高等院校专业教育在大学生就业指导中的作用研究

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　　摘 要：随着社会主义市场经济发展，大学生就业备受关注?大多数高校都开设就业指导课，在促进大学生顺利就业发挥了重要作用，但在就业指导中也存在所学专业教育与学生就业联系不够紧密等问题?针对我国高校现状，在大学生就业指导过程中加强专业教育，并将专业就业指导研究融入学校的就业体系中，学生专业学习的全过程贯穿就业指导的实施，在就业指导工作中发挥专业教育的优势?
　　关键词：专业教育;就业指导;大学生;作用
　　在就业形势日趋严峻的情况下，大学生的就业已经成为社会普遍关注的焦点问题?简单的就业指导已不能满足大学生的就业需求，就业指导工作应发挥高校专业教育优势，帮助大学生熟悉专业，发挥学生的专业强项?高校强化专业教育在大学生就业指导工作中的作用，对做好毕业生的就业指导工作，促进毕业生充分就业意义重大?
　　专业教育，顾名思义是培养各级各类专业人才的教育?专业教育是要求执业人员具有从业必备的专业学习背景，所在学校及所学专业的办学条件?课程设计?教学过程?教育质量都要达到一定的标准，才能培养出所谓接受过专业教育的人才?就业，广义上是指在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动?大学生面对愈来愈严峻的就业形势，在实现就业上当然应该先能就业后再择业?但是对于大学生就业，如果只是简单地找工作，并通过劳动能力获得报酬这么简单的行为，就定义为大学生找到了工作?实现了就业，该种情况有可能会出现下面现象：学生这个月上岗下个月就可能跳槽的，可能不能算是“就业”?如果不管就业岗位的技术含量，也不管岗位的发展前景，不管岗位的薪酬多少，也不管这个收入能否满足养家糊口，维持生存的最低要求，只要找到工作就算就业的观念，有可能不是大学生们求学和就业的初衷?针对本文中涉及到专业教育问题，大学生就业应该在自己专业或相近的专业岗位上工作，才算是就业了，才能纳入就业率的统计范畴?如果大学生在其他岗位上就业了，也只有在工作了一段较长的时间后，如三五年，且已经适应了这个岗位的工作或认可现在从事的工作，才可以计算为实现了就业?
　　一?专业教育在就业指导工作中存在的问题
　　1.专业教育与学生就业联系不够紧密
　　大学生就业问题日渐收到关注，在认识上确立了就业指导是为大学生就业提供软硬件服务也成为大多数从事就业指导的教师共同认知，但较高层次的指导内容，如缺乏就业综合素质提高等内容，在每个专业的应用和发展方向进行与专业课紧密相关的职业指导课程和实际案例研究相对较少?加之部分大学生学习目标某种程度上也是为应付考试，对学科了解仅限于简单的专业介绍，而不能有更明确的目标，以提高自身的就业能力和素质?专业教育内容在大学生未来职业取向?工作经验和技能等方面有些难以满足大学生的实际的就业需求?
　　2.就业指导人员专业化程度较低
　　目前大多数就业指导人员来源于学生思政管理工作人员以及辅导员，专业化程度各异，就业指导人员讲授时很难与被指导人员形成良好的互动?同时，专业课教师大多侧重讲授各自专业理论基础知识，缺乏专业相关许多高校专业课老师多忙于教学等事务性工作?很少经过就业指导专业的训练被指导人员又来源于各个专业，缺乏长期?系统的培训，导致大学生对专业形不成一个系统认识，对就业指导意义及内容理解差异较大，种种因素导致就业指导课成为个别大学生为能顺利毕业而当做凑足学分的课程，并不能达到指导?帮助大学生就业和提高就业质量的目的?
　　3.就业指导方式?内容相对单一
　　部分学生认为学校开设的就业指导课并没有发挥预定作用，内容枯燥?方式单一，“不实用”?“信息量小?内容陈旧”等，同时缺乏与用人单位和社会交流与沟通?大多数的就业指导内容大多数也集中在就业手续和流程指导?制度政策讲解?求职技巧辅导?市场需求反馈等方面的内容，以帮助学生了解国家相关就业政策和就业市场信息?这种模式确实强调了实用性的就业指导服务，但也不同程度上忽略了的学生自身职业能力的发展核心，同时也缺乏对大学生就业过程中的心理辅导测试?择业决策咨询等内容?另外我们不得不重视的问题是现在高校就业指导人员有时得用大部分时间应对日常事务性工作，在一定程度上影响了就业指导深层次的开展，导致大学生缺乏对专业未来就业方向和人才需求变化趋势的了解，难以有效发挥就业指导课程的功效?
　　二?加强专业建设与就业指导结合力度
　　1.发挥专业教育在就业指导中优势
　　利用专业课教师的专业知识以及对行业的了解，弥补就业指导人员专业化程度较低情况把教学工作和就业工作有机结合起来，为毕业生进行就业指导?把大学生的就业指导和理论教学，实验教学，生产实习，教育实习，毕业实习指导等学联系起来，使学生有精湛的专业知识?坚实基础理论，最终学生以较高的专业技能素养实习就业?
　　2.日常就业指导贯穿专业教育中
　　要真正提高学生的就业素质，增强其竞争能力，就业教育和培训不能仅仅在毕业前依赖突击补充，而是有计划的?长期的系统工程?因此，新生入学伊始，针对不同年级的特点，有计划?分层次地进行指导，避免就业指导?职业培训等课程只在某些高年级开设的现状，确保高校就业指导课程的系统的?完整的贯穿于学生整个专业学习阶段?专业教师可以发挥其比较熟悉专业特点及学科在社会中优势?长处等内容，在日常教学和学生沟通交流，可更好地帮助学生树立正确的择业观?由专业教师为学生分类?定制专业就业信息，使学生真正了解专业特点，所学内容，研究前沿，就业前景和他们的职业发展，以尽快制定适合自己的职业发展规划，确立合理的职业目标和方向，促进其在校期间合理规划?制定其职业生涯发展路线，提高就业竞争力?
　　3.丰富就业指导内容
　　大学生就业指导教育教学内容应更加丰富多样，才能确保其学生更乐意接受?在教育上除了传统的课堂教育意外，也可以采取更加灵活的方式?比如组织一些就业热点话题讨论，通过小组讨论?集中讲解等方式，让学生在学习过程中的熟悉就业的数据收集?邀请专家?学者?政府官员，商界人士和杰出校友结合社会就业形势和行业趋势，和学生面对面的沟通交流，改变单纯通过说教等灌输形式，增加就业指导课程的说服力和影响力?通过这样有针对性地丰富就业指导内容，一方面可以使学生加深对专业知识以及对行业的了解，另一方面还让他们把专业学习和就业工作紧密结合起来?
　　加强专业教育在开展大学生就业指导力度，实现专业教育与就业指导工作有机结合，把就业指导内容贯穿于专业教育?课外实习过程中，最终形成专业教育中有就业指导内容，就业指导寓专业教育活动中的良性互动局面?（作者单位：河南理工大学计算机学院）
　　课题项目：本研究系河南省软科学研究计划项目：我国高校毕业生就业流动中的“围城”效应研究（132400410334）;河南省教育厅科学技术研究重点项目：河南省社会经济发展与教育投资关联度的系统仿真研究（12B880008）;河南理工大学博士基金项目（B2012-001）阶段性研究成果?
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