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论高中学生物理语言表达能力的培养

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  摘要:物理语言表达能力,是物理素质教育中要求的重要能力之一。它的高低直接影响着学生物理学习的好坏。中学生因受生理、心理、环境等诸多因素的影响,物理语言表达能力较差,因此物理教学中应采取相应措施加强学生物理语言表达能力的培养。
  关键词:物理语言;表达能力;培养措施;课堂交流
  
  在课堂教学以及课外学习活动中,应该着力培养学生的口头和书面的表达能力。学生表达能力的欠缺主要有以下表现:一是问一句答一句;二是多用方言土语和生活俗语;三是废话连篇,辞不达意;四是层次不清楚,中心不突出。五是作业不规范,无逻辑性。那么,如何在物理教学中培养学生的表达能力呢?
  一、教师言传身教
  首先,科学规范意识。物理学是一门严谨的科学,它要求我们教师的语言表达必须是准确的和科学规范的。
  第二,精炼简明的表达意识。课堂教学受时间、空间制约,这就要求教师在讲解时必须是有的放矢,不能东拉西扯,挥马疆场,任情发挥。教师的话语太多太长,学生往往无所适从,茫然不知所措。教师要惜话如金,少说为佳。
  第三,语言表达要有节奏感。教师如果在一节课内语气单调,平铺直叙,会使学生听了厌烦。教师可以借鉴音乐中一唱三叹的韵律手法,控制好教学中语言的声调和节奏。使教学语言强弱适宜,快慢适中,抑扬顿挫,使教师的讲和学生的听协调合拍,可以提高学生的学习效率。在课堂上,当教师讲到难点时,语速要放慢,语气要加重;在讲到疑难之处时,声调要提高,尾音可以拉长。在讲一些枯燥的规律、定律时可以穿插一些曲故、笑话、物理学史,让学生放松一下,调节一下课堂气氛,课堂效果会更好。
  二、教育学生文学功底的自我培养
  1.要勤于读书,善于积累。人的一切底蕴皆来自读书。很难想象一个不读书的人嘴里面能吐出一点幽默生动,智慧联翩,让人忍俊不禁的语言来。读书各有各的阅读爱好。但有一点是共性的,那就是开卷有益。请记住,只要开卷,那一定有益!让读书丰厚自己的语言积累。
  2.读后思一思,写一写。其实我想,大体上来讲,人人都是有阅读习惯的。但名人与普通人质的区别就在读后做什么的问题上存在差异。读书和思考写作的时间只要我们去挤,还是能够挤出一点儿的。关键是我们是否有这个读书的心态和愿望。书读得多了,自己心中也有了东西,也就有厚积薄发的资本。再表达出来,则是很容易的事了。
  3.不断锤炼自己,会有收获。有了好的积累,还不行。有的人悟性较好,性格也活泼,平时注意说话练习,可能语言表达上没有什么问题。可有的人天性内向,见生人就面生,就脸红,胸中的千言万语总是很难恰当地表达出来。有人把它形象地称为:茶壶里煮饺子,倒不出来。这也是有的,是真实情况。怎么办呢?这就要不断练习。要多说,且要有目的性、有针对性地练。话音不标准的,要听着广播,听着录音练,一字一字地去练。练完后,再录成录音,放出来,反复比较,时间长了,就会有收获的。流利的语言是靠日积月累的练习而磨出来的。
  三、明确什么是物理表达能力以及物理表达构成的基本要素
  物理表达能力就是指:能用简明准确的物理语言(包括文字语言、符号语言、图象语言)来表达有关物理概念、物理规律、物理现象、物理过程等一系列物理问题的能力。物理语言是具有鲜明特色的一种特殊语言。物理表达能力实质上是理解和运用这种特殊语言的能力。关于物理表达的基本要素引用高考试卷的一句经典话语最为恰当不过:“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位”。
  四、如何提高学生的物理语言表达能力
  1.充分发挥物理教材的潜在功能。物理教材本身就是很好的物理语言表达的标准。在教学中,我们要指导学生阅读物理课本上的内容,让学生在阅读中感受课本中精妙的物理语言,它是如何展现物理现象、描述物理概念和物理规律的。另外,物理教材中编排了相当数量的物理论述题。其题型有举例说明物理现象的、解释物理现象的,有推断物理规律的,
  2.对物理文字语言解析能力的培养。物理的文字语言具有学科自身的特点,每一句都言简意赅。它描述了物理现象,表达了物理规律,呈现了物理过程。通过文字语言这种载体,准确地反映了物理事物的本质和规律、条件、对象、及结论。
  3.通过写一章小结锻炼书面表达能力。在过去的一年中,每当一章内容结束,我都要求学生写一章小结。让学生自己把一章的概念、知识、规律、难点、重点进行归纳、总结,并写成书面的形式。学生通过一次次的锻炼,规范了表达的形式,表达能力明显提高。同时对学习也有很大的帮助。实践证明,并不只有语文、英语课要写文章,物理课也要写文章,写好了物理文章,能够培养学生的表达的科学性、规范性。例如,课堂之余,也可以给学生布置一些充分利用锻炼表达的题目。如以“磨擦力消失之后的世界”“假如没有惯性”“如果我乘坐在超过光速的飞行器中,我将看到时间发生什么变化?”等为题撰写小论文,一举多得。

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