高职院校学生绿色发展理念教育的有效途径

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　　【摘 要】坚持绿色发展必须要全社会树立绿色发展理念，重视大学生绿色发展理念教育途径的选择，对大学生绿色发展理念的树立及建设美丽中国具有重要的理论价值及现实意义。
　　【关键词】高职院校；绿色发展理念；教育；重要性；途径
　　党的十八届五中全会指出，“实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”。绿色发展是时代的主旋律，已成为人们普遍的共识。但绿色发展必须要树立绿色发展的理念。本文对大学生如何进行绿色发展理念教育作些思考和探索。
　　1 高职院校学生绿色发展理念教育的重要性
　　1.1 为建设“美丽中国”的需要
　　党的十八届五中全会指出，“坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献”。建设美丽中国是绿色发展的目标。为了实现这个目标必须要全社会树立绿色发展理念，培养公民的绿色意识就成为绿色发展的重要内容。因此，培养公民的绿色发展理念，特别是新时期大学生的绿色意识就成为我国绿色发展中不可或缺的重要内容。学校承担着文化传承、科学研究、人才培养和服务社会的重要使命，学校应当有与未来发展相适应的观念，适应时代发展的要求，把绿色教育纳入大学生教育教学之中，培养学生良好的绿色观念，促进大学生全面发展。
　　1.2 促进大学生全面发展的要求
　　坚持绿色发展需要绿色理念的教育，学校教育的目的是促进大学生的成长成才，实现人的全面发展。
　　大学生作为祖国的未来，民族的希望和社会主义现代化建设的中坚力量，培养和提高大学生的绿色意识既有助于提高大学生的综合素质，也有利于构建和谐、安全的大学校园，都具有着重要的现实意义。目前，我国高校在校学生大约两千多万，为世界第一高教大国，每年有约六百万毕业生走出校门，走向社会。他们是国家的建设者，也是国家的未来和希望。在若干年后，他们都会成为各条战线、各行各业的技术骨干、管理人才，也有一部分会走上领导岗位和决策部门。因此，他们是否受到良好的绿色理念教育，将直接影响美丽中国的建设。
　　1.3 创建绿色校园的需要
　　绿色校园是绿色文化的重要组成部分，积极开展创建绿色校园活动是学校常态化的工作，培育学生环保意识是学校义不容辞的责任。因此，通过创建活动学校不断优化办学环境，提高师生的环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境教育人的作用，培育学生热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念。
　　2 高职院校学生绿色发展理念教育的途径
　　绿色发展理念是绿色发展的精神动力和道德基础，只有积极开展宣传教育，大力培育全社会的绿色生态道德意识，使人们把生态环境保护转化为自觉的行动，才能解决绿色发展根本问题，才能为绿色发展定坚实的基础。
　　2.1 发挥课堂的主渠道作用
　　培养大学生绿色发展理念是高校教学的基本任务之一，将环境教育作为高校学生素质教育的重要内容纳入教学计划，组织开展“绿色大学”创建活动。因此，课堂应当成为大学生获取环保知识的主要途径。
　　在教育中应当注意教学理念、教学内容及教学方法的不断更新，与时俱进，满足不同时期学生的需要，并注意区分专业学生和非专业学生的不同教育方式。首先，应当树立“以学生为主”的教学理念。教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的教学思想。其次，教学内容应当突出重点。再次，教学方法应当灵活，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》（以下简称《教育规划纲要》）中提出：倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。在课堂教学过程中教师应当发扬教育民主，积极营造宽松和谐、活泼互动的教学氛围。通过提问、组织学生讨论、辩论等方式使学生主动参与到教学过程中。
　　2.2 课外实践活动是培养学生绿色发展理念的重要途径
　　捷克著名教育家夸美因斯在《大教学论》中指出“理论是容易的而且是简单的，但是除了它所给予的满足以外，没有别的结果。反之，实践是困难而且是冗长的，但有极大效用”（夸美因斯《大教育论》，人民教育出版社1984年版P164），可见夸美因斯都主张通过实践来培养人，一味的理论教育告诫而不去实践，在任何教育中都是不健全的，也是根本行不通的。同样绿色发展理念教育，必须坚持理论联系实际，多方位开展社会实践活动，让学生在行动中实现教育与自我教育的统一。使学生接触和参与社会实践是增强学生绿色理念的重要方式。
　　一是，利用寒暑假，以小分队的形式开展社会实践活动。在活动中结合当前的生态状况，开展社会实践活动，或去生态破坏严重的地方去体验人类生态的危机，或去生态保护较好的地方，感受生态之美，让学生真心走进生态环境，了解生态的重要性，深化生态知识，提高生态文化素质，自觉加入维护生态平衡的队伍，促进人与自然的和谐发展。
　　二是，以主题日为契机，开展生态文明宣讲活动。充分发挥人才培养阵地的作用，凭借各种主题日开展生态知识宣讲，环境保护宣传或具体的生态环保行为实践活动，让学生在宣传教育他人和自身的行动中不断提升自身的素质，努力成为对社会有用的人才。
　　三是，成立以“生态环保”为主题的学生社团。学生社团是实践活动的主体，它们不仅对自己的团内部成员有很大的影响，而且对周围其他同学也有一定的影响，吸引其他同学纷纷加入社团。因此应鼓励学生成立以“生态环保”为主题的学生社团，配备相应的指导教师，在政策上给予支持，帮助社团良性运转，吸引更多的人加入社团，扩大社团和影响力，辐射整个学校，甚至整个社会。
　　2.3 营造树立绿色发展理念的舆论氛围
　　在宣传教育中要牢牢把握正确导向，强化舆论引导，形成宣传教育强势，积极组织开展多形式、多层次的以围绕建设资源节约型、环境友好型社会和提高生态文明水平，以“世界环境日”、“世界地球日”、“生物多样性保护日”等纪念日为契机，开展范围广、影响大的环境宣传活动。并围绕中心、把握主题、集中力量，开展教育宣传，开设专题专栏，利用多种形式，面向全体学生，广泛深入宣传绿色发展的重大意义。
　　2.4 激发广大学生牢固树立绿色发展理念的自觉性和主动性
　　积极开展创建绿色校园活动，让学生积极参与到活动中，认识到绿色发展不仅仅是党和政府的事，也是普通群众的事，更是广大学生的事。广大学生未来是坚持绿色发展的主力军，也是主体。要进一步激发广大学生积极参与的自觉性。
　　总之，坚持绿色发展，建设美丽中国是一个伟大的系统工程。学校作为人才培养的阵地，大学生作为未来社会的建设者，加强大学生绿色教育，重视其绿色意识的培养，为实现美丽中国的建设目标作出自己的贡献。
　　【参考文献】
　　[1]中共十八届五中全会公报（全文）新华社2015-10-29[Z].
　　[责任编辑：杨玉洁]
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