六上语文第四单元《语文园地》是一篇重要的课文，它介绍了古代诗人李白的生平和诗歌作品。为了让学生更好地理解和掌握这篇课文，教师在教学设计中采用了多种教学策略和方法。

首先，在课前教师设计了一系列预习活动，如阅读课文，了解李白的生平和诗歌作品，以及了解唐代的文学和历史背景等。这些活动有助于学生对课文有一个初步的了解和认知。

其次，在课堂教学中，教师采用了多种教学方法，如阅读课文、讲解生词、分析诗歌、朗读诗歌、写作等。特别是在分析诗歌环节，教师引导学生深入挖掘诗歌的意境和情感，让学生感受到诗歌的美和哲理。在写作环节，教师要求学生仿写李白的诗歌，从而培养学生的写作能力和创新能力。

最后，在课后教师安排了一些练习和作业，如课文朗读、诗歌分析、写作练习等。这些活动有助于学生巩固和深化对课文的理解和掌握。

总的来说，教师在《语文园地》这篇课文的教学设计中，采用了多种教学策略和方法，既注重学生的主动性和创造性，又注重学生的感性和理性，从而使学生更好地理解和掌握这篇课文。但是，在教学中仍需要注意一些问题，如如何更好地激发学生的兴趣和积极性，如何更好地评价学生的学习成果等，这些问题需要不断地反思和改进。