普通高校学生篮球裁判员怯场现象的调查分析与研究对策

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　　【摘要】通过文献资料法、调查问卷法、访谈法等研究方法对南京市25所普通高校学生裁判员在临场执法过程中出现的怯场现象进行成因分析并探究其对策,为提高学生裁判员执裁水平以及促进普通高校篮球事业的发展提供一定的理论依据。
　　【关键词】学生裁判员怯场心理自信心篮球
　　【中图分类号】G444【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)3-0067-01
　　
　　一、问题的提出
　　目前,普通高校开展各种篮球比赛形式是多种多样的,其大部分裁判员是学生裁判员,但很多学生裁判员不能很好的胜任篮球裁判工作,在临场执法的过程中由于各种原因会出现怯场现象。本文对学生裁判员在临场工作过程中产生怯场现象的成因做出分析,并提出相应的对策,力求更好地提高学生裁判员的执裁能力,并为今后普通高校学生篮球裁判员的培养与发展提供理论参考。
　　二、研究对象与方法
　　1.研究对象
　　南京市25所普通高校50名学生篮球裁判员。
　　2.研究方法
　　文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。
　　三、结果与分析
　　1.学生裁判员的“怯场”现象
　　学生裁判员,在临场前或临场中,自觉或不自觉,或多或少的产生一种“怯场”或“恐惧”的心理,在心理学上通常把这种现象看作是一种由于情绪过度兴奋而无法控制自己的心理状态,这是一种不良的心理反应,是过度紧张所出现的现象。[1]
　　2.学生裁判员怯场的原因分析
　　(1)缺乏篮球理论知识
　　裁判员必须精通篮球竞赛规则,熟悉篮球裁判员手册,按规则准确判罚和处理比赛中各种千变万化的实际问题。[2]从调查研究得知,仍有85%的学生裁判员对裁判法理解不够全面。其中只有24%的学生篮球裁判员阅读过《篮球规则》和《篮球裁判员手册》。
　　(2)缺乏实际经验
　　研究显示,72%的学生裁判员认为临场机会太少,缺乏经验。第一,学生裁判员的临场执法经验缺乏;第二,学生作为队员打比赛的经验缺乏。只有65%的学生裁判员经常打篮球比赛。只有亲临其境才能深刻理解篮球规则以及篮球裁判法即对比赛的感觉。
　　(3)体能问题
　　研究显示,45%的学生裁判员,在比赛中出现体能不支的现象,从而导致一系列问题的产生,如由于体能的下降,注意力不集中,导致裁判员站位不准确,造成漏判、误判,遭到比赛队员、观众等人嘲笑辱骂,从而造成怯场心理。
　　(4)赛前准备不足
　　研究显示,50%的学生裁判员在执法前心理状态不佳,不能很快地进入裁判角色。这主要是由于赛前准备不足造成的。造成赛前准备不足的原因有很多,如休息不好、迟到、忘带比赛用品等等,这些原因都会影响到学生裁判员接下来的比赛心理。
　　(5)缺乏自信心
　　调查发现,有63%的学生裁判员在临场执法时想法过多,患得患失,缺乏自信心。自信心是指相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。它是裁判员临场心理素质的一个重要方面。对自身的能力没有高度信任,就无法动员和控制自己内在的身心潜力。[3]
　　(6)来自各类人群、比赛性质的压力
　　在激烈的篮球比赛中经常会由于一次争议的判罚而出现纠纷,加上教练员的出言不逊、运动员的争执、现场领导言论等,均严重干扰裁判员的临场判罚水平。其次,在比较受关注的比赛中,自然会吸引不少的观众,在很多的观众面前裁判员往往会产生较大的心理压力,从而导致裁判员在临场执法时出现“怯场”。调查得出,有30%多的学生裁判员在以上几种情况下,容易产生怯场心理。
　　四、对 策
　　1.加强理论知识的学习
　　第一,主动性学习。学生裁判员可以到各自学校的图书馆、上网查阅有关篮球知识;第二,学校加强学生裁判员的培训工作。通过研究调查发现,有78%的学校有篮球协会,可以定期组织学生裁判员的培训,同时加强校际间的篮球交流,这样更加有利于学生裁判员业务能力的提高;第三,改善学校体育课教学内容。研究发现,83%的学生裁判员希望篮球体育课添加篮球裁判知识的教学。
　　2.加强学生裁判员自身素质的培养
　　第一,提高并合理分配体能。在调查中发现有48%的学生裁判员在比赛中出现体力不支现象。造成体能下降的原因由高到低依次为:比赛的激烈程度>合理分配体能>准备活动不充分>自身体能不好>睡眠休息不好;第二,增强心理素质。研究显示,增强心理素质的对策包括:端正临场动机和提高处理临场突发事件的能力、增强自我控制能力和培养良好的临场心态、树立自信心,培养良好的意志品质、提高临场执法的注意力。
　　3.临场实践能力的培养
　　第一,球感的建立。“球感”是在训练中发展起来的专门化知觉,是篮球裁判员的――项重要的心理技能,使裁判员能对球的形状、重量、弹性、空间变化,做出精细的分析,对球的运行速度、控球队员的运动状态,以及传球的方位等动态有十分精确的感知,以排除凭视觉判断的假象而做出准确的判断。[4]因此,篮球裁判员的“球感”是裁判员技术水平获得高度发展并出现高水平的重要心理技能;第二,提高宣判力度。在临场执法中要遵循立场坚定、果断判罚、当机立断的原则;第三,模拟临场比赛训练。它能够提高学生裁判员基本功的熟练程度;第四,注重比赛后的总结。裁判员只有在比赛中发现自己的不足,赛后及时总结,才能不断提高自己的执法水平。
　　五、建 议
　　1.对领导的建议
　　笔者真诚希望相关领导关注普通高校篮球裁判事业的发展,加大学生裁判员的培训机制,为学校提供一批业务能力强的篮球裁判队伍,为今后高校篮球事业的发展奠定坚实的基础。
　　2.对学生裁判员的建议
　　由于普通高校学生裁判员面对的资源条件较为单薄,这就希望学生裁判员严格要求自己,创造更多的学习机会,不断提高自己的篮球裁判水平,为学校篮球的发展贡献自己的一份力量。
　　参考文献
　　1 全国体育学院教材委员会体育学院通用教材.运动心理学[M].北京:人民体育出版社,1990
　　2 柯世明.学生篮球裁判员怯场心理分析及临场自信心的培养[J].湖北体育科技,2005.24(4):479～481
　　3 郭德俊、田 宝.情绪调节教学模式的理论构建[J].北京师范大学学报,2000(5):115～122
　　4 巴雅尔.对培养篮球裁判临场自信心的探讨[J].内蒙古农业大学学报,2008.3:222

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