考场作文如何彰显个性

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　　高考作文是一种表达自我的特殊的写作活动。纵观近几年的高考作文,空泛浮华之症已成为常见病、流行病。说其空乏,是指文章缺乏真材实料,真知灼见,真情实感,没话找话说,硬着头皮凑数字;说其浮华,是指受少数教师所推崇的高考美文风的影响,高考作文被异化为虚情假意的“套作”,考生无需作太多的准备,只须请出司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、李清照等古代诗人,并让他们各自的诗句,加上背熟几个排比句,再套上几句靠近题意的话,生拉硬拽,摘章截句,装潢文面,便能应对万变的高考作文题。考生作文里尽管遍布着一个“我”字,但遗憾的是,没有“我”的东西,没有“我”的真情实感,更谈不上“我”的个性。
　　《语文课程标准》明确提出了“力求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作”的要求,“有个性色彩”也是高考考试大纲“发展等级”中关于“有创新”的具体要求之一。既然作文是最富有个性的创作活动,怎样才能在作文中彰显个性呢?
　　
　　一、彰显个性,描述自己独特的生活
　　
　　法国雕塑家罗丹说:“美是到处有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”当然,作文并不仅仅是“发现美”,还可以鞭挞假丑恶。但无论“美”还是“丑”,都需要我们从生活中去寻找。大事与小事、好与坏、校内与校外,乃至生活中的点点滴滴,都应成为我们关注的对象。如果考生能够多角度地观察生活,丰富自己的生活经历和情感体验,写作时描绘自己独特的生活,把自己生活中有意义的片段连缀起来,显现生活的多姿多彩;也可以展示自己的心路历程,向读者倾吐自己的心声,表现自己情感的波澜;还可以去叙写出自己与众不同的志趣、爱好和特长,表达与众不同的兴趣品性,从而显现出鲜明的个性。请看《我说》中的片段:
　　那一天,高考录取结果出来了,我被一个我最不愿意去的学校录取了。
　　爸爸妈妈看到结果后,都不再说话。
　　妈妈首先打破沉默:“就这个学校吧,离家近,凡事有个照应。”
　　爸爸站起身,转身,扔下“就这样决定了”这句话就走出房间。
　　在爸爸微微颤动的身影消失前,我再也无法压抑蛰伏心底已久的伤痛,泪水夺眶而出。我大声喊道:“我不要读这个学校!我要回去再考一次!”
　　那个身影停住了,妈妈怔住了。
　　“我要回去再考一次!我要上我喜欢的学校!以前你们叫我做什么,我就做什么,不要我做什么,我就不做什么。学什么专业是你们帮我选的,报考哪个学校也是你们帮我选的!够了,我不要再听你们的,我要走自己的路!”
　　说完,我夺门而出,妈妈再多的呼唤,都被关在那扇古灰色的大门内。
　　……
　　如今,我坐在考场上奋笔疾书,怀揣最执着的梦想。
　　文中的“我”以前一直听从父母的说教,不敢有丝毫的背离。但是,在命运何去何从的选择关口,“我”却石破天惊地说出“我要回去再考一次”的真实想法。这是一个高考失利者的特殊感受,道出当今校园中一部分高考失利者的普遍心声。因此在生活中,我们考生要用真心去感悟人、事、物。内容真实才能扣住读者的心扉,才能引起读者的情感共鸣。在家里,父母的言行举止,无不渗透着浓浓的亲情;在学校,老师的一言一瞥,无不饱含着柔柔的关爱。考试失利后自己面临的种种尴尬;高三学生忙碌与枯燥的生活,无奈与迷惘的心境……选取自己亲身经历的独特的生活材料,作文内容真实,情真意切。
　　
　　二、彰显个性,表现自己真切的感受
　　
　　在社会生活中,我们每一个人都有丰富的情感经历,如果考生能够抓住这些经历中的某些经典片段,巧妙地融入到作文中,那么作文就有了情感的个性。这就是黑格尔说的“这一个”。所谓“这一个”,就是个性,就是独特性,就是不同于其它特点的独特的这一个。如果你对生活,对人生,对社会,对历史,对文化,对自己,有独到的省察,且有一定的语言文字基础,你就可以追求“这一个”。我在这里要强调的是认识。认识是否深刻,是否独到,决定了你能否写出一个独特的“真我”。具体地说,是让作文的内容回归质朴的生活,因为质朴的生活往往是原生态的,显得更有生活气息,常常洋溢着真挚的情感。作文内容背离自己熟悉的生活,去寻找所谓的崇高伟大,没有生动感人的生活细节,写出来的作文只能是空洞的一堆文字。所以,用自己的眼睛观察到得质朴生活,才会有真情流露;用质朴的生活细节去表达自己的独特感受,才会彰显鲜明的个性。请看高考满分作文《踮起脚尖》:
　　门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动,那么轻,那么微弱、缓慢,那声音慢慢地靠近,到了门口,颓然停下。
　　过了好一会儿,才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声,一个物体慢慢地插入锁孔,又是一声轻轻的转动声。门,悄然打开了。“轻点,孩子睡着了”,这是母亲的声音。
　　我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
　　没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的心。“又踹了被子!”
　　母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地离去……
　　自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有发出什么很大的声音,只有父母那踮起的脚尖,一步步踩在我的心头。
　　拉过被子蒙住头,我强忍着声音不被流露,泪水却一行一行地滑落。这一晚,我不知道自己哭了多久,我只知道湿了一大片。
　　男儿有泪不轻弹,今夜我却泪千行!多少年了,多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着脚尖,在一片漆黑的房间里慢慢地移动,我还有什么要感到生气呢?
　　朱自清有父亲的背影,史铁生有母亲推着轮椅的身躯,傅聪有傅雷先生殷切的家书,而我,我有什么?我有父母踮起的脚尖!
　　父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大的,是无与伦比的,是一个人一生最大的财富。
　　踮起脚尖,父母的爱,今生永不忘,也不敢忘!
　　全文叙写夜里家里出现的一个生活片段,表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此的感悟。父母回家“踮着脚尖向我走来”的描写正符合当时“我”躺在床上的内心感受,表述真实,情感自然喷发。
　　我们学过的语文课本,但凡接触到的诗文都是作家宣泄自我感受的。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,“一枝一叶总关情”,是诗人、作家们真实的自我感受,更是作文的一大要诀。我们不能想象,一个没有生活感悟、感觉失灵、冷漠无情的人能写出扣人心弦的佳作来。有李白的浪漫主义情怀,才有他“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪言壮语;有杜甫的生活体验,才有“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的真情流露;有李清照的多愁善感,才有她“帘卷西风,人比黄花瘦”的佳句。“有多少文化就有多少感觉”。
　　
　　三、彰显个性,表现独特的作文风格
　　
　　语言的使用有统一的规范和标准,但每篇文章使用的却往往是经过每个人的个体加工而产生的个性语言,个性语言不在于用什么怪僻的字或者特殊的词,而在于组织语言的结构和使用词汇的独特,因而形成独特的文风。所谓文风(style of writing)即文章的风格偏向,如同一个人的性格气质一样,如鲁迅以犀利深刻著称,苏轼以豪放洒脱闻名,秦观、柳永以婉约柔美传世等。
　　在作文中表现独特的文风,常常能彰显作者鲜明的个性。请看2009年广东高考满分作文《我笔我心》的片段:
　　写到这儿,五百字了,没有一个经典的论据,没有一个华丽的句子,当然更没有引用典故、引用名句等必要的考试手段。我这篇文字算什么呢?无论如何也算不上考场的“常识”文本、“标准”文体――议论文啊!
　　但我也有自己的常识。我知道我要做的就是我笔我心;我知道,我要在每一个文字中留下自己的感情;我知道,我要坚持自己的选择。
　　总要有人突破常识,才会有新的天地,就像那第一个吃西红柿的人;总要有人走出常识,才会有新创造,就像杂交水稻的诞生。
　　我轻轻地笑了,是的,我不是个乖孩子,没有按常识完成作文。但是,我知道,我做了我该做的――在写作中写自己最真实的一面。其实,这又何尝不是常识?
　　上面这几段,作者信马由缰,我笔我心,既符合“切合题意”的共性,又充分展现了“我”不按常识出牌的个性。这种行止随心率性的文风,让人拍案叫绝。
　　那么在高考作文中,考生应如何体现自己的独特文风呢?一是以画面的形式将生活展示给人看。画如其人,人如其画,对于作者来说,首先要把自己当成一个画家,写作时细心地去勾勒每一笔,将生活中的精华部分按自我的感觉抽取,使之形成独特的观照。二是选用符合自我个性的修辞格。修辞方法的运用是作文语言丰富而生动的主要手段。在适当的地方用上生动的修辞,会让读者眼前一亮。但这些修辞格要融入自己对生活与事物的独特理解。四是精彩语言的应用。幽默诙谐的语言,常常能把乏味的观点阐述得妙趣横生,把抽象的道理表述得具体形象,甚至给读者以无穷的回味和智慧的启迪;借用某一行业的用语去描述另一行业的行为,既准确生动,又妙趣横生;有意巧妙地对有关的词语进行曲解别说或借题发挥,既幽默诙谐又生动活泼。总之,如果根据个人的性格爱好,在作文中偶尔加点“料”,独特的文风就显现了。
　　个性,展现出人格的魅力;个性,张扬着生命的精彩;个性,闪烁着生活的智慧。没有个性的人生是怎样的平庸和乏味,没有个性的作文是怎样的平淡和枯燥!作文呼唤个性,作文必须彰显个性。
　　 责任编校彭琳

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