浅谈当前幼儿的品德教育
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作者: 李莉莎
【摘 要】幼儿品德教育的基本内涵就是道德品质教育。它由三个方面构成：一是优良的情感教育；二是优良的行为习惯教育；三是良好的个性培养。
【关键词】品德教育 方法及措施 基本内涵
一 幼儿品德教育的基本内涵是什么
由于幼儿教育工作本身具有特殊的内在规律性，因此，它必须以道德品质的调教为主。而幼儿品德教育的基本内涵就是道德品质教育。它由三个方面构成：一是优良的情感教育；二是优良的行为习惯教育；三是良好的个性培养。其具体内容按照幼教规程要求有：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行和为习惯以及活波开朗的性格。
二 加强幼儿品德教育应采取的方法及措施
幼儿品德教育的方法分为：范例、练习、解释和说服、表扬和批评四类。范例是选择对幼儿具有深刻影响力的典型实例来向幼儿进行教育，用范例的好思想、好品德、好行为来向幼儿进行教育；练习是指在教师的指导下幼儿为养成炼化好的行为习惯而进行自我教育的实践；解释和说服是教师带着一定的情感倾向性，耐心细致地向幼儿讲一些简单的道理，让幼儿懂得哪些事该做，哪些事不该做。表扬与批评则是教师在引导幼儿发扬优点、巩固成绩、克服缺点、改正错误时所运用的批评鞭策手段。懂得这些方法，才能根据实际情况对幼儿实施正确的品德教育。因此要培养幼儿良好的品德行为必须注意以下几方面的问题：
1.要懂得什么是正确的爱
“爱”是幼儿身心发展的要素，正确的爱是爱护、尊重与严格要求三者的结合。爱护幼儿是依据他们生长发育的需要，进行科学教养，给予无微不至的体贴和爱护；尊重幼儿就是信任他们，不伤害他们的自尊心，鼓励他们自立，不过多干涉与代替他们的活动；严格要求幼儿是运用说理、动情与引导行为的方法，向他们提出待人处事各方面的恰当要求。如：对幼儿来说，培养他们对祖国的爱是人类的美德，也是中华民族的光荣传统，它是成才的巨大推动力。因此，家长要教育幼儿给母亲、父亲、祖父、祖母带来欢乐、关心、体贴，要照顾生病的家人，有好吃的东西要先让父母和长辈吃。还可通过游览、参观、旅行使孩子领略到祖国大好河山的美丽风光，知道祖国有着辽阔的领土、丰富的物产、悠久的文化，这些都能对幼儿进行爱的熏陶，能萌发他们对祖国的爱。从我国的地质学家李四光、数学家华罗庚身上都能看到祖国情思的巨大力量。
2.要重视为人师表
幼儿在与教师的密切接触、模仿中学习着他们的一切。对幼儿来说，身教比言教的实际影响更大，它是无形的教育力量，当然身教与言教的结合则是完美的教育。正确的身教要求对幼儿提出的约束，教师要率先做到。一方面可以激发幼儿模仿的愿望，另一方面，也为幼儿树立了榜样。尽管一些行为要求，幼儿暂时不能做到，教师也应做出榜样，随时检点自己的思想、言谈与行为。这样可以给幼儿留下良好的印象，随着他们年龄的增长逐渐去模仿这些言行。
3.要重视恰当合理地进行品德教育
融洽、和睦的生活环境与科学、合理的生活秩序，可以给幼儿带来稳定、活泼、愉快的情绪。有助于幼儿养成良好的品德行为，建立有规则的生活秩序，形成良好的生活习惯，做到彼此平等、尊重、关心、互让。
4.要重视品德教育的每一方面配合一致
幼儿良好的品德的形成，必须依靠各种教育力量的一致，这样才能获得稳定如一的教育影响。如幼儿园的教师与教师、教师与其他工作人员、幼儿园与家庭等之间的教育配合应协调一致，这样才能获得良好的教育效果。
5.要重视幼儿在交往与独立活动中的品德教育
幼儿良好的品德行为在日常生活中的各个环节中，也有着一定的教育意义。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等各方面，使幼儿在具体的行为中，逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼开朗的性格，真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。因此，教师应为幼儿交往及独立活动创造必要的条件，不应采取限制幼儿交往的方法来教育幼儿。因此，日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育，它的重要性和效果都是显而易见的。其次，是文明行为的培养。上幼儿园时，同伴互相问“好”，与家人道别说“再见”，以及最熟悉的“谢谢”、“对不起”、“没关系”，这既是最常见最简单的文明礼貌用语与行为，又是孩子的生活世界中不可缺少的道德教育内容。
6.采用形象化的方法进行教育
幼儿喜欢各类玩具、小动物、爱看书画、表演、听故事、观看电视录像等。因此，我们首先根据幼儿的年龄特点开展不同形式的展览活动，对幼儿进行爱祖国的品德教育。如在小中班开展的“我们的祖国真伟大”这一主题创设中，为激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，我们布置了“各族娃娃手拉手”、“可爱的家乡”等活动，教师、幼儿共同收集各种图片、材料、家乡的土特产及各种民间工艺品，并模仿其形状做出一些手工、泥工作品进行展出。在展出的过程中，幼儿熟悉了家乡的地理位置，了解了家乡的名胜古迹，萌发了爱祖国、爱家乡的真情实感，活动室内洋溢着浓烈的爱国的气氛和热情。幼儿在师生共同布置的生活环境中受到了良好的教育。
7.要重视幼儿养成讲文明、讲礼貌的好习惯
文明礼貌的行为习惯是从小开始长期实践而形成的。学习正确处理人际关系，为他们更好地适应社会生活提供了有利的学习环境。比如在“娃娃家”游戏中，“妈妈”累了，帮“妈妈”捶捶背，帮助“妈妈”做力所能及的家务活，游戏让幼儿懂得了尊老爱幼。因此，家长应要求幼儿从小做到尊老爱幼，待人和气、热情、有礼貌，不骂人、不讲脏话、不打断别人说话，在别人家做客时不乱翻东西等等。
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