儿童益智玩具的设计原则
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摘 要：就儿童的成长而言，玩具是其成长过程中必不可少的朋友。随着社会经济的发展以及人们生活水平的提高，人们也对儿童玩具提出了更高的要求。在所有玩具中，益智玩具因为可以为儿童提供良好的情感体验以及提升儿童的智力，所以一直被广泛关注，而本文就主要对儿童益智玩具的设计原则进行了研究与分析。
关键词：儿童益智玩具;设计;互动性
0 引言
尽管当前的儿童益智玩具已经得到了良好的发展，但是其中仍存在有待完善之处。本文就从儿童益智玩具的设计原则切入，就其具体的原则内涵进行了论述与说明，希望可以更好地丰富此类产品的内涵，使此类产品得到更多消费者的喜爱。
1 与玩具互动的原则
与玩具互动，也就是交互体验。儿童通过与玩具的互动体验，做游戏，进而感受到玩玩具的乐趣。兴趣是儿童认知世界的动力，也是儿童玩耍的动力。如何吸引儿童的兴趣，让儿童在与玩具的互动中体验到乐趣，已成为目前玩具设计的重要因素，这也是现代教育中一项重要的研究课题。
在国外，有很多研究结果证明，儿童学习的主要动力就是玩，即玩中学习。由此可见，吸引、加强儿童与玩具的互动是多么的重要。在这里，儿童益智玩具常常会发挥出独特的作用，其能在儿童感兴趣的情况下以特别的方式和角度，让儿童认知周围的世界，学习身边的知识，实现自我成长，锻炼智力，为儿童进一步的发展打通道路。儿童成长智力的变化不仅要看儿童的生理发育和成长，还要看其秩序的形成，人际关系、行为能力和空间感知觉等方面，而这些方面只有在儿童玩耍中才能发展。
2 功能原则
产品的功能是产品的核心。
第一，启智功能。由于设计的是益智玩具，那么玩具的出发点就是益智。益智玩具使得儿童在玩耍的过程中发展他们的注意力、记忆力、观察力与想象力等特性，潜移默化地发展儿童的智力，增长儿童的智慧。现在很多家庭的父母都是外出工作，也没有许多兄弟姐妹陪伴，那么玩具就是儿童的好朋友，忠实的陪伴者，让他们的情感得以寄托，促进孩子们的身心健康发展，如乐高积木。
第二，娱乐功能。作为玩具而言，其最基本的功能就是娱乐，设计出的玩具要让儿童从中获得快乐，并能够在与玩具的游戏中进行生活的体验，获得对未知世界的满足感。
第三，陪伴及沟通功能。其实对于儿童而言，玩具是有着明显的陪伴及沟通功能的，而且在陪伴的过程中儿童还会与玩具產生情感联系。
第四，锻炼功能。在0～6岁，儿童的成长速度非常快，其身体和心理的变化都非常大，而在与玩具进行互动的过程中，其身体也能够得到锻炼，并同时使得儿童的平衡能力得到发展，进而使其大脑思维发育更为完善。
3 色彩原则
其实对于儿童而言，色彩是其与玩具进行互动的重要媒介，具有良好的色彩设计的玩具能够更好地吸引儿童的注意力。在视觉艺术中，色彩是非常重要的信息传递者及美学彰显者。同时，在益智玩具中，色彩也可以与玩具的结构及形态一起，更好地向儿童进行信息的传递，并同时引导儿童产生不同的物理感觉及情感变化。
虽然对于观察者而言，不同的人对于色彩会产生不同的作用，但总的来说，不同的色彩还是有自身独特的视觉语言及象征含义的。例如，红色代表着强烈的热情，而同时红色又是中国的吉祥色，代表着福气和喜庆;绿色对于人们来说更多的是代表着生机和希望，其向人们传达的是自然与和平;蓝色是平静的、悠远的且忧郁的，而紫色则是高贵与大气的象征。
此外，随着儿童年龄的增长，其对色彩的喜好也会不断地发生变化，其会从喜欢颜色鲜艳的色彩逐渐向纯度更柔和的色彩进行转变。具体而言，儿童益智玩具的色彩原则主要表现为以下两个方面：第一，满足地区差异，玩具的色彩设计要根据国家以及地区的不同而进行有针对性的选择，如在中国，红色被赋予的是喜庆与祥和的意义，而在欧美国家则是暴力的象征;第二，要符合儿童的审美倾向，只有符合儿童审美的玩具才会让儿童产生亲切感，从而产生玩的兴趣。
以ShinyBaby益智玩具为例，设计师在对玩具进行设计时，首先充分对不同年龄段的儿童对色调的感知能力及心理特征进行了研究，在此基础上进行了有针对性的设计。例如，在进行儿童益智玩具设计时，设计师将白色作为主色，然后搭配一些如橙黄、淡黄、粉蓝等颜色较为鲜明的色彩，从而实现整体色调的欢快感，给予儿童更为轻松愉快的感觉。同时，这样的色彩搭配也会更好地保护儿童的眼睛，不会因为色彩过于浓烈而刺激儿童的眼睛。由以上实例可以看出，科学合理的色彩搭配对于儿童益智玩具的设计是非常重要的，而设计者也只有精心地进行选择和设计，才能实现色彩的良好搭配，才能充分地顾忌到消费者的感受，最终使设计出的儿童益智玩具得到消费者的喜爱。
4 结语
儿童益智玩具的设计一定要从儿童的心理需求出发，基于儿童对空间的感受进行玩具的开发与设计。唯有如此，才能切实地实现儿童益智玩具设计的意义。
参考文献：
[1] 李萌，陈书琴.基于儿童敏感期理论的玩具设计研究[J].包装工程，2015（12）.
[2] 梁嘉，熊青珍.儿童产品开发的创意性需求设计研究[J].包装工程，2014（18）.
作者简介：苏宇宁（1994—），男，甘肃白银人，西安工程大学服装与艺术设计学院艺术设计专业2017级硕士研究生在读，研究方向：视觉传达设计。
曾军梅（1974—），女，湖南桂阳人，西安工程大学服装与艺术设计学院副教授，研究方向：艺术设计。
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