用举例激发学生英语阅读的兴趣

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　　摘要:举例是英语课堂教学的重要手段之一。在英语阅读课教学中,恰当、新颖、富有趣味性的举例能使课文教学更加形象、生动,活跃课堂气氛,激发学生英语阅读的兴趣。
　　关键词:举例;兴趣;英语阅读
　　
　　在英语阅读课教学中,学生出现的最大问题就是对课文无法产生兴趣。美国心理学家和教育家布卢姆说,“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣”。那么,如何让学生对课文产生兴趣呢?
　　由于我国英语学习者缺乏必要的语言环境,学生学习过程中的信息获得与语言运用能力的培养主要依靠教材和课堂上的语言实践。如果教师只是为完成教学任务而上课,就会使课堂气氛沉闷,学生因而产生怕读厌学的情绪,使教学活动达不到效果。为了激发学生学习的兴趣,教师就要丰富教学方法和手段,活跃课堂气氛。而举例就成为英语教师课堂教学的重要手段之一。
　　在英语阅读课中,恰到好处的举例就是理论联系实际的桥梁,能使教师更形象、更生动地揭示授课内容,帮助学生理解课文,激发学生阅读的兴趣。
　　那么,对于不同类型的课文,如何恰当举例,充分利用好这一教学手段呢?我们可以从以下四个方面进行:
　　一、举例要贴近学生生活
　　爱因斯坦说,“兴趣是最好的老师。”英语教师在教学过程中要以学生生活中熟悉的人或事为例作为引导,使他们对要学的课文产生兴趣。例如,在学习Stories from History一课中的《Pompeii:The city that became a time capsule》时,很多学生并不知道庞培古城这一罗马时代的城市遗址,对于它在公元前6世纪因维苏埃火山大爆发而被全部埋于火山灰下的历史更不了解。但是,我们的学生在2008年5月通过电视、报纸或网络目睹了汶川大地震造成的悲惨情景,知道了在那片废墟下熄灭了近七万的生命之火。庞培古城和汶川一样遭受的是自然灾害,一样受到了毁灭性的破坏。因此,在阅读Pompeii前,教师可以举汶川大地震为例,激发学生的情感,激起他们的共鸣,从而积极主动地学习课文。
　　二、举例要有趣味性
　　英语教师在教学过程中要有适当幽默感,否则课堂将有可能成为一潭死水,学生会学得很被动。在阅读课中教师要学会借用生动、形象、趣味盎然的例子作为导入,这不仅能帮助学生理解课文,更能寓教于乐,使学生在幽默、快乐、轻松的氛围中增长知识。例如,在阅读Culture Shock(文化震惊:某人突然身处异族文化或环境中而经受的一种困惑焦虑的状况)单元中的《Living Abroad》四篇文章前,教师可以利用一些谚语作为例子,就中西文化之间的差异进行对比,使学生对Culture Shock产生的原因能有一定的了解。通过这些有趣、通俗易懂、耐人寻味的比较,激起学生的兴趣,启迪他们的思维,达到由例入情、由情明理的目的,进而乐于开展阅读活动。
　　三、举例要有时代性
　　莱辛说:“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”由于版本的原因,一个课本可能使用几年,里面的有些课文必然不能跟上时代的步伐。此时教师应该科学合理地选择新鲜的话题作为例子,作为课文121的切合点。例如,Modern Heroes一课中的《National Hero》讲述了2003年10月15日中国航天英雄杨利伟乘坐中国第一艘载人航空飞船“神舟5号”进行太空飞行的壮举。而事实上,从那时到现在,中国又先后进行了另外两次载人太空飞行,包括2005年10月12日至2005年10月16日的由航天员费俊龙、聂海胜进行的“神舟6号”太空飞行,实现了多人多天飞行;2008年9月25日至2008年9月28日由航天员翟志刚、刘伯明和景海鹏进行的“神舟7号”太空飞行,圆满完成空间出舱活动,并顺利开展了一系列科学和技术试验,迈出了中国人在外太空的第一步。因此,教师可以向学生展示有关“ShenzhouⅥ”和“ShenzhouⅦ”的图片,让学生感受这些举世关注的热点,激发他们的荣誉感,从而产生阅读文章的欲望。
　　四、举例要有教育性
　　杨振宁说:“成功的秘诀在于兴趣。”每个学生内心当中都希望自己能够成功,被人认可。在课堂教学中,教师可以寓教育于学习。恰当的举例不仅可以帮助学生树立正确的世界观、人生观,培养学生坚强的意志、高尚的品德、良好的行为习惯,而且可以使他们产生一种积极向上的情感,渴望了解文章中的内容,向文章中的人物学习。例如,《Super hero》一文是关于美国电影《超人》的主角克里斯多弗・利夫(Christopher Reeve)意外受伤导致残废,却以极大的勇气开始新生活的故事。教师可以在学习课文之前讲述另一个传奇人物――海伦・凯勒。相当多的学生都知道她的自传――《假如给我三天光明》,都被她的坚强乐观的品质深深打动,被她积极进取的生活态度所感染。学生的求知欲由潜在状态会转为活跃状态,因而渴望尽快了解同样身残志不残的克里斯多弗・利夫的事迹。
　　总之,正如莎士比亚所说,学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。英语阅读课中教师恰当的举例会激发学生阅读的兴趣,启发学生的思维,引起学生的感情共鸣,加深学生对知识的记忆和理解,促进学生的身心发展。
　　参考文献:
　　普通高中课程标准实验教科书英语[M].北京师范大学出版社.

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