高职院校大学生创业心理模型构建初探
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作者: 段春媛 徐娜娜
摘要：创业心理品质是对创业者在创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征，是在先天因素和后天因素的基础上形成的综合心理素质。本文从创业心理产生机制入手，对高职院校大学生创业心理的产生过程进行了初步探讨。
关键词：高职院校 大学生创业 心理模型
目前，学术界对大学生创业心理品质的研究尚处于探索阶段，主要集中于创业心理品质的现状分析和培养路径探讨，而对大学生创业心理品质的内在结构进行深入研究的成果还很少。本文在借鉴已有相关研究成果的基础上，系统分析大学生创业心理品质的影响因素，并从内驱力理论入手对大学生创业心理产生过程进行了一些思考。
一、不争的事实：高职院校大学生就业的困境
高校扩招后，我国大学生人数增速极其迅猛，就业形势日益严峻。2010年全国高校毕业生人数631万人，比2009年增长了20万人，整体增长趋缓。教育部2011年高校就业目标工作任务也将鼓励毕业生自主创业纳入工作重点。与此相比，社会需求增长缓慢，需求的结构性矛盾依然存在。毕业生能否顺利就业已经成为社会关注的焦点，也是高职院校建设发展的关键。从社会环境看，在社会上存在“用人高消费”情况下，高职毕业生就业竞争力不如本科生、研究生，甚至不如中职生。关于高职教育的培养目标比较公认的说法是：高等职业教育的培养目标是培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能人才。但是从调查情况来看，出于生存的压力，许多高职毕业生从事的是初中毕业生就可以胜任的普通工作岗位，或者与没有学历的打工者处在一个职业群体中。工作待遇低于高职教育期盼，用非所学。
从高职院校毕业生的生源现状和毕业生的价值取向看，部分毕业生创业心理浮躁，功利主义倾向明显，追求高收入，以经济价值来衡量个人价值。以报酬的多少作为择业的唯一标准，错过很多适合自己发展的就业机会。同时，高职毕业生普遍综合素质不高，很多学生从小生活在比较安逸舒适的环境中，动手自立能力差；安于现状不求进取，导致了在求职就业中的弱势地位。
二、被忽视的问题：高职院校大学生创业心理现状
创业心理素质，既可以指人的素质中有待开发的创业心理素质潜能，又指已经内化形成的人的创业心理素质；既可以指个体创业心理素质，也可以指群体创业心理素质。
1．信念中缺乏坚定和理性认识
相关调查显示，我国大学毕业生实际进行创业的不到2%。绝大多数大学生之所以未进入创业天地，主要是缺乏对创业的理性认识。他们当中，有的人有畏难心理，认为创业高不可攀，因为害怕失败而不敢迈出创业的第一步；有的人有无助心理，想创业但缺乏足够的创业能力，不知道如何去创业；有的学生盲目乐观，好像人人都适合创业和有能力创业，对创业的期望值很高；还有的学生因找不到工作，才被迫选择创业，把创业当作规避就业的手段之一。
2．激情中缺乏耐心和顽强意志
一方面，当前高职大学生创业者缺乏一颗持之以恒的进取心。他们虽然聪明灵活，但依赖性强；虽然有理想抱负，但抗挫折能力不强，所以一旦在创业过程中遭遇困难和挫折，往往情绪低落，无法自拔，一蹶不振。另一方面，缺乏自律的坚定意志。市场经济是道德经济，市场垂青遵守游戏规则的人，违规获利者也许能暂时成功，然而最后的成功应属于以德获誉、以诚取信的人，最后的成功，不仅是创业的成功，也应是做人的成功。
3．创新中缺乏经验和魄力
高职大学生们虽有创新精神但缺少经验，对行业的运作规律、要求、技术、管理都不太熟悉。有的大学生自卑胆怯、患得患失，不愿为也不敢为，缺少果断尝试的胆识，严重阻滞了创业向成功的方向发展。
三、一个概念：创业心理的构成
国内一些学者在借鉴国外研究成果的基础上，对大学生创业者的心理品质进行了探讨。韩力争将大学生的创业心理素质归纳为四个维度：创业动机、创业能力、创业人格和创业相关知识。贾少华通过对高职院校毕业生创业者的跟踪调查和访谈，认为创业心理品质包括：不断坚持、顽强不屈；脚踏实地、甘于平凡；勤于学习、自省自修；自信无畏、乐观豁达；开拓创新、胆大心细；善于沟通、为人热情；认真做人、诚信经营等。杨颖分析了大学生创业心理品质的特征，包括开拓创新、竞争进取；自信果断、坚持不懈；乐观开朗、沉着应对、团结协作、踏实肯干等。刘旭认为大学生的创业心理品质应包括创业信念、创业意志和创业个性等内容。余可发认为，大学生应具备不畏困难、不怕挫折、能够与他人及社会和睦相处等良好的心理素质。总体而言，由于研究视角的差异，不同学者对大学生创业心理品质内在结构的研究还存在较大的差异，尚未取得一致的认识。
借鉴上述研究成果，并结合对部分成功大学生创业者的访谈，本文认为高职院校大学生的创业心理构建主要应包括期望、自我效能感、能力、兴趣4个方面。
四、一个心理模型：创业心理的产生过程
根据驱力降低理论，通过整合创业动机因素、个体认知因素及环境因素，并分析各因素对个体心理的影响，我们可以得到一个创业心理产生模型（图1）。该模型表明：
图1 创业心理产生模型
创业心理产生是一个可控制的过程。创业心理产生过程包括成功体验、创业唤起和创业心理的产生三个阶段。通过心理训练有针对性的对自我效能感、个人期望、能力、兴趣进行统合，以获得成功体验从而唤起对创业的渴望，在外部环境和机会的作用下，就产生创业心理。
创业唤起因素影响创业机会识别、创业心理产生，而外部环境因素一方面通过直接作用创业机会识别影响创业心理产生，另一方面通过调节创业唤起因素、认知因素对创业机会识别、创业心理产生影响。
创业心理成功体验的产生，主要是通过团体心理训练活动对自我效能感、个人期望、能力、兴趣进行有机统合，有针对性的获得创业人格特质因素和认知因素，并在不同类型的活动中，获得不同程度的成功体验，以唤起创业心理。
具备良好的创业心理品质是大学生成功创业的重要心理基础。创业心理品质的培养是一项牵涉面广的复杂系统工程，还需要政府、高校、家庭以及大学生本人等多主体的共同长期努力。
参考文献：
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[5]韩力争.大学生创业心理素质调查与思考[J].南京财经大学学报.
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