提升高职院校思想政治理论课教育实效性研究

来源:用户上传      作者: 刘苗

　　摘要：本文通过分析当前高职院校思想政治理论课教育存在的问题，提出提升高职院校思想政治理论课教育的建议，以提高其课教育效果，做好高职院校这方面课教育工作。
　　Abstract: This article through the analysis current quality colleges and universities thought politics theory class education existence's question, proposed that the promotion quality colleges and universities thought politics theory class education's suggestion, enhances its class education effect, completes the quality colleges and universities this aspect class educational work.
　　关键词：高职院校 思想政治理论课教育
　　Key word: Quality colleges and universities Thought politics theory class education
　　
　　引言
　　高职院校思想政治理论课教育主要以马克思主义为主导，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成积极向上的人生态度，是一门需要深入人心的教育工作，是“精神”教育，它能极大的影响学生的身心健康，积极引导学生的思想与言行。
　　目前，高职院校思想政治理论课的教育对象是90后的学生，他们思想活跃，喜欢积极表现自我，对社会现象有敏锐的观察力，能快速接受新事物在经济社会、也受到社会不良现象的诱惑，传统灌输式的思想政治理论课教育方式难以满足他们的需求。如何改变目前的思想政治理论课教育模式，从而很好的利用思想政治理论课教育学生，提升高职院校思想政治理论课教育实效性亟待得到深入的探讨研究。
　　一 、目前思想政治理论课教育存在的问题
　　1、对思想政治理论课重视不够，师资力量配备不足
　　高职院校的很多领导都认为，职业院校的任务是依靠专业课程体现优势，吸引生源从而保障就业，思想政治理论课这样的公共课不需要占用太多课时。因此很多高职院校思想政治理论课教师配备不足，专职教师严重匮乏，只得从本校或校外聘请非政治类专业教师，导致讲授内容缺少专业性和实效性，教学效果得不到保证。
　　2、教师引导不足，教学质量不高
　　有些职院的思想政治理论课教师缺少教学责任心，忽视教学目的和教学方法。照本宣科或讲授内容太杂乱满堂灌，造成学生对思想政治理论课不感兴趣。
　　3、学生学习主动性不强，对课程不感兴趣
　　大多数高职学生认为自己以后靠专业课吃饭，思想政治理论课开卷考试，只要考试时找到答案就行，学不学思想政治理论课并不重要。忽视思想政治理论课的重要性。
　　4、思想政治理论课实效性的检验标准不全面
　　思想政治理论课考试是检验实效性的单一模式，不能反映出学生的综合素质。
　　二、提高思想政治理论课教育实效性的对策研究
　　（一）完善教学管理体制，提高教学效果
　　1、学校设立专项资金，在思想政治理论课教学经费和科研经费上大力支持，并且保证政治理论课教师都能使用多媒体教学方式。每年定期组织思想政治理论课教师到全国各地参观考察。评选高级职称，进行高学历深造，参加交流培训活动，参与课题研究，以提高教师的学术理论水平。
　　2、思想政治理论课教师主要任务是通过教学做好学生的思想工作，要做好思想工作就必须加强与学生的交流，了解学生的思想动态。鼓励思想政治理论课教师兼任班主任、辅导员、学生处或学校团委干部，有针对性的解决学生的思想问题。
　　（二）以学生为本，体现学生主导性，加强师生互动交流
　　以人为本，以学生为中心，为学生身心健康发展创造良好的条件和环境，不断满足学生发展的多方面需要，是高校一切工作的出发点和落脚点。思想政治理论课教师要端正教学态度，强化教学责任心，提高教学理论水平。采用多媒体方式教学，利用图片，视频资料等多种现代教学模式提高学生兴趣，通过学生讨论、辩论的方式，提高学生的学习主动性。教师要用幽默风趣的语言活跃课堂气氛，用真实案例引导教育学生，用亲身感受感化学生，不断深入挖掘思想政治理论课的教育意义，提高教学效果。
　　（三）加强课外教育与课堂教育的结合
　　1、改善学校硬件设施，凸显学校文化氛围
　　学校要重视硬件环境的改善，定期装修教室，宿舍，多设自修室，扩大图书室馆藏量，多建人文景观，加强校园绿化设施，体现学校人文环境。改变强制学生自习的管理模式，引导学生自主学习。定期聘请社会知名学者、教育家、成功企业家到学校开办讲座。利用晚自习时间，开设礼仪修养课，影视欣赏课等选修课，丰富学生课外活动，提高学校的文化氛围。
　　2、重视实践活动的教育意义，将学生专业实习与社会实践相结合。
　　以学生到企业实习为契机，一方面了解专业技术操作，另一方面使教师和学生一起了解当地社会发展情况，这样既提高了学生的专业实践能力，又加深了学生对国情、民情的了解，亲身感悟党和国家路线、政策、纲领的正确，提升爱国主义热情，同时又使思想政治理论课教师亲身感悟社会发展，增加教学素材。
　　利用节假日、暑假组织学生参加社会实践。增强学生的社会责任感和使命感。
　　3、发挥学院团委与学生社团的优势，大力开展文化艺术活动。
　　调动学生积极展现自我的热情，增强学生集体荣誉感，加强校园文化建设。定期开展读书交流活动，通过开展读书心得活动提高学生学习兴趣。定期举办礼仪修养大赛，提高学生道德素质，丰富学生校园文化生活。
　　总之，思想政治理论课教育工作需要系统的开展，要紧紧围绕世界观、人生观、价值观“三观教育”，体现时代性，实效性，从多角度改变教育模式，以促使高职院校学生形成健康的思想道德素质，成为道德素养高，专业能力强的社会主义建设者。
　　参考文献：
　　【1】冯国平，大学生思想政治与道德修养读本（高等职业院校素质教育讲座用书）[M].苏州大学出版社，2004
　　【2】张辉，高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究[M]. 中国社会科学出版社，2009
　　【3】王艺，浅析课堂文化视野下的职业院校思想政治课教学[J].今日科苑，2010（18）

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