三点导读

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　　美点赏析
　　
　　 李元胜的《昆虫之美》被人誉作是“一本见证生命的尊贵和诗意的奇书”。《水洼里的生趣》这篇随笔最大的亮点在于诗意，这可能与作者的诗人出身不无关系。作者舍弃了科普类文章惯常的枯燥单调的面孔，代之以奇特的想象和生动的比拟，用写诗的笔调在读者面前展开了一幅水洼里生命的精彩画卷。
　　 文章开篇写水洼的小与不起眼，不用客观的数字和理性的对比来描摹，而说“因为它们太小了，连一朵云的影子也装不下”，这样一来，读者的脑海中既有了水洼大小的常识性判断，又有了蓝天白云下、清澈水洼的诗意画面。
　　 作者还将这些不起眼的水洼，想象成“是许多昆虫的生命摇篮，也是它们重要的生活舞台”，在这里每天都有着精彩的演出。爬到草叶、灌木枝上退壳的蜻蜓稚虫，造型特别、对保护水质起特殊作用的蜉蝣幼虫，很有想象力、富有设计建造天赋的石蛾幼虫，外型凶悍、味道鲜美的鱼蛉虫，引人注目、擅长“凌波微步”的水黾，看似悠闲仰卧、实则暗藏杀机的仰泳蝽等等都是这场精彩演出的主角。水洼里的这群可爱、形态习性各异的小精灵，在作者生动的叙述中复活，让读者在涵咏文章的同时，仿佛瞥见，它们正游曳于书本、翘立于案头……
　　 作者运用富有诗意的语言在读者面前呈现出一幅幅唯美的画面，“清晨，天上仍有着稀落的星子，水洼里，精彩的演出已经开始了。”读到此处，读者仿佛置身于月明星稀、曙光微露的原野中，敛声屏气地期盼一场演出拉开帷幕。写蜉蝣幼虫，“造型极有观赏价值，眼睛夸张，尾须飘逸”，寥寥数语，即能生发读者对于蜉蝣幼虫“特别的美”的无限想象。
　　 除了语言诗意，画面唯美，这篇文章还有一个亮点，就是字里行间所体现的科学精神。作者不满足于对水洼、对水洼里生命的感性叙述，还有着一种基于长年累月细致观察而产生的理性、科学的判断。
　　 在介绍石蛾成虫时，作者强调石蛾和蛾子的区别其实挺大的，“石蛾的翅上长的是毛，而不是蛾子那些小鳞片”；在谈到水黾为什么会在水面上行走时，作者给出了两种解释，“传统的说法”和“最新的说法”。两种观点，孰是孰非，作者未置可否。也许，作者是想告诉我们，原野的水洼“里面有许多生命的奇迹，等待着我们去慢慢观赏”和探索。
　　
　　难点指津
　　
　　 《水洼里的生趣》一文，是感性语言和理性精神的完美结合，同时，又体现了作者对于人类与自然关系的哲理上的思索。在作者不疾不徐、充满童心的叙述中，不时流露的是作者对于自然在现代社会里离人类渐行渐远的忧思，以及从自然界的这些生物身上所获得的哲理上的启迪。
　　 作者在提到蜉蝣幼虫时，说它们靠吞食藻类成长，“它们依赖水质，又依靠自己的生命活动，控制着藻类的密度，让水质保持清洁”，蜉蝣的这一习性已经引起了科学家们的浓厚兴趣，于此，作者似乎是闲来一笔――“人们可以向它们学习很多东西。”在作者的眼里，美丽又渺小的蜉蝣，竟然是如此地值得欣赏，值得人类去学习。它从自然中获得维持生命必需的凭借，又以自己的方式回馈大自然。渺小如蜉蝣，尚能和自然环境互惠互利，懂得与自然构建一种和谐关系，那么人类呢？人类为了满足一己之私欲，随意地破坏环境，残忍又不计后果地捕食其他种类。在云南大理，鱼蛉自古以来是一道美食，“那一带的珍贵种类是否会因人们的贪食逐渐绝迹，这是一个令人忧虑的问题。”
　　 不止于此，作者在《昆虫之美》一书中还写到：“1892年，美国蝴蝶专家李奇（J.H.Leech），在重庆、湖北一带曾发现了136种蝴蝶，但现在，重走当年李奇路线时发现有97种已经不存在了。”多么惊人的数字，多么沉重的事实。人类如果还是如此短视地以牺牲生态和谐来获取经济的发展，恐怕我们的后代，也只有在纸质和光影之中来管窥大自然的奇幻和美妙吧。
　　
　　考点训练
　　
　　 1.文章重点介绍了水洼里昆虫的哪些生活习性？
　　 2.阅读全文,找一找文中运用了想象或比拟手法的句子，并分析其妙处。
　　 3.文章中说蜉蝣，“人们可以向它们学习很多东西”，你学到了什么呢？
　　
　　 附：参考答案
　　 1.参见“美点赏析”。
　　 2.示例：“仰泳蝽看似仰卧着，悠闲地看着蓝天，懒懒地在接近水面的地方划动，时则紧张地侦察着水面上的动静……”运用拟人的手法，将仰泳蝽的姿态、行为描摹得形象生动，活灵活现。
　　 3.参见“难点指津”。

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