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走向卓越的宣言书

来源:用户上传      作者: 徐思屹

  作为教育图书编辑,我负责编辑过教育学者的专著,编辑过教师的教育随笔,而编辑这样一本介于教育专著和教育随笔的书却是第一次。任勇先生的这本《走向卓越,为什么不?》是一本什么样的书?感性与理性并存,激情与冷静同在。在编辑这本书的过程中,我常常忘记自己的编辑身份,成了这本书的读者,思维和激情跟随任勇先生的笔而涌动。一本不算太厚的书,我编辑了很久。编辑到最后几页的时候,竟然有种不忍编完之感。
  这本书是有些特别的,它在向传统观念挑战!大多数舆论宣传都是这样倡导的:教师要甘于平凡,默默奉献一生。很多教师也这样定位自己:燃烧自我的蜡炬。而这本书却向这种世俗观念发出7挑战。任勇先生追求卓越,他从来没有放弃这样的渴望――成为一名卓越的教师。于是,他走出了这样的教育人生轨迹:普通教师――骨干教师――特级教师――名校校长――教育局副局长。
  这本书是有些特别的,书还未出版,就被预订7。任勇先生不但自己追求卓越,更引领所有的教师追求卓越,于是有了“走向卓越”的讲座。讲座受到热捧。听众期待读到任勇先生对“走向卓越”的更深入的解读,于是有了――《走向卓越,为什么不?》。于是,这本书还未出版,就被预订了。
  这本书是有些特别的。封面上书名为“走向卓越:为什么不?”,而到封底,文字却变为了“走向卓越:为什么不!”。从问号到感叹号,这并不是书的封面设计上的独出心裁、哗众取宠,而是任勇先生贯穿本书的一个思路――引发教师从甘于平凡到走向卓越的思考,唤起教师走向卓越的激情。
  这本书是有些特别的,既有教育管理者的宏观视野,有名校校长思考问题的中观视野,也有普通教师观察问题的微观视角。走向卓越,不只是一个教师个人的事情。一个教师走向卓越,受益的不只是一个教师。在追求卓越的路上。任勇先生不仅是一个践行者,更是一个引导者。他在校长的位置引领全校教师追求卓越,在副局长的位置上引领一方教育者追求卓越。在这本书里。任勇先生指出了一个学校、一个区域应该如何如何打造卓越的教师。
  这本书是有些特别的,既是任勇先生的人生宣言,也是教师专业成长与进步的指南。在这本书中。走向卓越并不只是一句人生口号,作者用自己的“走向卓越”的回顾。作者对所了解的他人“走向卓越”的总结,以及作者对“走向卓越”的思考,按照名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、发展篇、境界篇八个篇章论证了如何走向卓越。任勇先生用自己走向卓越的经历。用自己走向卓越的研究为普通教师指出了一条康庄大道。广阔的视野,深入的研究,文字中涌动的激情,让读者从感性到理性地认识到走向卓越的意义和途径。
  一个起步于龙岩县城的普通中学老师,而今已成为治教一方的教育局副局长。对照这本正在编辑的书,我不禁反观自身,从小受到的就是做人要,甘于平凡的教育,我是否已经丧失了追求卓越的勇气和激情?
  这本书的读者对象应该不只是教师。那些像我一样被甘于平凡思想束缚的人应该读这本书,他们会通过这本书冲破思想的樊篱。勇于晨露自己的锋芒;那些被平淡生活磨去激情的人应该读这本书,他们会通过这本书重新唤起追求卓越人生的激情;那些正在追求卓越的人应该读这本书,他们会通过这本书找到志同道合者。
  能成为这样一本书的编辑,我感到十分幸运。在这里,我愿写下我走向卓越的宣言书……
  
  (责任编辑:林彦)


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