独立学院文化建设应处理好三个关系

来源:用户上传      作者: 林美貌

　　[摘要]良好的大学文化建设，对独立学院的发展同样具有十分重要的意义。笔者认为，独立学院文化建设有其独特之处，在文化建设中应注意处理好传承与创新、规范性与人文性、内容与形式三方面的关系，以形成独特的精神文化、和谐的制度文化和统一的物质文化，构建富有特色的现代大学文化。
　　[关键词]独立学院；文化建设；三个关系
　　[中图分类号]G64　[文献标识码]A　[文章编号]1672-2728(2009)09-0174-03
　　
　　当前，把大学文化看作高校的核心竞争力成为普遍的共识，关于大学文化的理论研究和实践建设也引起广泛的重视。不仅百年学府有学校文化，新创立的大学也有自己独特的文化，但要经过时间的积淀和一批批师生的传播，被社会所认同。从某种意义上说，一所高校是否有生命力和凝聚力，在很大程度上取决于其是否具有内涵丰富、意蕴深厚且特色鲜明的大学文化。因此，良好的大学文化建设，对新兴的独立学院发展同样具有十分重要的意义。大学文化具有积淀性和育人性，对人的影响具有间接性和渐进性。这种影响需要经过多次的反复，需要长期稳定的环境，所以在进行文化建设时。要有系统的安排，要有长远的规划，将其放在完成育人目标的大背景下纳入学校建设和发展的总规划，并树立师生共建的意识，不断更新其文化内涵，丰富其底蕴，才能够发挥其应有的作用。独立学院与普通高校、民办高校均有区别，文化建设也有其独特之处。笔者认为，独立学院的文化建设应注意处理好传承与创新、规范性与人文性、内容与形式三方面的关系。
　　
　　一、处理好传承与创新的关系，形成独特的精神文化
　　
　　大学文化的内涵主要包括以下几个方面：一是精神文化，包括价值观念、传统风气、理想信念、道德规范等，体现在对大学办学方向、办学理念、办学目标、办学传统和办学战略的认识和把握上，是学校的精神底蕴、文化内涵和学术品位；--是制度文化，包括教育模式、科研体制、组织架构、运行规则等；三是物质文化，由校园环境、物质设施、研究成果、文化、艺术等人文方面的产品等构成。其中，“大学精神文化是大学文化的灵魂和核心，是大学建设和发展的推动力”。精神文化在潜移默化中给师生以风气的熏陶、理念的镌刻和精神的滋补，发挥着夯实师生精神底蕴和意志品质的功效。是大学师生精神动力的源泉，也是一所大学的精神财富和永恒的追求。如哈佛大学的“与真理为友”，北京大学的“北大精神”，清华大学的“自强不息，厚德载物”，香港大学的“明德格物”，北京师范大学的“学为人师，行为世范”，都是这些大学精神文化的反应，也是这些大学宝贵的精神财富。
　　独立学院办学时间短，没有文化积淀，难以形成文化个性，在精神文化建设方面可谓先天不足。历史是通过文化的传承和创新推动人类社会不断地延续和发展的，创新本身就是文化的生命力。一所大学的发展与大学文化的创新性是密切相关的。独立学院要走上健康可持续发展的道路，除了体制上的创新，也需要文化上的创新与之相呼应。独立学院是依托“母体”(公办本科院校)学校的教育资源按新机制、新模式创办的中国高等教育的一种创新形式。独立学院的文化建设不能简单复制“母体”学校，要不断根据时代要求和新的形势，根据独立学院的办学定位，充分发挥全校师生的主观能动性和创造潜能，在继承“母体”学校优良文化的同时，紧密结合独立学院的特点，借鉴一切优秀文化成果，在继承优秀传统中推陈创新，创造出独具独立学院特色的新文化。唯有如此，独立学院的文化建设才能通过一代又一代师生得以积累、传承，从而形成每一所独立学院独有的文化底蕴。
　　大学精神文化需要经过较长时间的办学实践与锤炼才能最终形成，独立学院从办学开始就要将精神文化建设放在学校办学方向和培养目标的大背景下来认识。独立学院作为新兴的大学，一开始就要重视大学文化意义符号的建设，主要抓好以下两项工程：一是院训和学院精神的凝练和推介工程。要在多年的办学积累中不断凝炼出学院的办学理念、院训等，并通过组织全院师生员工对学院办学理念的宣传、解读，增强师生集体荣誉感。可以通过征集学校相关文化符号，如院歌的征集，校园楼名、路名、湖名的征集，建设蕴含学校办学理念的核心价值观、有特殊意义的景点、路名等，使师生逐步了解学院的办学理念，理解、接受并认同校园文化的核心价值取向，形成学院师生共同的价值追求。二是文化形象推介工程。独立学院可引入并开发大学形象识别系统简称UIS。UIS从战略角度来研究如何丰富高校内涵和文化特征，将大学的办学理念、行为规范、视觉识别等要素进行系统性分类整合，并对各类组合要素单元进行整合设计、重新塑造、优化结构和修饰维护，推动高校管理的规范化、形象的统一化，从而达到树立学校形象的作用。还可通过制作学院系列宣传画册或影像宣传片，做好学院文化形象推介工程。
　　当然，学校的精神文化需要一代又一代人的智慧、力量和精神，需要通过大家的办学实践经验和教训的酿制、筛选和提炼，才能积淀成形。所以，并不是每一所学校都能具有独特的校园精神文化，只有那些在长期办学实践中，认真践行自己的办学理念，并不断对其进行提炼和升华，使之与时代脉搏同步跳动的独立学院，才名副其实地具有独特的文化内涵和精神气质。
　　
　　二、正确处理好规范性与人文性的关系。形成和谐的制度文化
　　
　　再好的精神文化，没有完善的制度规范作保证，也难以落到实处。独立学院与普通高等学校一样，首先是一种实施高等教育的社会组织，必须有内部的组织结构和运行机制来维系独立学院自身内部运行并维系独立学院与外部的关系。管理活动的切入点主要就是制度文化建设，制度文化建设的要义，是对学校的全部活动进行合理的分解。形成各项常规，使之成为规范学校一切行为的依据。独立学院作为一种新的办学模式，不能完全复制普通高等学校的运行机制与管理体制。独立学院创办之初首先要进行建章立制，在行政行为、教学行为、科研行为、学习行为和服务行为过程规范制定的各种管理制度，从而逐步形成自身的制度文化。独立学院是我国高等教育改革的新尝试，既有高等院校的共性，又不同于传统意义上的高等院校，因此它的发展有高校发展的普遍规律，也有其自身的规律，同样面临重建学校制度文化的问题。
　　独立学院的师生队伍有其特殊情况。比如由于独立学院采用聘用制，教职工的身份有了新的特点，教师来源多元化，构成“老少碰”，个别教职工存在“打工”意识，思想呈现多层次，管理难度大。学生普遍思想活跃，个性张扬，社会活动能力强，自我意识强；同时，学习基础较差，自制能力、学习动力和自觉性不够，有一定的厌学情绪等的特点。这些都是在制度建设中要考虑和解决的问题。目前高校不少人认为，学校是一个鼓励自由成长和个性化发展的场所，不应对学生实行太多的管理和约束。但是，这种看法对于独立学院是不适用的。独

立学院办学，必须要求制度建设能在各种可能出现的正确的或不正确的思想行为准则之间，有利的或不利的影响因素之间划定泾渭分明的界限。当然，现代大学制度的核心是自由与制约的协调与平衡。科学发展观的核心是以人为本。马克思曾明确指出，个人的全面发展正是共产主义者所向往的。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。在学校，以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境。把人的发展置于各项工作的出发点和落脚点，必须倡导人文精神并落到实处，目的是凝聚人。从整个制度文化上建立起生命本体的价值观，并真正确立起制度优先的教育原则，这是目前制度文化研究的重要成果。独立学院在制度建设中，要处理好制度建设中规范性与人文性的关系。在制度建设中，在坚持严格要求，规范管理的原则下，必须体现出人文关怀。“这种人文关怀应凸显出对生命及个人独特价值的尊重；对自然及文化优秀传统的关怀；对人的整体性的认同；对不同观念(只要它具有可以说明的合理性)的宽容；对群体合作生活的真诚态度；对主动探索的激励；以及人性化的学校建筑和设施等方面。”要提高人在制度体系中的主体性，学校各种组织机构与规章制度中的价值观念和行为方式要突出以人为本。在学校的各项规章制度和计划的制定、政策的出台、管理的实施、人财物的安排等方面，必须围绕着为人的发展服务来设置和考量。如查处违规违纪学生，表彰遵纪守法学生，典型示范与积极引导相结合。事实证明，制度文化的育人功能。有规范和塑造，也有影响和熏陶，这也是独立学院重建学院制度文化的出发点和落脚点。
　　
　　三、正确处理内容与形式的关系，形成统一的物质文化
　　
　　学校的环境虽是无生命的构件，却蕴含和体现了学校的办学思路和风格，它们以特有的技术形态去教育影响着师生。由于物质文化比较容易改变，独立学院在文化建设中往往首先注重加强物质文化建设，新建、改建一批图书楼、实验楼、体育馆、多功能娱乐厅等文化设施。但是，如果对学校文化中精神因素的作用认识得不够全面、深入，就会使物质文化的建设缺乏明确的目标。如有的学校虽然建起了各种雕塑，但是缺乏对雕塑文化含义的挖掘、探讨和宣传，没有展现出物质文化设施的精神文化意义。发挥不出物质文化在高等教育中的积极作用。因此，独立学院的物质文化建设必须坚持精神文化的指导作用，处理好内容(即精神文化)与形式(即物质文化)的关系，以达到两者的和谐统一。
　　目前独立学院的办学地址主要有两种情况：一种是母体学校整体迁入新校区后留下老校园给独立学院办学；一种是独立学院是新建的校园，所有的建筑设施都是全新的。前一种校园是母体学校办学多年的遗产，功能设施齐全，有浓厚的文化底蕴，但建筑设施陈旧老化，现代气息欠缺，需要独立学院投入部分资金，给古老的校园注入自己的气息。后一种是现代气息浓厚的新校园，但是没有文化积淀。因此，不论是老校区还是新校区办学，对独立学院来说，都需要根据学院的办学特色，重建学校物质文化，要建设具有独立学院自身特色、融入学院办学理念的富有生命气息的学校物质文化，充分发挥学校环境这一潜在课程的巨大教育意义。独立学院在考虑校园的基建计划时，要具有通盘考虑和超前的意识，校园建筑要将传统与现代相结合，校园布局要将实际需要与整体环境协调统一，校园景观要将其艺术价值与育人功能通盘考虑，要将学校的办学目标和办学理念融入到景观的设计中，烙上文化印记和育人功能，使师生能通过凝固的建筑来感受学校的历史发展脉络和景观所反映的精神内涵。如可用名人塑像、名言警句在专门的地方留下独立学院发展历程的痕迹，营造浓郁的校园氛围，使人一进校园就感受到育人的气息，激励师生奋发有为、积极向上。同时要通过校园环境建设做好独立学院文化建设典范推介工程，从而促进精神文化与物质文化的有效统一。比如可以综合独立学院文化创新实践情况，建设专题展厅，如校史展、教学成果展、有影响力和特色的师生作品展，将师生中获得国家级奖项的作品以适当的形式集中展示或在校园中予以展示；也可以设立专门展厅、将作品以图片形式装饰教学区走廊墙体等。
　　
　　[责任编辑：霁月]

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