以实用为导向的中职英语课堂教学改革探讨

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　　【摘要】随着教育体制改革的深化，对于中职英语教学提出更高的要求。因此，英语教师要加强中职英语教学课堂的改革，积极转变传统的落后的教学理念与教学方式，重视学生的英语学习兴趣的激发，从而为中职英语教学质量与效果提供重要保障。本文主要研究了当前中职英语教学中存在的主要问题，并提出了以实用为导向加强中职英语课堂教学改革的措施，希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。
　　【关键词】以实用为导向  中职英语  课堂教学  改革
　　 中职职业教育肩负着为社会发展与建设培养应用型人才的重任，因此，中职英语要根据社会发展的需要，坚持以实用为导向加强对人才的培养，积极推进英语课堂教学的改革，全面的提升人才培养的质量。以下主要围绕着中职英语教学中存在的问题展开简单的分析与探讨：
　　一、当前中职学校英语课堂教学存在的问题
　　 第一，对于英语学科，许多的中职学生缺乏全面的认识，无法认识到英语在就业与择业中的作用，这也就难以保障英语教学质量与效果。
　　 第二，教师采用单一的教学方式与教学内容，注重对英语词汇、句型与语法的灌输，并要求学生采用机械式记忆方式背诵大量的内容，既加大了学生的学习负担，又无法提高学生的语言交际能力与英语表达能力;
　　 第三，英语课堂教学中教师沿用传统落后的以讲述为主的“灌输式”教学方式，忽视学生的主体性，重知识灌输，而轻思维能力培养，导致学生的探索能力与研究能力无法提高;
　　 第四，中职教育将培养重点放在提高学生的职业技能方面，而放低对学生文化课的要求，导致学生的文化水平偏低;
　　 第五，课堂教学与社会实践相脱节，重理论、轻实践的问题较为严重，导致学生的实践操作能力无法得到提高。
　　 第六，绝大部分的中职学生在英语学习中都不能够使用正确的学习方式，多采用机械式的背诵方法，加上中职学生本身的认知能力与理解能力有限，无法实现对英语词语与语法的理解与记忆。
　　 第七，学生的学习基础薄弱，许多的中职学生的英语学习基础非常的薄弱，且英语学习的兴趣并不高，甚至在英语学习中存在厌倦情绪。此外，许多学生认为英文这一门文科课不如专业课重要，将更多的时间与精力放在专业课程学习上，而对于英语学习并不重视，所以中职学生的英语学习效果并不理想。
　　 对于上述各种问题，在中职英语教学中要坚持以实用为导向，重点培养学生的英语运用能力，转变传统的教学方式，引导学生进行自主合作与探究学习活动，不断的夯实学生的基本技能与英语基础知识，从而为学生今后的就业打下坚实的基础。
　　二、以实用为导向加强中职学校英语课堂教学改革的措施
　　（一）提高中职学生对英语学习的重视
　　 在推进中职英语教学改革的过程之中，教师的首要任务是加强学生对英语的认识，让学生认识到掌握英语技能在增强自身就业竞争力方面的重要作用。同时，作为中职英语教师在平时的教学活动中，要加强对各个专业就业形势与需求信息的关注，在英语教学中要注重与职业能力培养相互结合，体现出中职英语教学的职业性，点燃中职学生的英语学习兴趣，让学生以正确的态度面对今后的职业生活。
　　（二）重视中职英语课堂教学内容的调整
　　 为了保障中职英语课堂教学质量与效果，教师要根据学生的学习基础、理解能力、接受水平以及学习特点等适当的调整教学内容。同时，教师在中职英语教学中要体现出职业性，在教学内容选择上，要尽量选用实用的教学内容，而对不实用的内容要进行必要删减。外出实习是中职学生的必经之路，在实习过程中学生可以与工作内容与工作环境有更多的接触，而教师可以据此调整英语教学内容，并进行英语教材的补充，从而深化学生对学习内容的掌握。
　　（三）創新传统的课堂教学模式
　　 首先，教师要摆脱传统的教学模式的束缚，在课堂教学中根据具体的教学内容灵活的选择多样化的教学方式，并且组织开展丰富多彩的教学活动，在强化学生对英语知识掌握同时，提升学生的英语学习自信心，点燃学生用英语表达的欲望，实现对学生的全方位的培养。
　　 其次，由于每个学生在学习基础、理解能力以及接受水平等方面存在差异性，教师在英语课堂教学中可以采用分层教学模式，从而满足不同层次学生的学习需要，全面提高学生的英语水平，为学生今后走向工作岗位打下基础。
　　 最后，在英语教学中可以教师可以采用合作学习模式，引导学生以小组为单位进行讨论与探索，从而实现学生的自主交流能力与改革创新能力的培养，这对于学生日后就业都是非常有帮助的。
　　（四）注重英语学科与其他学科的结合
　　 在开展中职英语课堂教学中，教师要重视英语学科与其他学科的结合，认识到各个专业对英语知识与能力的不同要求，在平时的工作中除了要加强对英语专业知识的学习，也要广泛的涉猎其他学科相关的知识内容，并把握英语学科与其他学科之间的契合点，进而实现知识的重组。通过各类知识在英语教学课堂中的综合应用，全面的提高学生的英语知识水平。
　　（五）加强理论教学与实践训练的融合
　　 不同于普通的中学教育，中职教育更加注重培养学生的终身能力，除了要求学生掌握知识，更需要学生具备知识运用的能力。因此，在中职英语教学中要注重实践训练与课堂教学两者的有机结合，实现对于学生的综合运用能力的培养，进一步的提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展。
　　 比如，在课堂教学中教师可以为学生模拟相关的场景，并在场景中加强对学生的训练，实现对学生的实景操作能力与临场应变能力的培养。但是由于学校条件有限，虚拟练习与真实练习还是存在差别的。为此，教师要在保证课堂教学质量与效果同时，要将学生带出课堂，让学生亲自认识与感受企业与社会，让学生在实践训练中运用所学的知识，这样有利于学生今后更快的适应工作岗位，从而顺利的完成就业，实现个人理想与价值。
　　三、结语
　　 综上所述，在开展中职英语教学改革中，英语教师要突出中职英语的专业性，实用性与职业性，根据社会与市场发展的需要调整教学方式与教学内容，在课堂教学中要充分的尊重学生的主体性，坚持以实用为导向，提高学生的知识应用能力，从而提高学生的就业竞争实力。
　　参考文献：
　　[1]赖长勇.中职英语有效课堂教学探索[J].科教文汇（中旬刊），2018.
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