商贸类高职院校建设示范性院校研究

来源:用户上传      作者: 张梓英

　　基金项目:浙江商业职业技术学院一般课题“商贸类高职院校建设示范性院校研究”(200615)研究成果
　　[摘要] 近年来,政府加大了对职业教育的投入,“十一五”期间,中央财政将安排20亿元专项资金重点支持100所左右的示范性高职院校。作为商贸类高职院校要建成全国示范性的高职院校,需要从自身特点出发。本文试从实践教学的角度来分析商贸类高职院校如何建成示范性高职院校。
　　[关键词] 商贸类高职院校示范实践教学
　　
　　一、商贸类高职院校实践教学的现状
　　实践教学在商贸类高职院校教育教学中占有重要位置,是不可缺少的一个教育环节。目前大多数商贸类高职院校已经认识到实践教学的重要性,并且在教学计划与教学大纲中对实践教学的时间、内容和形式都有明确的规定。但目前由于各种原因,实践教学的效果还有待进一步提高。
　　与旅游管理、酒店管理等专业不同,这些专业相关行业季节性较强,在旅游旺季需要大量的兼职人员做一些基础性工作,因此学生很容易找到实习单位,而且可以带薪工作。但与商贸类专业相关的企事业单位怕影响其经营秩序和经济收益,还考虑到商业机密,不愿甚至拒绝接待学生实习,因此商贸类专业学生的实习实践大部分只是停留在听报告、简单参观的基础上。在实习期,许多学生找不到实习单位,只好在实习结束时,找一家单位帮忙盖章,写个实习证明交差了事,以致实践教学往往流于形式。
　　二、商贸类高职院校优化实践教学的对策
　　1.高职院校要科学设计实践教学体系。商贸类高职院校要改变过去理论课以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的传统教学模式,充分利用校内外实验、实训基地培养学生的综合职业能力。商贸类高职院校实践教学应该突出应用能力,以直接上岗为目标。学生的职业技能由基本技能、专业技能、综合技能、管理技能,以体现该类院校培养应用型高级商科专门人才和创新人才的特色。首先,商贸类高职院校要制定并实行三年一贯制的短学期实践教学计划和专业实验教学大纲,确保学生实践能力培养循序渐进。其次,要积极指导学生参加暑期社会实践,进一步完善学生自主学习机制。再次,要全面深化理论教学改革与实践,增加以培养应用能力为导向的实践教学内容。
　　2.创设“全真化”的职业活动。(1)定期举行“商贸实训周”。“商贸实训周”活动是商贸实践教学改革的一种形式,是一种充分挖掘校内资源,同时为保证商贸各专业学生校内连贯性综合实训的创新安排。学生从进校第二学期开始,可以每学期安排一周时间在以校内为主(包括少量社会机构)的相应岗位进行商贸活动的职业习惯和职业素质训练,并在每个岗位安排岗位指导老师,使学生在各自指导老师的帮助下通过岗位轮训获得岗位工作的体验。实训周中还可根据专业特点,安排听校外专业人士讲座、组织学生考察、下企业调研等其他形式的专业实训,以加强学生职业能力的培养。(2)创立模拟公司。模拟公司与真实公司一样设有市场部、营销部、采购部、财务部等部门,同样进行注册、缴税、为雇员投保,与其他公司进行生意、业务、资金往来,其业务往来包括物品的采购、销售、议价、文秘、管理等。相关商贸专业学生可以轮流在模拟公司的各个部门按照真实公司的方式开展工作,承担公司所有的业务往来。通过这些业务活动,有利于培养学生的自主能力、自立能力、写作能力及相互沟通能力,也可以提高学生在各种商务活动中解决实际问题的能力。(3)创立大学生创业园。高职院校可以由校团委、就业指导处牵头,成立大学生创业园,进一步拓展学生的创业实践空间。进入大学生创业园的各类学生公司,必须有创业计划( 项目) 及一个创业团队,团队中注意吸纳生活有一定困难,但品学兼优且有一定创业能力的学生参与,这样创业园不仅成为学生创业的乐园,同时又是勤工俭学的场所。创业园内的各创业公司可以是与专业紧密结合的。学生通过创业实践,一方面可以锻炼学生的品质,使其得到创业的体验,提高其综合素质;另一方面也可以解决部分生活困难学生的经济来源问题。其次,商贸类高职院校应发挥自身主动性与积极性,探索建立校企合作的长效机制商贸类高职院校应该本着“互惠互利,协议共建,长期合作”的原则,与企业建立长期合作关系。高职院校可以通过成立校企合作委员会,建立信息反馈机制,邀请企业管理人员参与学院专业建设论证、人才培养方案的制订和应用型教师的培养等学院具体的教学管理工作,还可以针对商贸类专业的特点,邀请企业家来学院讲课、现身说法,这样紧密了专业与企业的联系,真正实现学校教育与社会、企业的有机结合。再次,商贸类高职院校要利用国家政策的支持
　　商贸类高职院校要力争作为示范院校而取得国家的专项资金,改变校内实训基地的设施。同时根据国务院的文件规定,各地要建立企业接收职业院校学生实习的制度,接受实习生的企业国家应给予相应税收优惠,商贸类高职院校可以以这个制度为契机扩大校外实训基地规模,鼓励企业积极参与校企合作办学,共同培养技能型人才,把校外实训基地变成毕业生就业基地。
　　商贸类高职院校的实践教学是提高商贸行业人才素质和技能的一个重要环节,要做好这方面的工作需要政府、企业、学校、教师和学生等多方面的共同努力,即要不断创新、探讨全新的、有效的、适合高职商贸类专业的实践教学之路,真正使商贸类高职院校成为示范性院校。
　　参考文献:
　　[1]孙站稳赵彦乔:高职商贸类专业校外实践教学的现状及对策[J].继续教育研究,2008,(4):53～54
　　[2]翁玉良:以职业能力为核心的高职商贸类综合实训探索与实践[J].职教论坛,2006,(2):38～40
　　[3]李长江:商科人才培养的实践教学体系研究――以浙江师范大学为例[J].金华职业技术学院,2008,(5):64～66

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