浅析学生创新能力在学前教育专业计算机教学中的培养

来源:用户上传      作者: 万维华

　　摘 要： 创新能力是一个国家发展的动力和源泉，在学前教育专业计算机教学中培养学生的创新能力有利于提高学生的素质，对于未来学生的全方面发展有着十分重要的作用，这要求我们在学前教育专业计算机教学中要注意加强学生创新能力的培养，通过各种途径提高学生创新能力。
　　关键词：学前教育专业 计算机教学 创新能力
　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0189-01
　　创新是国家发展的动力和源泉，一个国家之所以充满勃勃生机并呈现良好的发展势头，这与这个国家和人民的创新能力密切相关。创新能够推动各种新事物的出现，使我们的社会呈现出新的面貌，所以创新能力是一个国家发展所必须的能力，而作为国家创新能力的载体，要想让我们的国家充满创新的能力，我们个人的创新能力就得培养。学前教育专业是一个要求学生具有创新能力的专业，在该专业的计算机教学中，要使学生的创新能力得以升华和提高，就要通过各种方式，注重对他们的培养。
　　一、创新能力培养对于学前教育专业计算机教学的重要性
　　1.对学生而言，创新能力是学生成长发展的重要能力
　　创新对于学生而言是一个很重要的能力，对于学生的成长和发展有着不可估量的作用。一个拥有创新能力的学生能够不断的改进自己的问题，不断的创造新的事物来改变自己的生活和环境，同时也改变整个社会的生活和环境。所以说创新是一种十分重要的能力，对于学生而言，培养了他们的创新能力，就能够让他们在具体的工作当中，不断的尝试新方法，让他们用各种方式去攻克问题。因此创新能力的培养对于学生而言十分重要，它是学生解决问题的一个重要的灵感火花，它能帮助学生更好面对未来的发展问题，是学生成长发展的重要能力。特别是学前教育专业的学生，今后的工作教育对象是学龄前儿童，在工作中具备创新能力，才能适应教育对象的发展特点，适应自身专业化发展的需求。
　　2.对学前教育专业而言，创新能力是专业人才培养目标的要求
　　在学前教育专业人才培养目标中，其中最重要的一点就是要培养学生具备较强的实践能力与创新能力，以适应学前教育对全科综合型师资的新需求。对学生实施以“创新能力”为核心的专业发展教育，可以促使学生自我学习、主动发展、全面提高，促进学生综合素质的全面与可持续发展。这种创新能力的培养贯穿于学前教育专业的整个全科教学中，计算机教学虽然只是其专业的一门公共课，但在创新能力的培养中所起的作用却不容忽视。
　　3.对计算机教学而言，创新能力是其本质特点的体现
　　首先，计算机行业本身就是一个高创新的行业，其技术发展迅速、产品更新换代快，在计算机教学中，不仅要传授给学生传统的知识、技能，还要结合现代技术的发展，让学生了解行业的新知识、新产品、新技能，并且让学生感受到创新能力在行业中、学科中的重要性。其次，在计算机教学中，教师的教学过程本身就是一个创新的过程，它要求教师结合现代教育技术及多媒体技术，启发、引导学生主动探究地学习计算机知识。同时，还要将学习内容与学生今后的职业发展紧密地结合起来，培养学生在今后的工作中利用计算机分析问题、解决问题的能力。
　　因此，对于学前教育专业的计算机教学，其创新能力的培养是非常重要的。
　　二、如何在计算机教学中做好学前教育专业学生的创新能力培养工作
　　1.加强学前教育专业计算机师资力量建设
　　在当前学前教育专业计算机教学中，师资力量的薄弱已经是影响学生创新能力培养的重要因素。在当前的学前教育计算机教师队伍中，很多教师和其他专业计算机教师一样，只是单纯的公共课教师，其教学工作本身就没有创新性可言，自然会影响学生创新能力的培养。要想在计算机教学中做好学前教育专业学生的创新能力培养工作，就要从加强师资力量建设做起，从提高教师的自身能力做起。教师要经常到幼儿园进行行业实践，了解幼儿教师的工作性质和特点，调查幼儿教师对现代教育技术、计算机应用的能力和需求，有针对性地进行教学设计，开展教学工作，增强我们教育培训的能力。
　　2.激发学生学习兴趣，增强创新思维
　　学生创新能力的培养工作离不开学生主观能动性的发挥，这需要培养学生对于计算机学习的兴趣，引发他们学习的积极性。一是通过创建合适的课堂教学培养环境，来激发他们学习的积极性。对于学前教育专业的学生而言，他们热衷于各种活动的组织，对与幼儿园相关的各项活动感兴趣，那么如何让他们把这种兴趣发展为学习的动力，成为学生创新能力培养的一种沃土呢？这有赖于老师的有效引导和良好的课堂环境的塑造。如在进行文字处理软件教学时，可创设制作六一儿童节活动海报的情境，以此来调动学生学习的积极性。二是通过提升教师个人魅力来激发学生学习兴趣。对于学生而言，教师可以说是影响其学习的一个重要因素，因此教师良好的魅力与课堂掌控能力对于学生学习的积极性和创新能力的培养十分的重要。三是通过采用多种教学方法来提高学生学习主动性，培养创新能力。如教师可以通过问题发现的方式来培养学生的创新能力，让学生在学习的过程中主动发现或者是引导他们发现问题，然后通过引导的方式让他们自己想办法解决问题，这既有利于提高学生的学习的积极性，又有利于他们创新能力的培养。
　　3.在实践中培养学生的创新能力
　　在以应用能力培养为目标的学前教育专业计算机教学中，实践无疑是培养学生创新能力的一个重要的好方法。在实践中学生们会遇到各种各样的实际问题，面对这些实际问题，教师要鼓励学生理论联系实际，运用学到的理论知识主动的自己解决问题，通过这种方式有利于学生的探索创新能力的培养。
　　三、结语
　　对于学前教育专业的学生而言，创新能力是其适应行业特点的一个重要能力，也是促进其全面发展的一个重要能力，我们要重视学前教育专业学生计算机教学中创新能力的培养工作，通过提高教师自身素质，激发学生学习兴趣，增强学生的创新思维。同时让学积极参加实践活动，让学生在实践中磨练，发挥自己的创新能力，从而培养出能力出众，创新能力强的好学生。
　　参考文献
　　[1]刘青华.高职计算机教学中如何培养学生的创新能力[J].信息教研周刊，2014（6）
　　[2]廖文梅.试论高职计算机教学中如何培养学生的创新能力[J] .新课程（中旬），2013（12）
　　[3]王耀珩.高职计算机教学如何培养学生创新思维能力[J].河南科技，2014（7）
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