如何做好高职院校女大学生就业指导工作浅析
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作者: 雷 波
【摘要】现阶段高职院校女大学生就业相对比较困难已成为共识，这对广大高职女大学生的成才和心理健康都造成了极大的负面影响。本文针对我国高职女大学生就业现状，再结合陕西铁路工程职业技术学院女大学生就业的具体情况，分析了高职女大学生就业困难的原因，并提出了相应的对策。
【关键词】高职院校；女生；就业指导
近年来我国高校毕业生就业难的问题，已引起了党中央和社会各界人士的广泛关注，这一问题关系这千家万户，对于维护社会稳定和教育事业的健康发展也至关重要。如何在全球金融危机还未消退的背景下，在应届大学毕业生人数不断攀升的情况下，为大学生就业难、特别是高职院校女大学生就业难问题把脉问诊，找到解决问题的途径和方法，已成为各方研究的热点。
一、挑战与机遇并存的就业形势
2009年我国高职院校已发展到1215所，年招生规模313.4万人，在校生964.8万人，毕业生近258.6万人，高等职业院校招生规模占到普通高等院校招生规模的一半，有力的促进了高等教育大众化的发展。[1]大众化带来的后果之一就是高职毕业生人数远大于劳动力市场提供的岗位数，造成了高职毕业生总体上供大于求的矛盾。从宏观经济形势来看，金融危机减少了世界市场对中国出口商品的需求，对南方很多外向型、出口型经济实体带来了较大冲击，抑制了许多企业投资和公共需求，阻滞了高职毕业生的就业主渠道，相对男生而言，高职女大学生就业形势更加严峻，成为了就业中的弱势群体。[2]
新世纪以来，国家大力提倡转变经济增长方式转变，许多行业迫切需要数量充足、结构合理的技能型人才，为广大高职毕业生就业带来了曙光。在就业压力日增的同时，国家从宏观调控、政策帮扶等方面加大了对基础设施投资和相关行业的扶植，为高职女生的就业也带来了机遇。但在一些流动性大、条件艰苦的岗位，即使需要大量高职毕业生，但女生的就业情况还是不容乐观，例如近年来国家投巨资修建铁路，使相关高职学院毕业生的就业异常火爆，但用人单位对女生还是十分挑剔，出现了男生挑工作、女生找工作的现象。
陕西铁路工程职业技术学院就很能说明这一问题，他是我国西北地区唯一一所铁路工程类高职学院，在国家加大基础设施建设投资和加快西部大开发的大好形势下，连续多年毕业生的就业率均保持在96%以上，2008年还被评选为全国“就业星级院校”，甚至部分专业（如工程测量技术、物流管理、材料工程技术专业等）毕业生甚至呈现供不应求之势，但是翻开学院女生就业统计情况却是另一番景象，在实际工作过程中，我们看到综合素质较差的男生已经找到了自己心仪的单位，而综合素质较高的女生却依旧在争取面试机会。下面就以该学院道路桥梁和材料工程专业男女生就业情况比较来说明这个问题：
说明：2007级统计时间为2010年3月10日，2008级统计时间为2010年7月16日
虽然铁路人才需求旺盛，但受限于工程施工行业特点、女生自身等原因，这两个专业女生的就业还存在较大的难度，而且女生和用人单位达成就业协议大概需要3-4次面试机会，而很多男生1次面试就应聘成功。
二、强化高职院校女生内在素质提高就业指导的实效性
为了提高高职学院女大学生就业率，必须在就业指导中有针对性、可行性的对女大学生进行就业指导。广大高职女大学生在平时的生活和学习中也要积累相关的知识，不能把应聘理解为简单的面试，而要用广博的知识和良好的习惯为成功应聘打下坚实的基础。
1.积极提升高职院校女大学生人文素质
应试教育条件下中学生的学习都以高考为中心，为了追求高考升学率，文理过早分科，导致知识结构的不合理。对于高考备感吃力的高职女大学生，只能埋头于课本，根本无暇顾及其他，有限的课本知识使她们的知识结构呈现单一的趋势。高职女大学生进入高校后，忙于专业学习，专业课成绩大都很突出，但很多理工类高职女大学生没有主动学习人文科学，从而导致高职院校女大学生人文素质明显偏低，这就很大程度上决定了面试官对应聘者的第一印象。陕西铁路工程职业技术学院经常开展读经典、颂名段和社交礼仪知识讲座等活动，很大程度上弥补了女生在这方面的短缺。
2.积极加强高职院校女生人格教育
高职院校女大学生大部分来自农村，虽然她们拥有吃苦耐劳、朴实踏实、乐于奉献的优秀品质，但也有明显的弱点，尤其是表现在性格较为内向、思想单纯、思维反应慢、社交能力差等方面。人格教育是女大学生素质教育的重要组成部分，主要包括：女性道德学说、性别与性别意识、女性角色的选择、冲突与期待，女性的恋爱、婚姻与家庭，杰出女性的人生历程。女性人格教育是培养她们良好的心理品格，树立自尊、自信、自强、自立心理的需要。因为人格模式的选择不仅影响女大学生对人生道路的选择，而且影响她们职业生涯的发展，影响她们的婚姻、家庭生活的质量和子女的教育等。[3]
针对高职院校女大学生的这些特点，陕西铁路工程职业技术学院常年举行针对女生如何形成高尚人格的讲座和活动，并举行相关的团体心理辅导，通过这些活动，女生的自信心明显有了增强，这对她们争取机会，争取早日就业帮助很大。
3.有针对性的开展高职院校女大学生职业生涯规划教育
高职院校女生在《职业发展规划与就业指导》课程教学过程中积极性不高，这主要源于她们对于就业市场、就业方向、就业岗位、用人单位情况和要求较为迷茫，因此加强高职院校女大学生就业指导和教育十分重要，积极培养女生基层就业、先就业后择业的理念，是她们顺利就业的前提。高职院校应根据学校的不同特点，有针对性的对高职女大学生进行就业指导，甚至可以老师和学生进行一对一的交流，完善她们自身的职业规划，为她们量身定做自己的职业规划，使她们摆脱高职学历“拿不出手”的思想。
4.积极拓宽高职院校女生就业市场
大部分高职院校的女大学生所占学院学生比例较低、对学院就业情况总体影响较小，同时受限于女大学生性格特点及市场需求的不均衡，因此高职女大学生就业问题一直没有得到彻底解决，但是从高职院校长远发展来看，拓宽女大学生就业市场已经势在必行。国家为大学生就业和创业提供了很多政策支持，为广大高职女大学生就业提供了政策和资金帮助，对有创业理想的高职女大学生要帮她们解读政策、评估风险，为她们能顺利走上创业路提供支持。
对高职女大学生的就业指导不能仅仅局限于面试技巧的培训和锻炼，更应该潜移默化到平时生活和学习的各个方面，也就是强化其内在的素质。只有把就业指导课从课堂扩展和延伸到课外，把就业指导课从大三提前到大一，再加上社会对女性的不断认可，高职女大学生的就业形势会越来越好，个人发展的潜力会越来越大。
参考文献
[1]时晓玲,李丹.服务经济建设主战场――我国职业教育改革发展综述[N].中国教育报,2010-7-10.
[2]陈玉琛.金融危机视野下高职院校女生的就业问题研究[J].福建师范大学福清分校学报,2009,6.
[3]徐少红.高职院校女大学生特点研究及教育对策[J].职业教育研究,2008,11.
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