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教育大数据背景下的教育管理模式研究

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  随着大数据技术的不断发展,大数据技术的应用范围也越来越大。教育大数据就是大数据技术在教育界的具体应用,发挥出了重要的作用。在教育大数据背景下,传统的教育管理模式已经无法满足学校的实际需求,无法再发挥作用,制约了学生的发展。为此,我们就要改革教育管理模式,让教育管理模式重新焕发生机,提升教育管理模式的价值,让教育管理更加科学化、合理化,从而实现教育管理的目标。
中国论文网 /3/view-13916252.htm
  教育管理是指教育主体在教育过程中应用管理理念和管理方式,实现教学资源合理配置的过程。教育管理的目的是提升教学资源的利用率,提高教学质量,促进学生的全面发展。在教育大数据背景下,传统教育管理模式出现了一系列的问题,不能发挥出原有的作用,影响了学生的发展和进步。为了弥补传统教育管理模式的不足,我们就要改良教育管理模式,提高教育管理模式的使用价值,从而让教育管理模式发挥出促进作用。
  一、传统教育管理模式面临的问题
  (一)教育管理制度不合理
  教育管理是一个需要管理制度来规范其秩序性的管理活动,但是在实际的教育管理过程中,许多学校制定的教育管理制度都不合理,无法发挥出实际的作用。教育管理制度不合理主要体现在三个方面:第一个方面是教育管理制度实效性不足。学校在制定教育管理制度时没有考虑学校的实际情况、教师的教学水平以及学生的接受能力,致使教育管理制度无法发挥实质性作用。第二个方面是教育管理制度适用性不足。学校在制定教育管理制度时没有重视教育数据信息的管理和应用,让教育管理制度无法解决实际的问题,从而导致了教育管理模式不适用于学校,让教育管理模式失去了应用价值。第三个方面是教育管理制度的时效性不足。学校在制定教育管理制度时只考虑到了当前的教育管理问题,致使教育管理制度无法长期发挥作用。
  (二)教育管理方式单一
  教育管理方式直接决定教育管理的质量和效率,教育管理者使用的教育管理方式较为单一,无法发挥出教育管理模式的作用,同日剑丁消了学生参与教育管理的积极性。教育管理方式单一主要体现在三个方面:第一个方面是教育信息收集过少。教育管理者在收集教育信息�r只注重收集教师和学生的个人信息,以及学校的整体信息,而这些信息无法反映出学校的教育管理成效,不能反应学校的教学状况。第二个方面是教育信息利用率过低。教育管理者在收集教育信息之后,不能深度分析教育信息,无法挖掘教育信息的价值,让教育信息失去了实际的应用意义。第三个方面是管理方式过于强硬。教育管理者使用的管理方式过于强硬,让学生产生了抵触情绪,从而影响了学生的发展,让学生丧失了学习的信心。
  (三)教育管理人才缺失
  教育管理人员是教育管理的执行者,只有高素质、高水平的教育管理人才才能满足大数据背景下的教育管理需求。教育管理人才缺失主要由两个原因造成:第一个原因是学校的招聘工作没有做好。学校在招聘时过于重视应聘者的学历,没有考核应聘者的能力,无法做出最佳选择,致使教育管理人员不能很好的完成教育管理工作,教育管理的效率和质量不高。第二个原因是学校的培训工作没有做好。学校开展的培训过少,而且培训的内容过于落后,无法满足教育管理人员的工作需要。
  二、教育大数据背景下的教育管理模式改良措施
  (一)重制教育管理制度
  教育大数据背景下,学校要重制教育管理制度,约束学校教职工不良行为,端正学生学习态度,发挥出教育管理制度的实际作用。学校要从三个方面人手:第一个方面是提升教育管理制度的实效性。学校要利用大数据技术分析教育信息,根据学校的实际情况、教师的实际教学水平和学生的接受能力制定教育管理制度,让教育管理制度的作用得以发挥,提升教育管理制度的应用价值。第二个方面是提升教育管理制度的适用性。学校要重视教育数据的应用,通过分析教育数据来制定高适用性的教育管理制度,让教育管理制度符合学生的发展规律和学习规律,符合学校的教学计划和教学目标,从而让教育管理制度解决实际的教育管理问题。第三个方面是提升教育管理制度的时效性。学校要从长远的角度看待问题,制定出高时效性的教育管理制度,让教育管理制度发挥出长期作用。
  (二)创新教育管理方式
  教育大数据背景下,教育管理者要创新教育管理方式,发挥出教育管理模式的作用,提升学生的教育管理参与度。教育管理者要从三个方面人手:第一个方面是增加教育信息收集量。教育管理者不仅要收集学生和教师的基本信息,还要收集教学信息,例如学生的成绩单、荣誉证书等,然后利用大数据技术分析这些教育信息,从而作出更准确的判断。第二个方面是提高教育信息利用率。教育管理者要重视教育信息的作用,利用大数据技术挖掘教育信息的价值,从而制定出管理目标和管理计划,让教育管理更加科学化、合理化,让教育信息显示出应用意义。第三个方面是转换管理方式。教育管理者要使用柔性的管理方式,安抚学生的情绪,让学生自觉接受管理,促进学生的发展,让学生重拾信心。
  (三)培养教育管理人才
  教育大数据背景下,学校要招聘、培养教育管理人才,提升教育管理人员的管理水平,从而满足教育管理的需求。学校要做好两方面的工作:第一个方面是做好招聘工作。学校要通过大数据技术来分析学校具体需要的人才标准,然后根据标准挑选应聘者,并通过技术考核、素质考核等选出最佳的应聘者,将其纳入教师队伍,提高教师队伍的整体教学能力。第二个方面是做好培训工作。学校要多开展培训活动,不断丰富培训内容,利用大数据技术分析教师能力弱项,从而开展针对性培训,提升教师的综合素质,提高教师的教学能力。
  教育大数据背景下的教育管理模式改良是我们必须要完成的任务,也是提升教育管理模式作用的有效方法。学校要重制教育管理制度,培养教育管理人才,教育管理者要创新教育管理方式,提升学生的学习效率,促进学校的现代化发展。

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