周一至周五
9:00—22:00
    
      联系电话:400-037-0800

撑起民族教育一片天

杂志之家论文发表、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款!安全又可靠!


申明:本网站内容仅用于学术交流,如有侵犯您的权益,请及时告知我们,本站将立即删除有关内容。

 

  今年5月27日,在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上,西南师范大学(现西南大学)第四次获得模范集体的表彰。在这块金灿灿、沉甸甸的匾牌背后凝聚着20多年来西南大学全体教职工在少数民族教育事业中付出的心血与汗水。
中国论文网 /1/view-13178469.htm
  在学校,从书记、校长、到普通教师,都形成了这样一个共识:国家西部大开发战略的实施,全面建设小康社会战略目标的实现,从根本上说取决于西部地区教育和科技的发展,归根结蒂是各类专门人才的培养;重视和发展民族教育不仅仅是一个教育问题,而是关系到民族平等,民族团结,民族进步,政局稳定,国家统一,各民族共同繁荣的政治问题;积极为民族地区经济、文化、教育发展提供服务,为民族地区培养建设人才是内地高校责无旁贷的政治任务。
  目前西南大学是西南地区少数民族学生最多的教育部直属高等学校,自1982年西南师范大学建立了少数民族预科班以来,学校培养了全日制民族预科生3500余名、民族本科生、硕士研究生和博士研究生8000余名。如今已形成了具有预科、本科、研究生、进修生、函授生、短期培训等多层次、多形式、多类型、多规格的民族教育体系。2000年6月,原国务院副总理李岚清同志到学校视察工作时,高度评价了学校民族教育工作所取得的成绩。
  严把教学关,因材施教:学校预科部在公平、公正、公开的前提下,实行升科淘汰制,参照教育部本科教学水平评估相关评估指标,从招生、教学、管理、教学质量监控到结业、升科都做了明确规定。
  由于预科学生民族众多,文化基础差异大,学校在教学中始终坚持“因材施教”原则,如新疆两年制预科的学生汉语水平普遍较差,预科部除开设《基础汉语》课程外,还通过汉语强化班,混编寝室、“一帮一”、汉语角等辅助手段为新疆同学营造良好的汉语环境。英语和计算机知识作为进入21世纪的钥匙,恰恰是民族学生最为薄弱的环节。以2000年培养内蒙“三语师资”(以蒙语进行英语教学)任务为例,内蒙学生绝大部分在入学前从未学过英语。学校考虑到学生的实际情况,通过与成立英语学习小组、开设英语补习班等形式强化学生能力,近3年来,在预科学习阶段,已有61位学生通过全国大学英语四级统考,其中最高分为90分,2000级内蒙学生阿荣参加全国大学生英语竞赛,在学校参赛选手中获最高分86分。今年学校与韩国东亚大学合作建立“中韩教育合作与研究中心”,由韩方捐资,学校配套投入,为预科部建成全校一流的IT教室,使预科学生提高计算机操作和英语听说能力有了全新的平台,目前预科部的网页就有相当一部分由学生独立完成。
  创建和睦、温馨的大家庭:少数民族学生大多来自老少边穷地区,其中大部分学生家庭经济困难,在求学中面临着学费和生活费的双重压力。为帮助他们解决经济困难,顺利完成学业,学校采取了一系列措施:第一,实行了“奖、贷、减、免、勤、资、补”七位一体的助学体系;第二,开设了新生入学“绿色通道”;第三,在评选各项奖学金时,适当照顾经济困难的少数民族优秀学生,奖学金额度最高达6000元/年;第四,设立“困难补助”,即帮助那些家庭经济特别困难或生病的学生。近5年来,学校共为少数民族学生减免学杂费20余万元,发放困难补助50万余元。第五,积极鼓励和帮助少数民族学生参加勤工助学,优先为他们安排勤工助学岗位。这其中大多数是少数民族学生,他们在勤工助学中培养了自立自强精神,提高了社会实践能力。
  另一方面,学校特别重视对少数民族学生精神上的鼓励和心理健康教育。针对学生心理方面的问题,学校于2000年专门成立了“心理健康咨询室”,帮助青年学生健康成才,仅2003-2004学年度,就接待前来进行心理健康咨询的学生2万余人次,其中不少是少数民族学生。同时,学校还建立了政工干部和辅导员(班主任)联系制度,采取政工干部和辅导员(班主任)定人帮助经济困难的民族学生,直接关心他们的学习、生活、课外活动和人际交往,切实帮助他们树立信心、克服自卑,建立和谐的人际关系,健康成长。
  无论是校、院领导,还是一般教师,都真心关爱着每一个少数民族学生。2003年9月,刚从西南民族大学预科升入我校本科的新疆维吾尔族学生罗琼同学不慎摔断手臂,在重庆市第九人民医院动手术并住院两个多月。住院期间,学校领导多次前往探望,老师和同学们轮流护理。出院后,师生想方设法帮她补课。现在罗琼不仅在学习上未掉队,还积极参加社会工作,担任了学院学生会文娱部长等职务。在西南师大,像这样帮助一人、温暖一片、感动一方的事迹不胜枚举。
  为了尊重少数民族传统文化,学校于1983年就规定:每年11月份的第二个星期五为校内各民族共同拥有的“民族节”,这天,学校要为少数民族师生赠送一份节日礼物,校、院及职能部门领导要同少数民族师生一道共同欢度佳节。
  支持民族地区教育事业:学校历来重视对民族地区的智力支边工作。2002年,学校派出一名副教授到新疆农十四师中学任教并担任副校长;2003-2006年,学校每年选派3名中青年教师支援新疆伊梨第二师范学校的教学工作。目前,正有3名教师在该校从事教育教学工作。学校在2004-2007年内,每年招收17名内地新疆高中班应届毕业生,定向为新疆和田、阿克苏、喀什、克孜勒苏等4地州培养中学汉语教师。今年,根据重庆市教委要求,学校选派8名优秀青年教师到三峡学院支教;自1999年起,根据重庆市委组织部、人事局、扶贫办要求,学校先后选派了6名优秀教师到忠县挂职扶贫。近3年来,学校选派了已考取硕士研究生的14名学生,通过保留学籍,推迟一年入学的方式参加对少数民族地区教育扶贫的支教团活动。他们勤奋的工作,踏实的作风,赢得了所在单位的好评和肯定。
  西南大学全体教职工把重视和支持民族教育工作作为义不容辞的政治使命。民族教育已经成为学校的一大特色和优良传统,随着西南大学的成立,学校的民族教育工作将拥有一片更为开阔的天空。

转载请注明来源。原文地址:https://www.xzbu.com/1/view-13178469.htm


 
中国论文网—— 论文代发/ 行业知名品牌 电话:400-675-1600
中国互联网违法和不良信息举报中心| 网络110上海网警在线|关于我们|闽ICP备13016544号-6
【xzbu】郑重声明:本网站资源、信息来源于网络,完全免费共享,仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息,与本网站立场无关。xzbu不保证该信息(包括但不限于文字、数据及图表)准确性、真实性、完整性等。