有一种美德叫责任心

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　　曾记得韩愈《师说》这样说过：“师者，传道、授业，解惑也。”然而，随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。
　　首先，作为教师，应具备基本的职业道德，其中包括“爱岗、敬业、严谨、奉献”，要有个人的职业操守，教师的身上肩负着“教书育人”的使命，而“教书育人”首先要“育己”，一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师才能赢得学生的尊重和爱戴。
　　教师面对的是一个个具有鲜明个性而又充满活力的个体，因而我们的教育就注定既要有共性又要有针对性。要因材施教，不把学习成绩作为唯一标准来评价学生，教育教学活动中能坚持面向全体学生，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。
　　其次，作为教师，要有强烈的责任感和责任心。“责任”是指分内应做的事，而自觉地把分内的事做好的心情就是责任心。责任心是在平时的工作中显现出来的，“责任心”的前提依然是“先正己，后教人”。“正己”是责任感的前提，作为学生，有很强的向师性，只有“亲其师”，才能“信其道”，你的教育才有力度和效果。可见，教师要率先垂范，才能赢得同学的尊重。同时，对学生富有爱心，能以民主、客观、公正的角度看待人、处理事，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互曹重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
　　教师的责任心是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。对教育，对学校，对学生，对职业的热爱，是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，并自觉地尽职尽责。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与学校的未来，自身的发展，学生的成长与进步联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作的热爱，会使教师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高质量的工作。责任心，还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，课堂教学是教师职业活动的主要形式，成为教师生活的重要内容。教师的责任心在教学工作中表现为：对全体学生负责；对学生未来负责；对学生所授的知识负责。
　　学生在校时间比较长，教师要勇敢地承担教育学生的第一责任。教师水平的高低决定学生一生的命运，只有高水平的老师，才能培养出高水平的学生。家庭教育的不足，教师要给予弥补；社会的不良影响，教师要给予纠正；同学之间的问题，教师要给予正确的引导。只有这样才能尽到教书育人的责任，达到教书育人的目的。
　　教师的责任应该是平等地欣赏、对待身边的每一位孩子；为孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子都像花一样健康成长；培养孩子良好的习惯，教会他们如何做人，如何学习，如何生活；把特别的爱无私奉献给这个特别的群体，应该成为每个教育工作者的毕生追求。
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