如何把作文写得充实
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作者: 公茂栋
“内容充实”即作文要言之有物、持之有据。具体说就是文章的材料丰富,有足够的高质量的材料显示文章的主题;文章的思想情感饱满,能充分表达作者的深层情感体验。作文写得充实,能体现学生的语文功底和素养,那么,如何才能把文章写得充实呢?
一.关注生活,感悟生活,拓宽写作视野
大语文的观点认为,语文的外延与生活的外延相等。生活犹如万花筒,一个对生活有着真切关注和思考的灵魂,其文章一定会闪烁着睿智的光芒。“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇”。作文来源于对生活的关注与感悟,离开了丰富多彩的生活,作文视野自然狭窄。如果对生活知之不深,感知不切,那么作文时,要么写不出来,要么胡编乱造,也就更谈不上“内容充实”了。
近年高考作文的命题走向越来越注重现实生活,注重人文精神,注重个人体验,逐步向多元化方向迈进。因此,在平时的作文教学中要引导学生多面向社会,以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物,用正确的眼光审视生活,感悟生活,丰富自己的人生经历,从生活中得到真切的情感体验,从而拓宽自己的写作视野。
请看一位考生的作文:
见证的将成为笑脸,他们挂在孩子们的嘴角,普通百姓的心窝。取消农业税,见证了我们党的惠农政策;减免学杂费,见证了我们党的支教政策;最低生活保障,见证了我们党的温暖;汶川特大地震,见证了我们党始终与人民心手相连。我们见证了祖国现代化建设每一个坚实的脚步,那样的铿锵有力;我们见证了祖国改革开放每一年可喜的成就,那样的赏心悦目……我们见证了香港、澳门继续保持了繁荣与稳定;我们见证了台湾与祖国大陆的联系从没有像今天这样更加密切;我们见证了祖国在国际社会中的地位不断提高;我们见证了祖国在应对国际金融危机中所制定的“一揽子”计划正逐步发挥作用……(选自2009年高考山东一考生作文)
考生多角度、多层次地观察生活,感悟生活,拓宽了生活视野,大量新闻时事材料被用到文章中,既关注社会、关注现实,又富有真情实感,使作文充满了时代感和生命力。
二.重视积累,贴近文化,形成素材宝藏
作文“内容充实”需要有传统文化积淀和人文精神的支撑。古人云“读万卷书,行万里路”“言之无文,行而不远”。文学宝库为我们展示了一个博大精深的人文世界,平时学习中要博采众家,广泛涉猎,重视积累,还要积极参与文化活动,交流文化感悟,使自己在文化碰撞中思考,让优秀文化精髓不断流进自己的生活与心灵,进而内化为个人的精神资源,形成素材宝藏,并不断开掘这五彩缤纷的“优秀文化宝藏”,因时因地,巧妙化用,写出的文章必然会有丰厚的底蕴和隽永的思想,充实而又深刻。只有重视积累,贴近文化,尽可能多地占有材料,“胸中有丘壑”,下笔时才能文思泉涌,左右逢源。
下面是2009年湖北高考满分作文《站在文学的门口》的片段:
站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……
作者将思绪化作一江春水,流入文学的海洋,用心体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,感悟真切,议论恰当。如果考生没有对文学的热爱和深厚的文化底蕴,决不可能写出如此精彩的文字。
三.捕捉细节,精雕细刻,增强文章意蕴
细节描写是对作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等作具体的细腻的描写。细节就好像电影中的特写镜头,使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达其神韵,于细微处见精神。材料支撑文章,细节支撑材料。材料失去了细节,也就失去了灵性。考场作文,不管是写人,还是叙事,都要精雕细刻,写好细节。这种文字看似简短,但“磁力”很大,它往往能像闪光的珍珠一样博得读者的喜爱。善于捕捉细节,精雕细刻,必能使自己的文章内容充实,鲜活生动、富有感染力。
2009年湖南高考满分作文《踮起脚尖》就是善于捕捉细节,精雕细刻的范例:
想起母亲,便想起她很多个画面。每一个画面里,母亲的姿势都是踮起脚尖。
五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的,可等她把碗洗好,把猪草剁好,装到大荷叶锅里后,我们匆匆赶到赵村的时候,电影已经开始了。更重要的是:晒谷坪上早就聚集了很多人,连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去,站在后面根本看不见,我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上,“哎,好!还差一点!看不完整。”母亲又调整了一下身体,这下我能完全看见了。当时,也没有去想,只知去看并不看得太懂的电影。许多年后,我回忆起童年来,便明白了那晚,我能看到电影的原因,是我一直骑在母亲的脖子上,是母亲一直踮起脚尖,踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后背。
母亲可写的事情很多,但考生没有面面俱到,而是选取了慈母爱子几个细节,对母亲饱含深情的举动进行倾力描写刻画,在精雕细刻中将“从春到冬,母亲踮起脚尖迎接新的一天;从小到大,母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空”尽情挥洒笔端,充分展示了人物美好的内心世界。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。作者只有对生活观察细致,体验深刻,又善于捕捉细节,精雕细刻,文章才会意蕴丰厚、以情感人。
四.诉说真情,突出实感,打造精美篇章
“感人心者,莫先乎情。”真情是文章的生命,矫饰是文章的大敌。《庄子.渔父》中说:“不精不诚,不能感人,故强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威。”写文章要做到诉说真情,突出实感,就必须在文章中让情感的流露给人以真实感、真诚感,用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火,而不是人云亦云,随波逐流;或夸大感情,无病呻吟;或编造情节,矫揉造作。生活中有很多人,往往一个善意的眼神,一个理解的微笑,一个自然的举动,就会让人感动不已;生活中有很多事,往往会让人心灵产生悸动,生发情感。作文时就要善于抓住生活中的这些动情点,“情动于中而行于言”,情感的大门一旦打开,自然笔到情至,妙笔生花。
如2008上海满分作文《让我们永远记住他们》中写道:
在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人。
他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市,在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小,但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天。
作文将农民工子女的生存状态非常真实地描绘出来,从农村到城市经历的不自然、不适应,再到他们心态的逐渐成熟,让人感受到一个真实存在的群体,恰如其分地表现了作者独特的情感――对同龄人的同情、关注和企盼,有思想深度也写出了真情实感。
再如2008年高考江苏满分作文《好奇心》一文,奶奶的言行,的确让孙女好奇。于是,调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”,结果“侦察”到了“人间最最美丽的风景”:
心,被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在,就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,就心安。
文章是叙写日常生活的规范的记叙文,选材寻常,但是非常生活化,更重要的是渗透了人物浓厚的情感,极为传神地描摹了恩爱的老年夫妻之间的相濡以沫。这样的文章就是内容充实、情深意切的精美篇章。
总之,在作文教学中,努力引导学生把作文写得充实而富有生命质感,是我们不懈的追求和努力的方向。为此,我们要更新教育观念,使写作教学回归到语文课程标准所制定的写作教学目标之上,引领学生融入生活,思考并感悟生活,广泛涉猎古今优秀文化,关注细节,精雕细刻,倾吐真情,放飞遐想,使学生能够以一种开阔的视野、严肃的心态、进步的思想、辩证的思维来真心写作。只有这样,作文写得“内容充实”的目标才能落到实处。
公茂栋,语文教师,现居山东蒙阴。本文编校:剑 男
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