2011年江苏高考英语试卷分析及思考

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　　摘 要：2011年江苏省高考英语试卷既是对过去一年高三教学成果的总结，同时又为2012年江苏高考英语教学指明了方向，让我们在今后的教学中有的放矢，进而取得成功。
　　关键词：江苏高考；英语；试卷；分析
　　中图分类号：G420 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2011）07-078-01
　　
　　2011年江苏高考英语卷难易度、区分度适中，“稳中求新，注重能力”是试卷的主要特点。在题型设置、考核重点、题量、难度等方面保持了近年来的命题特点，体现了一定的稳定性和创新性，有利于考生发挥自己的真实水平，也有利于高等学校选拔具有相应英语水平的高中毕业生。
　　今年的听力试题具有以下几个特点：首先，信息量大，反映真实的生活情景，语言材料丰富；其次，听力材料考查学生在理解的基础上对所听信息进行推理、判断和归纳的能力；第三，听力部分要求学生具有较快的阅读能力，即对题干、选项的阅读理解有一定的要求。和往年的听力部分相比较，语速要求有所提高，整体难度略有提高。全省英语听力均分和去年相比略有下降，约低0.58分，这和考生反映、专家评价今年外语听力考试难度略有增加是吻合的。今年听力时间为23分58秒，比往年听力时间要长一分钟左右。听力测试的语言材料选材丰富，体现了在情景中交际的特点，交际功能多样地道。考试中选用真实的口语材料，题材反映真实生活，考查学生对口头英语进行信息获取、整理、预测、理解、判断等能力为主。今年的听力难度偏大，原因就是最后三个长对话中的对话内容过长，和平时练的听力材料有些差别，学生一时无法适应。
　　单选题部分重视语境的考查，15题单选题有7个是以对话形式出现，命题专家通过设置情景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合，实现了知识与能力综合测试的目标。试题不偏不怪，题干简洁明了，测试目标明确。考查项目基本全面，覆盖了高中英语教学的重点和难点，主要有宾语从句、同位语从句、将来完成时、状语从句、形容词、名词、动词、动介搭配、非谓语动词、固定短语、虚拟语气等知识点，以及逻辑判断、语气推测等交际能力。此次单选题对学生词汇量的要求和学生对语境的体悟要求高，学生要做好、得高分不容易，有较高区分度。
　　完形填空讲述了一个小男孩想摘取诱人的苹果但是未能成功的智慧性的人生哲理的故事。本文是一篇夹叙夹议文章，富有教育意义，符合江苏高考“励志”要求。从知识的角度要考虑“准确、规范”，从交际的角度要考虑“语意、习惯”。 该题目着重考查考生对语意、语境、语篇的深层次理解，并在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系。考查的另一个重点是词汇意义及用法，着重对动词、名词、形容词的考查，考查核心词汇的词义辨析。这篇完形填空试题在命制上遵循了“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路。试题特点鲜明――“考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况”，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从试题所提供的词汇、短语中判断出使短文意思通顺、结构完整的词汇或短语。因此，完形填空需要考生不仅具备扎实的语言基础知识功底，而且要有很强的语篇分析和理解能力。
　　阅读理解选材合理，内容新颖，时代感强。既贴近生活、贴近考生实际，又具实用英语之文风、原汁原味、体裁多样。阅读理解共四篇短文，文章体现了时代信息和时代精神。第一篇文章是关于生活中离不开小发明，鼓励年轻人要善于把握发明的契机，思想性强。第二篇是应用文，是一份海报。第三篇是关于风力涡轮发电的科普文章，如何利用新能源是当下社会所关注的，体现了时代的潮流，内容有新意，题目容易。第四篇文章是一篇关于爱的教育的故事。
　　文章阅读量大，文章后的五道题要求较高，要求学生对整篇文章的脉络有较好的理解后才能正确答题。同时，该文章对考生本人的心智和价值取向有较高的要求。这些话题以及相关词汇对考生而言具有一定的陌生感，但又没有超出课程标准的学习范围，需要考生运用所掌握的知识和能力在考试现场进行分析与归纳，通过已有知识来理解和应用新知识，有助于体现考生的实际语言能力。15个问题全面地考查了考生对书面英语的理解能力，包括理解文章的主旨、要点和细节，根据上下文推断生词意思，根据上下文做出简单的判断和推理，理解文章的写作意图、作者的见解和态度等。通过和同学们进行交流，大家普遍认为今年的阅读理解比较顺手，难度较大的仍然是最后一篇。
　　任务型阅读是关于领导者是否要道歉的心理剖析。文章段落清晰，提供的板块框架清晰易懂。此块内容要求从段落层次及细节入手填上合适的词。因为有四个副标题，所以文章结构比较容易把握，题目表格为树状图，表格信息和原文表达变化较大，对考生的概括加工能力有较高要求。全文428个单词，比去年的文章字数538少了100多个单词。本项考试时间是15分钟左右，对考生的阅读速度和阅读技巧都是一个重要的考验。任务阅读要求考生在阅读完一段材料后，能比较清楚地把握整篇文章的结构，较好地分析作者的观点和意图，并进行准确的表达。考生要能够获得直接信息，分析、总结信息，并转换信息，这有利于考查学生把握文章的篇章结构、综合处理信息的能力。
　　书面表达是一篇看图作文，体现了较强的创新性，是新高考以来一直在预测，但是这次却是首次露面的。图片是关于感恩类的内容，图片展现了女儿为回家的妈妈拿包的情景，要求考生根据对图片的理解用英语写一篇短文。画面感人亲切，图片信息和文字信息很清楚，考生容易理解，容易审题。该题材是关于亲情的，对所有考生都有共鸣，学生会有亲切感，也会有话可写。因为亲情是共通的，该题材表现了对考生的尊重和理解。试题所给的提示相应减少，给考生留下了更大的发挥余地，而且内容贴近考生的生活实际，可以写出真情实感。
　　全卷以基础题为主体，检测考生的判断、推理、分析、比较、综合、概括等认识能力，同时亦关注考试策略，对考生的思维能力要求很高。我们需要在平时的英语学习中，抓基础、重教材，从听说读写四个方面综合提高学生英语水平，同时需要指导学生注重课外知识的拓展以及英语在日常生活中的运用。

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