整体认读音节是一种阅读方法，指的是在阅读时将一个音节整体认读出来，而不是逐个发音拼读。这种方法可以提高阅读速度和准确度，而且对于那些发音困难或者不熟悉的单词来说，更是一种有效的阅读方式。

整体认读音节的提出可以追溯到20世纪初。当时，欧美一些教育家开始注意到孩子们在阅读时，往往会按照字母一个一个发音，导致阅读速度慢、理解能力差。于是他们开始尝试寻找一种更有效的阅读方法。

经过长期实践和研究，他们发现，将单词分解成音节，然后将一个音节整体认读出来，可以提高阅读速度和准确度。具体来说，就是在阅读时，将单词按照音节划分，然后将一个音节看作一个整体，直接读出来。比如，“apple”这个单词，可以划分为“ap”和“ple”两个音节，然后将“ap”整体认读为“æp”，“ple”整体认读为“pl”，最后将两个音节连起来读成“æpl”。

整体认读音节的方法在欧美国家得到了广泛应用，并取得了良好的效果。但是在中国，由于语音系统的特殊性，整体认读音节的方法并没有得到很好的推广。不过，随着汉语拼音的推广和应用，整体认读音节的方法也逐渐开始在中国得到应用和研究。

总之，整体认读音节是一种有效的阅读方法，可以帮助人们提高阅读速度和准确度，对于提高阅读能力来说是非常有帮助的。