新环境下高校思想政治教育的创新路径分析
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作者: 王晓燕
摘要：网络技术和它的应用产生了现实社会中的网络环境。大学生是接触网络在人数上最多和使用程度比较高，网络是他们了解和认知社会与世界的媒介。在网络环境中分析高校思想政治教育的创新路径，不断提高这个教育方面的实效性，需要正确认知网络虚拟和现实的关系，使大学生对自己的网络行为不断增加自主能力和增强主体意识，正确理解和运用网络的教育关系，使教育者有效发挥它在网络教育中具有的主导作用；主动进到虚拟社区，网络教育中要紧密结合学生的成长实际。这样能够增强思想政治教育的实效性。
关键词：新环境高校思想政治教育创新路径
现代社会，信息技术快速发展，互联网成为重要的信息交流平台与工具，在政治、经济、科学、教育和文化等领域都获得了很广泛的应用，给人们提供新型交往空间与条件，这就产生了网络环境。大学生是接触网络最多和运用程度比较高的群体，在他们的课余生活中网络活动占较大部分，同时也在改变着其生活方式。大学生在使用网络时，对于信息是接受者也是传播者，在思想上他们也是塑造者与被塑造者。
1.在高校的思想政治教育中网络所产生影响
在教育内容上的影响。在网络技术快速发展的环境下，大学生接触网络人数快速增多。网络特点是内容广泛、信息传输速度快，大学生对网络内容能够随意接触。在庞大的网络资源中，有不少都和西方意识形态、价值观有关系。这种带有西方色彩的内容给大学生思维方式带来很大影响，也对高校的思想政治教育产生了重大影响和冲击。使教育环境变得不断复杂化，网络资源具有很明显的开放性特点。在高校，网络资源中有大学生需要的那部分，也有一些不健康内容，它们给大学生带来较多负面影响。同时这部分网络内容使思想政治教育教师爷难以应付，这方面教育者要了解和熟悉这部分网络资源，并根据这些内容来改动高校思想政治教育，这就让这方面教育环境变得不断复杂化。
对大学生价值观与身心健康有很大影响。网络中的很多资源给大学生学习与生活带来较大影响，使学习与生活内容不断增加丰富程度。同时网络中的负面内容也很多，这些内容造成大学生道德意识与法律意识的淡薄。还有不少大学生沉迷网络，这严重影响到他们的身心与健康。此外，网络中的西方思想资源造成大学生集体意识比较淡薄，个人注意却不断增强，所以思想政治教育者必须了解网络环境给学生的价值观与身心健康所产生影响，这就对教育者产生了一些新要求，同时也给这方面教育活动造成了一些困难。
2.高校思想政治教育的创新路径
正确了解网络环境和其新特点，使大学生建立主体意识。网络环境中思想政治教育内涵，在教育环境中的网络是网络推广应用发展到普遍化与日常化，这时网络是一种教育工具，大学生在学习与生活等多个方面都和网络联系很紧密，利用网络能了解学生思想动态与价值取向等，所以在新时期，思想政治教育应该把网络当成一种教育环境，这样教育才具有针对性，也才会有较好的实际效果。网络环境新特点对思想政治教育结果的影响，教育活动是在某种环境中进行的，通过和环境联系而形成互动。尤其是现在，计算机和网络技术快速发展，网络环境对于大学生来说是思想道德和价值观等形成与发展的基础，对思想政治教育所产生影响有不断增长趋势。网络把现实世界进行了延伸，是现实中人与社会发生在数字空间中的延伸。每个网络终端屏幕上，都不是虚拟的电子信息，而是真实的人与社会。虚拟性与现实性对网络来说是双重特点，网络环境也可以说是网络社会和现实社会能够发生影响的系统体系。网络中的现象在现实中都能找到依据或根源，虚拟符号是现实事物的载体，网络心态也可以说是使用者心态。让大学生对自己的网络行为增加自主能力和增强主体意识，网络就像一把双刃剑，兴利除弊对教育者来说是必须要认真对待的问题。增加自主能力和增强主体意识在网络环境中是教育活动达到创新目的所需要的一个突破点。网络环境和别的教育环境所不同的地方是网络具有虚拟性。在网络虚拟空间中，现实中的人、事和物与诸多现象通过数字化虚拟，能表现虚拟主体与虚拟实践特点。网络主体的身份具有匿名性，网络资源具有多元性、丰富性和开放性的特点，现在网络立法和网络监管要落后于网络发展，网络技术还有不完善的特点，使很多合法或者不合法、健康或者不健康这些信息能快速的被网民看到，给人们发展形成了利弊共生的特点。这会使大学生在不经过辨别的情况下接受一些错误思想，所以很容易被引入歧途。
3.总结
现在的要求是加强与改进思想政治教育，教育者要把握好网络环境对学生的思想道德在形成过程中的影响，建立较好的育人环境；必须创新教育方式，有效拓展思想政治教育空间，在网络环境下增加思想政治教育实效性；必须提高教育科学化水平，不断开创思想政治教育工作新局面。网络对高校的思想政治教育来说是一次发展机遇，但也是一次挑战；它改变了传统导向模式与思想阵地占领方式，也给思想政治教育带来新视角。
参考文献：
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