工学结合”模式，进一步深化校企合作，基于企业实际人才需求，打破传统专业教学困境，有效对接职业技能需求和专业教学。在“校企合作+工学结合”专业教学模式下，以培养职业技能为核心，邀请企业参与职业院校专业培养方案制定，设置专业课程体系，量身定做的培养人才，实现“社会+企业+院校+学生”多方共赢。
结合技能大赛项目，设置计算机专业教学模块，设置计算机专业课程。故此，目前很多职业院校计算机专业实行模块化教学模式，学生结合自己的职业规划，选择不同的专业模块学习。如，结合技能大赛项目（工业产品设计、数字影视后期处理、电子商务、企业网络搭建应用等），计算机专业设置模块有平面设计、网络搭建模块、计算机基本技能模块、电子商务模块、计算机辅助设计模块等。在不同的模块下设置专业课程，如3DMAX、Photoshop、Flash、Freehand等。以赛促教，实施计算机专业“校企合作+工学结合”模式，助推计算机专业教学更好的适应企业人才需求。
2.计算机专业教学方法：“工作任务+项目驱动”
技能大赛各项赛事紧扣专业领域的市场需求，大赛项目设置是结合企业实际需求制定的，大赛项目具有较强的实用操作性，且是企业工作中遇到的真实案例。所以，计算机专业教学改革结合技能大赛项目更新内容，尤其在计算机专业实验实训教学中融入大赛技能案例，为学生设计综合性和设计性较强的教学内容，满足学生逐阶学习需求，将“工作任务+项目驱动”融入计算机专业教学，培养学生独立思考分析解决问题能力，帮助学生在工作任务设计的基础上，以项目小组的形式驱动层层深入学习进程，激发学生学习兴趣，培养学生团队工作精神。
在职业院校计算机专业教学中，以企业实际工作任务为基础，设计教学项目，在教学中实行双重驱动教学方法，以企业真实项目案例，让学生真正了解企业工作任务，利用专业学习知识解决问题，真正做到学以致用。如，结合技能大赛中的数字影视后期处理项目，教师设计简单的婚纱电子相册等实训项目，在教学中提升学生专业实际应用技能。
3.计算机专业教学基地：“校内实训+校外顶岗”
职业院校结合技能大赛项目设置，加大对校内实训基地建设力度，给予资金支持购买基地设备，加快建设实训基地设备等条件。在建设校内实训基地时，职业院校可以邀请企业参与给出相应意见，加强校企合作办学，扩大职业院校在社会影响力，拓宽院校学生择业渠道。技能大赛项目设置往往是根据企业实际案例设计的，是在企业工作任务基础上，设计的教学训练项目，职业院校结合项目建设实训基地，如影视后期制作机房、电子商务实训室等，在校内实训实验教学中提高教学实践性。
在“校企合作+工学结合”职业院校办学模式下，很多企业纷纷选择在职业技能大赛招聘优秀选手。职业院校也邀请企业参与制定人才培养方案，建设实训基地。有的职业院校也挖掘校企合作资源，和企业建设校外实习基地，在共同的合作意向指导下，计算机专业学生可以选择在合作企业进行校外实习，获得顶岗实习锻炼机会。
4.计算机专业教学师资：“以赛带练+以赛促技”
技能大赛项目具有较强的典型代表性，参与职业技能大赛不仅检验专业知识的掌握程度，还利于激发工作学习兴趣。加强教师参与计算机行业技能大赛，考察教师专业技能，实现“以赛带练+以赛促技”师资建设。如，全国职业院校多媒体教学软件开发和信息化实训教学大赛，是计算机专业教师对口大赛，对参赛计算机教师提出新要求，不仅展示教师教学能力，还展示教师专业技能。职业院校鼓励计算机教室积极参与行业技能大赛，利于提高计算机专业教师专业素质，还利于提高计算机专业教师实践能力，在师资队伍建设中实现“以赛带练+以赛促技”，提升计算机专业教师教学水平，加快建设职业院校计算机专业教师队伍。
职业院校人才培养目的是向社会输送技能应用型人才，在职业院校计算机专业教学中，引入“以赛促教”的计算机专业教学改革思路，实施“校企合作+工学结合”的教学模式，采取“工作任务+项目驱动”的教学方法，建设“校内实训+校外顶岗”的教学基地，培养“以赛带练+以赛促技”的教学师资，调动学生专业学习兴趣，做到企业实际需求学习，深化职业院校计算机专业教学改革，提高计算机专业人才培养质量。
（作者单位：潍坊科技学院）
参考文献：
[1]周海霞，以赛促教改革计算机专业课程教学――以重庆三峡学院为例[J].教育教学论坛，2014（9）.
[2]郭志强，职业院校计算机专业教师培养模式与专业教学改革的研究与实践[J].科技向导，2012（30）.
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