企业新员工普车技能培训模式的探索

来源:用户上传      作者: 管志云

　　【摘要】乡镇企业所招收的新员工大多数是刚毕业的初高中毕业生和农村富余劳动力，为了提高这些新进员工的实践能力，从而更好地适应现代化企业的加工工作任务。笔者所在单位作为承担乡镇企业委托进行新进员工的职业技能培训职责的机构，必须有针对性地为本镇企业的发展培养合适的人才。在本文中笔者主要探讨适合企业要求的新员工普车技能培训模式，以满足企业对普车技能人才的需求。
　　【关键词】企业，新员工，普车技能，培训模式，探索
　　机械制造业涉及到多个不同工种的操作技能，需要这些不同工种相互协调合作地参与生产制造。其中，车工工种占有着极为重要的位置，属于运用最为广泛最大量的一种工种。尤其是普车工种，其所涉及的加工范围极为广泛，但是该工种对实际操作经验有着很高的要求，企业招收的新员工中初高中毕业生年龄比较小，多数农民工和农村劳动者缺乏一定的理解能力，加上经济等方面的困难，难以真正掌握机械加工工艺，也难以在短时间内胜任相关的加工工作。本文通过对普车相关工作经验以及培养方式的总结，探索企业新员工普车技能的培训模式，从而更好地满足企业对人才的需求。
　　1、从实际出发，对培训计划进行科学合理的安排
　　理论指导实践是技能培训的前提条件，必须基于理论指导实践的方法上，进行技能培训，从而更好地提高企业新员工的技术水平，培养出企业所需要的人才。在培训开展之前，应当对参与培训的新员工进行了解，了解他们的已有理论知识基础，要求新员工必须掌握相关的材料学知识，了解加工对象的性质与特点，根据加工对象的实际情况来选择合适的工具。其次，根据生产操作对加工技能的实际要求，对教学计划进行合理的安排。培训师傅可以通过加工工具的引线，按照各项培训计划的顺序进行培训。在实际操作的过程中，可以按照加工类型，进行系统化的理论培训，促使参与培训的新员工更好地理解与掌握培训的技能指导，也帮助新员工完善其加工工艺理论体系。对新员工在阶段训练中，根据各个不同阶段的特点进行有针对性有步骤的强化训练，从而更好地掌握各种不同类型工具的加工方法，掌握不同加工方法的特点及技巧等等。
　　2、必须对日常安全生产教育的加强予以重视
　　在企业加工生产的过程中，务必重视加强日常安全生产教育，必须促使参与培训的新员工树立其安全生产意识以及文明生产意识。安全文明生产，在企业生产过程中，具有重要的基础性意义，贯穿于企业生产加工的各个环节。安全生产作业，是企业的生存与发展的根本。在新员工技能培训开展的过程中，进行安全文明生产教育极为重要。因为机床结构比较复杂，存在着较多的外露零部件，同时零件运转速度极快，容易导致在普车技能训练的过程中出现事故。对于缺乏专业技能训练的新员工而言，配车技能训练过程具有极大的危险性，因此在训练的过程中必须加强安全生产教育，促使参与培训的新员工树立起安全生产的意识与思想，督导他们养成安全生产的良好习惯。首先在培训开展之前对新员工进行三级安全教育，让新员工的安全生产意识得以提高，必须让新员工全面地了解生产工艺、机械设备、容易发生事故的地方等等，让新员工真正重视遵守安全操作规程的重要意义，必须严格执行安全操作规程。其次，在每次进行操作之前，培训师傅应当对当次训练的安全注意事项向参与培训的新员工进行详细的讲解，对重点的培训内容进行有目的的安全教育。第三，在每次培训之后需要对安全事项进行总结，对当次训练中所存在的安全隐患以及事故进行分析，并且吸取教训。第四，重视机床的维护工作。在使用后应当对床身进行清洁，并且使用润滑油进行保养。
　　3、利用车工模拟培训装置进行培训
　　车工模拟培训装置，是一种通过现代化先进科学技术的利用，模拟真实车床进行培训的技术。通过对现代化多媒体技术的运用，让新员工能够体会真实车床实践的感受。在开展培训的过程中，应当做好相关车床以及原材料等方面的准备，同时注意培训初期需要处理一定的安全操作问题。
　　4、在技能培训中重视学习思考提问
　　在技能培训的过程中，应当鼓励新员工多提问、多思考，积极参与解决问题。在培训之前要求新员工明确当次培训的目标，实现目标的方法。在开始的时候应当针对加工工件的问题提出严格的要求，同时对所制作的成果进行合理的评判，让新员工对工件加工的质量更加了解，从而掌握彼此的差距，及时提升自身的工艺技术。在训练的过程中，可以鼓励新员工积极参与检测工件，让新员工自身发现问题，并且寻找问题的原因所在，通过发现问题与提出问题，提高自身技能水平，同时促进师徒之间的感情交流。此外，针对理解能力和基础较差的学员，应当进行有针对性的单独辅导；针对表现优秀的学员，可以通过及时的表扬来促使学员提高对培训的兴趣。
　　5、从生产的实际情况出发开展技能培训
　　在机械制造专业培训中，车工培训是一个极其重要的培训环节，但是该技能培训需要消耗比较多的材料，需要投入比较高的成本，因此对新员工的专业技能培训与发展造成了一定的负面影响。通常情况下，车工培训需要专业的师傅亲自进行辅导，同时需要配备充足的机械设备以及原材料，这些问题制约了车工专业技能的培训开展。因此，必须从根本上解决这些问题，从而促进车工培训的顺利开展。在安排培训机械设备与原材料的时候，应当根据企业的实际生产情况进行配置，在培训的过程中生产产品，从而降低培训的投入资金。此外，产品的批量生产的特点为新员工的培训提供更好的基础，促进了车工操作技术更加纯熟，也提升了自信心以及自豪感。
　　本文通过对企业需求量比较大的普车工种进行技能培训模式的探索，希望探索出适合企业新员工普车工种培训的最佳模式。
　　综上所述，通过车工专业技能培训，促使新员工更好的掌握车工的专业技能，从而更好的胜任车工生产岗位。同时，在独立的岗位上新员工容易遇到一些问题，需要企业建立其相关的考核激励机制，促使新员工提高自身的承受能力，培养新员工面对问题的乐观心态，更好地适应岗位工作并完成生产目标任务。
　　参考文献：
　　[1]韦福丹.对提高普车实训教学效果的探讨[J].职业.2011（09）
　　[2]卢良旺.普车实习与趣味教学的探索[J].科技资讯.2010（02）
　　[3]王利平.浅谈职业技能培训机构的规范与优化[J].职业技术.2012（02）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-7627568.htm