三点导读

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　　美点赏析
　　
　　散文，往往通过生活中的一些片段，去反映其复杂的背景和深广的内涵，做到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。苏童《九岁的病榻》时间跨度较大，但作者巧妙地运用几个片段有机地联系在一起，使文章的内容达到了完美的结合。
　　初读文章，便被不同一般的开头所吸引，“一张年久失修的藤条躺椅上”，看到了一个引人注目的“九岁男孩的病榻”，引发了笔者的阅读兴趣。更使人产生了悬念：病榻中还有生病的经验。原来，“我”九岁那年, 生了一种怪病，医生警告说这种病不能吃盐，于时“我”凡事严守医嘱，连续半年没沾一粒盐。半年后“我”病愈回到学校，与同学们过着健康人一样的正常生活与学习。文章中父母对儿子病情的急切之心，对儿子喝药动摇时的严厉目光，向世人传递着一种浓浓的母爱；多么的可贵呀！九岁的孩子，身患重症，凭着想返回学校与同学在一起学习的精神支柱，战胜了病魔，走出了九岁的病榻，向世人勾画出了一幅动人的病榻上的人生图。
　　再读文章，文中的一个个片段清晰地浮现在我眼前，这些片段，有趣味、有意义。首先，“我”父母推我上医院看病，“我”觉得生病是好玩的：生病就似乎伸手有理由向父母要点什么，于是，在看病后，“我”要父亲为我买了一只做成蜜桔形状的软糖，那是生病后得到的第一件礼物。情节符合儿童的心理，这又是九岁孩子真情流淌，吃到了以前吃不到的东西，得到了家人更多的注意和呵护。第二个片段是“偷盐”。开始，几天不吃盐还能坚持下来，但没几天就产生了恐惧之心，世界上怎么会有不能吃盐的怪病？有几次我拿了只筷子在盐缸周围徘徊犹豫，最终仍然未敢越轨。自然天真的想象与徘徊犹豫的偷盐画面，都体现了作者高超的构思技艺。第三个片段是“探病”。有一天，班上的几个小同学相约了一起来我家探病，我没有马上迎合同学，而是跑到内屋把门插上，把他们晾在一边，面对他们突然感受到无言的痛苦，也就在门后偷听外面同学说话的时候，我才真正意识到我是多么想念我的学校，我才真正明白了生病是件很不好玩的事情。
　　这篇文章的几个片段，巧妙地表达了作者对生病的理解，写出了生病好玩到不好玩的历程，懂得了“健康”的更深层次的内涵。
　　另外，优美的语言也是本文的一大亮点。作为散文，其语言十分重要，首要的是以口语为基础，以文语为点缀。其次要清新自然，优美洗练。此外，还要讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞，讲究音调、节奏、旋律等等。本文开篇写“我”一家三口离开医院时，天已近黄昏，“我”觉得父母的心情也像天气一样晦暗，这一句形象地写出了父母对“我”病情十分忧虑。又如，生病是好的，用了一句自豪地向邻居小伙伴宣布的话：我生病了，明天我不上学了！喊出了九岁孩子的天真幼稚的童趣。再如，“我”父母希望医生用中药来治愈“我”的病时写道：对于一个孩子的味蕾和胃口，那些草药无疑就像毒药，我捏着鼻子喝了几天。这几句生动地描绘了作者喝中药的难受之至。文章语言优美，如璀璨星星，熠熠生辉。
　　
　　难点指津
　　
　　文章线索的把握是这篇散文的难点之一。这篇散文明线暗线交织、浑然一体，文章以我九岁生病――喝药――病愈为明线，写出九岁儿童的病榻生活。则文章的暗线往往容易被人忽视：父母推着自行车送我到医院治病――父母用中医治我的病――父母关注我喝药。一系列的举动，无不体现了伟大的人间亲情、无私的母爱。
　　散文的立意其实就是文章的感悟，有感悟才有散文的写作。散文的立意要求独特，就是说作者的感悟是体现作者独特情志、独特感受、独特体验之感悟，文章立意的把握是这篇散文的难点之二。文章结局：我离开了九岁的病榻，从此自以为比别人更懂得健康之意义。这一句议论，道出了九岁儿童病榻的真谛。其实，这篇文章的立意颇深，“健康”的含义，可以多角度、多层次的理解。它暗暗地告诉人们，不仅要懂得珍惜身体、珍惜生命，而且要懂得凭借一个人的精神、意志能战胜挫折，走出困境的哲理。
　　
　　考点训练
　　
　　1.南方的梅雨嘀嘀嗒嗒个不停，我的小便也像梅雨一样解个不停，我恨室外的雨，更恨自己出了毛病的肾脏，我恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，也恨身子底下咯吱咯吱乱响的藤条躺椅……请对这一句子作赏析。
　　2.文章结尾一句有什么深刻含义？
　　
　　附：参考答案
　　1.作者运用了多种表现手法，生动形象地写出了自己生病的痛苦。通过对物象“飘着苦腥味的药锅”，“咯吱咯吱乱响的藤条躺椅”之恨，表达了自己要战胜病魔之信心与决心。
　　2.参看“难点指津”。

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