您好, 访客   登录/注册

浅谈供电企业班组安全文化建设

来源:用户上传      作者: 胡滨

  【摘 要】本文就企业安全文化与安全教育的关系,班组安全文化在供电企业中的作用,班组安全文化建设的主要模式,内容和途径进行了阐述,对供电公司班组安全建设的做法和心得浅谈如下看法。
  【关键词】企业安全文化;班组管理
  1.企业安全文化的概念
  安全文化就是安全价值和安全行为准则的总和。它的核心是人,实质是关心人、爱护人、尊重人,实现生产价值和人的价值的统一。影响安全的五大因素:即人、机、料、法、环,从其间的关系分析看,也是以人为中心,在这五大因素中,机由人控,料为人管,法在人创,环依人治,这一切都离不开人。
  企业安全文化,即企业员工在长期的生产活动中,逐渐形成而认同的一整套具有企业安全生产特色的群体意识以及行为规范和价值观的组合。它以一种安全文化氛围的力量去影响员工,教育员工,塑造员工,并改变原有的落后的意识和不良作业习惯,在企业形成共同的安全价值观,使员工形成积极的群体意识和安全意识,自觉的遵章守纪,自律安全,从根本上促进企业实现安全文明生产。
  2.安全文化与安全教育
  文化与教育具有不可分割的联系,文化只有通过宣传和教育才能传播,继承,积累和发展,才能发扬光大,而教育又依赖文化来启发,激励,开发人的头脑,增长知识和技能来实现教育的目的。企业要建立以人为本的安全文化氛围,形成“安全第一,预防为主”是生产活动的根本思维准则,终身教育是“知识经济”时代的必然,而“学习型组织”的需求和网络技术的发达已使终身教育不再是难以企及的梦想,安全教育必须要全程控制,全员参与,必须提高全员的素质,加强全员培训,转变观念,学习知识,掌握技能,全员培训必须有目的,有计划,有组织地进行,力求员工教育经常化,制度化,正规化,层次化,从而使员工的安全意识,安全思维,安全技能,安全习惯等整体安全文化素质达到与生产相适应的水平。培育和建设安全文化,树立和认同正确的安全价值观和科学的安全行为准则,是实现安全生产活动的基础。加强企业员工的安全教育工作,又是形成完善企业安全文化的重要途径。
  3.安全文化建设在班组管理中的作用
  班组是企业的最基层单元。一方面企业的大部分机械设备集中在班组,企业的生产任务要靠班组去完成,同时事故也多发生在班组,因此班组是企业安全管理的关注点。另一方面,先进的管理制度,科学的施工方法,合理的劳动组织,完善的安全措施,都要靠班组去贯彻,去落实,因此班组又是企业安全管理的落脚点。作为企业的领导,有责任指导和帮助班组抓好安全文化建设。作为班组,特别是班组长,则应充分认识安全文化建设在班组建设中的地位和作用,自觉抓好安全文化建设。通过建立学习型班组,使得公司:①团队学习力增强―由“要我学”到“我要学”;②员工凝聚力增强―由“各自为战”“归罪于外”到上下同欲,建立“生命共同体”;③组织文化力提升―由单纯追求利润到追求全体员工的全面发展和社会责任;④企业竞争力提高―由被动到主动,从优秀到卓越。
  4.班组安全文化建设的主要途径和方法措施
  4.1倡导人性化管理
  安全文化的实质是“以人为本”的安全管理意识和方法,因而安全文化的建设首先要提倡人性化管理。在班组安全管理中,员工是最积极的因素,他们不仅是被管理的对象,同时也是管理者。从管理心理学的角度看,不能忽略员工作为社会人所具有的思想、情感、需要,不能忽视员工在安全管理上的主观能动作用。因此,要在安全管理中坚持“以人为本”,突出“为我、为人、为企”的“三为”思想,要在管理中发挥员工的作用,体现人性化管理,牢固树立服务观念,设身处地为现场着想,为生产一线着想,尽力解决实际问题。坚持人性化管理能极大地激发员工的工作热情和主人翁责任感,能够使安全工作从被动变成主动,从而提高班组的生产安全水平。
  4.2健全安全保障机制
  安全管理是一项系统工程,安全工作要落到实处,必须有一整套保证措施,否则,安全工作势必缺乏动力和后劲。安全情况的多变、技术与环境的复杂性等因素也决定了要使安全管理真正纵向到底、横向到边,就必须在保证和监督两大体系的建设上下功夫。首先要落实安全责任制,形成良好的安全机制,达到长效管理,把经济效益和员工的利益结合起来,在安全上形成责、权、利的共同体。其次是坚持“全员、全过程、全方位”的“三全管理”,坚持奖励、处罚和教育相结合,加强安全监督,把事故消灭在萌芽状态。
  4.3开展群众性安全文化活动
  群众性安全文化活动是培育浓厚的安全氛围,灌输安全价值观念,增强员工安全意识的重要载体。要通过开展安全文化活动,培育、激发和不断增强员工遵守《安规》的自觉性,使安全管理步入良性循环的轨道。要经常开展群众喜闻乐见的文化活动,进行安全教育,如开展主题活动日、安全警示教育等。
  4.4培养良好的行为习惯
  安全无小事,安全文化建设要从日常小事、工作细节抓起,培养员工自觉遵守《安规》的习惯。一是把治理不规范行为与遵章守纪结合起来,约束员工的言行,教育员工从自身做起,从身边小事做起;二是把治理不规范行为与安全作业结合起来,培养良好的工艺作风和行为习惯;三是把治理不规范行为与安全整改工作相结合,减少事故隐患,使安全管理向深层次发展。
  5.以人为本抓教育,建设和完善班组安全文化
  在不断深化企业改革的过程中,昌乐县供电公司始终坚持“以人为本”抓教育,夯实了安全生产基础,逐步形成了班组安全文化体系。公司的安全教育主要体现为“三化”和“两个百分之百”:
  5.1“三化”的内涵
  “三化”是指安全教育的制度化、全员化、多样化。每年公司制定“年度培训计划”,对各类受教人员进行分类,并明确教育内容、教育方式、时间、进度及要求。运行人员每轮班安全技术学习一次,进行事故预想,现场知识考问等,每年底进行培训考核,考核结果与工资挂钩。每年两次进行全员《电业安全工作规程》和消防知识教育。从总公司领导到工作人员,一个不漏地都要进行安规考试,使全体员工持续增强安全意识,增长技能才干,培育安全文化素质。同时安全教育多样化,采用多种多样群众喜闻乐见的,行之有效的宣传教育形式,坚持深入持久地进行多层次的教育。
  5.2“两个百分之百”的内涵
  对新进公司员工百分之百地进行三级安全教育,《电业安全工作规程》考试合格并经从业规则教育后上岗,进行业务知识培训。由班组长进行教育培训,掌握相应岗位业务技能后才能独立上岗。对特种作业人员(主要为焊工、电工作业、企业内机动车辆驾驶等)坚持百分之百地进行专门培训、考核、取证后方准持证上岗。昌乐县供电公司通过深入扎实、持之以恒的班组安全教育,增强了全体员工的安全意识,提高了群体的安全技能水平和防范能力,也调动了员工的安全生产积极性与参与意识。使全体员工收中有安全、肩上有责任,在较为健全、完善的管理制度机制下,形成了自上而下一级抓一级和自下而上一级保一级的群体防线。全体员工由过去的被动的“要我安全”变成了主动的“我要安全”。掌握了“我会安全”的技能,从而在效果上达到了“我得安全”的目的。
  安全文化建设是一项持之以恒、不断完善的系统工程。弘扬和倡导安全文化,是具有现实意义和战略的新举措,也是安全宣传教育工作的一项重要任务。供电企业班组作为企业的细胞,在班组安全文化的建设中起到了巨大的作用。实践证明,供电企业班组建设需要安全文化,安全文化也只有与班组建设的实践相结合,才能充满生机和活力。■
  【参考文献】
  [1]安全管理知识,煤炭工业出版社.
  [2]安全文化论文集,中国工人出版社.
  [3]企业安全生产管理,江苏省安全生产宣传教育中心.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-6452507.htm