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化学中的“1、2、3”

来源:用户上传      作者: 张修佳

  时光飞逝,又到高三总复习的时候,怎么大面积提高学生的分数成了我首要问题。从心理学的角度进行分析,趣味可以增强学习的兴趣,可以促动学生的求知欲,可以大大增强学生的能动性,创造最佳的记忆效果。学生们能自主地进行学习和研究,培养高中生的智能,增长了人的知识,发挥人的想象力、创造力,全面地适应社会的需要,让高中生走入社会时,是一个有能力的人。在当今的现实社会中,应试教育是我们的传统教育,从传统教学中找到适合学生发展的教学模式,是当务之急。变化了,谋求最大的发展空间,适应人类政治、经济、文化、科学等各方面最佳综合发展的全新的教育理论和教育方式,趣味教育就是在这种形式下诞生的。我能将数字“1、2、3”运用得活灵活现,让他们发挥到极致。一段时间的应用可以帮助学困生脱离学困。
  我所教的学生基础差、成绩低,只要在复习中总结出有趣的规律,才能让他们有所提高,现将“1、2、3”规律总结如下:简单的数字,成就大的梦想。
  一、有机物的加氢问题
  1.1 mol C=C 加成时需1mol
  2.1 mol C≡C加成时需2mol
  3.1 mol 加成时需3mol
  例如:白黎芦醇: 广泛存在于食物中,它可能具有抗癌性,能与1mol该化合物起反应的H2的最大用量分别为( )
  A. 7mol B. 7mol C. 6mol D. 7mol
  解析:答案 B。2mol 加成需要6mol ,1摩尔C=C加成需要1mol,总共7mol。
  二、有机物与Br2 反应
  1.1 mol C=C 加成时需1molBr2
  2.1 mol C≡C加成时需2molBr2
  3.1 mol 与 3molBr2发生取代
  例如: 广泛存在于食物中,它可能具有抗癌性,能与1mol该化合物起反应的Br2的最大用量分别为( )
  A.1mol B.3.5mol C.3mol D.6mol
  三、醛的配平
  醛在高中有机化学中有承上启下作用,因此,醛氧化的方程式很重要,记住“1、2、3”就可以把方程式配平,还能加强对方程式的记忆。复杂的知识简单化。
  1.与银氨溶液的反应配平
  CH3CHO+Ag(NH3)2OH→CH3COONH4+Ag↓+NH3+H2O
  解析:1 H2O 2 Ag 3 NH3,再根据原子守恒,配平CH3CHO+2Ag(NH3)2OH→CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O
  2.与乙醛和新制的氢氧化铜的反应方程式
  CH3CHO+Cu(OH)2+NaOH→Cu2O↓ +H2O+CH3COONa
  解析:1 Cu2O,2 Cu(OH)2,3 H2O,因此,再根据原子守恒,配平
  CH3CHO+2Cu(OH)2+NaOH →Cu2O↓ +3H2O+CH3COONa
  四、有关铁元素的配平
  铁是高中阶段重要的金属单质,主要涉及的是氧化还原反应,如铁与氯化铁的反应的离子方程式:
  配平化学方程式及离子方程式为:1.Fe+FeCl3→FeCl2
  2.Fe+Fe3+→ Fe2+
  解析:因为Fe3+有氧化性,Fe有还原性,在一起会发生归中反应,配平为Fe+2FeCl3=3FeCl2 Fe+2Fe3+=3Fe2+
  方程式的系数为1、2、3,就将化学方程式和离子方程式配平了,可以给考试节省大量的时间去做难题。
  五、电解池中的电镀铜
  1少,2多,3不变,解释如下:
  1.阳极铜的质量减轻。 2. 阴极铜析出,其质量增加。3.电解质溶液中的铜质量不变。这是将电解池中铜元素在阴阳极及溶液中的变化联系到一起。我将用1、2、3数字的形式让孩子们记忆,效果达到了极致。
  化学学科中还有一些规律,有待我们去发现。掌握一些小的技巧,就可以事半功倍。这样,我们才能从繁重的工作中找到乐趣,才能使我们教的学生有更深刻的记忆,取得更好的成绩。我将继续研究化学学科中的一些简单有趣的规律,让我所教的孩子成绩上有所突破,让他们的能力有所提升。让他们不再学困,让他们乐在其中,不再为学习发愁。特殊的教学方式,让学生学会自主学习,学生在教学过程中所发挥出来的那种特别的自主性与高效的创造性,是人的本能,很多的科学家都说过,人类的大脑有无限的潜能,只要用对了方法,找对了方式,就会有意想不到的事情发生在我们每个人的身边。我们教育工作者就是挖掘这种潜力的开拓者,我们会一如既往地向前走,让人类有更好的发展空间,有更美好的未来。
  (作者单位:黑龙江省鹤岗市第三中学)
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