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对当下高职高专平面设计课程教学的几点思考

来源:用户上传      作者: 陈亚静

  中国现代平面设计起步较晚,经历了从认知到重视、从感性到理性、从注重商业竞争到强调深层的文化表现的发展过程,其取得的成绩是有目共睹的。但中国现代平面设计在追逐国际化潮流的快速发展中,由于基础的薄弱和理念的匮乏及自主思想的缺失,致使发展方向盲目、自我特色缺乏、整体混乱和无风格化等问题。要想从根源上解决这些问题,就需要从设计人才培养的摇篮——学校设计教育中去探寻答案。作为一个青年教师,我想对当前平面设计教学问题谈谈自己的一些看法。
  一、当前平面设计教学存在的问题
  (一)学生专业素养参差不齐
  专科学生进校的专业课水平、文化课水平相对本科院校来说低了很多,有的学生甚至连基础造型能力都不具备,这一点极大制约了教学的最终效果。在许多院校,艺术专业都是增加学校财政收入的手段,结果成为差学生的“回收站”。平面设计专业除了需要学生本身固有的艺术天赋外,软件的熟练操作、设计思想和个性的培养及形成等也是必备的基本素养,这就需要既要掌握本专业的各方面知识,同时还要不断汲取更多的课外养分。对于平面设计专业的学生而言,知识的储备量越多,将来好的创意也就越多。
  (二)教学方式陈旧
  按照传统的教学方式看,上课是学生坐在教室内由教师满堂灌的方式开展。而这种教学模式是平面设计最为忌讳学习方式,学生被禁锢在教室里,完全失去了思维和行为的主动性,创新意识也被抑制了。平面设计的学习比较特殊,需要学生的创意思维,需要学生行为的主动性。平面设计课程的实际操作环节远远大于课堂理论讲解,教师“满堂灌”的教学方式并不适用于平面设计专业。
  (三)对学生个性化的培养力度不够
  设计的本质是创造,设计创造源于设计师的创造性思维。个性化是设计师对平面设计个性差异的独到见解。平面设计教学应注重培养学生设计创意个性化的表达,倡导设计风格,挖掘个人与众不同的创造性思维,使设计具有鲜明、独特的个性表达和强烈的视觉冲击力。目前很多高职高专在教学中,教师没有去鼓励学生大胆想象,传统的培养模式培养出来的都打着相同的烙印和特征。
  二、提高平面设计教学的几点建议
  (一)加强计算机平面设计基础理论的学习
  计算机平面设计课程的学习中会涉及到新闻传播学、社会学、心理学、营销学等诸多理论知识。因此,完全有必要使学生熟悉了解基础的平面广告理论知识,开阔视野,面向市场来认识平面设计。我们的课程教学要让学生拥有良好的理解能力和表达能力以及丰富的市场知识和健全的法规意识,准确的说这就是平面设计的基本要求。它包括理解的准确和表达的准确。所以在课程教学中,应要求学生必须拥有很强的实际操作能力,特别是电脑的设计应用能力。包装自己作品的意识也是平面设计专业人员必备的。优美的文字说明、作品的装裱、从容对客户解释创意来源、正确评论他人的作品都属于平面设计专业人员的包装技巧。这些意识在学生课题设计和实训设计中均要得到加强,培养学生从多学科的角度看待广告作品的内涵与表现,深入分析作品,为自己的平面设计提供经验。
  (二)更新教育手段,提升学生自主学习的能力
  要从传统的教师讲、学生听、课后做作业的模式里走出来,教师要以引导为主,通过项目引领、任务驱动等手段,营造情境,引导学生多角度观察事物,多形式表现事物、多手段彰显个性的能力培养,倡导学生开发和形成自我设计性格,形成个性风格,激发学生自主学习的激情。通过引导、指导来开阔学生视野,优化学生的思维方式及思维过程,培养学生的感知力和再创能力。
  (三)调动学生的学习热情,增强学生的参与意识,提高学生创作能力
  将课程调整重点放在图形创意上,可以采用多媒体和幻灯等现代化教学手段。通过大量欣赏中外优秀的平面广告设计的创意图形,引导学生对作品的字图形、色彩、结构等进行大胆地变形,打散重新构成,并运用形象法,意象法,装饰法等手法大胆联想,以抽象或具象图形创构新的图形;让平面图形设计从二维平面走向三维空间,学会运用混维的创意手法,使图形的表现空间得到进一步拓展。
  在教学过程中,要特别注重使学生保持一种轻松愉悦的心态,以游戏的心态对待平面设计。使学生在设计中互相沟通,交流互动,彼此取长补短,共同探讨一些问题,营造一种宽松和谐的学术氛围。让学生在完成作业中逐步体会到,要想改变观念,冲破原有的模式,方法是关键,而游戏的创作心态是最好的切入点。在充分放松、无拘无束的状态下,进行各种各样的创意实验,灵感不时涌现,激情不断提升,能量得到释放,创作能力不断增强。
  三、结语
  开设平面设计课程是为了培养实践能力强的技能人才,必须对市场经济和广告设计行业的发展趋势有深刻的认识,站在这个高度上才能看到平面设计教育改革的重要性和必要性,重视人才综合素质的提高和创新能力的培养。只有强调平面设计与社会、文化、经济相结合,才能够培养面对现代各种挑战进行战略性思考和决策的平面设计人才。
  参考文献:
  [1]凯恩·费舍尔编著.边缘设计[M].北京:中国轻工业出版社,2001.
  [2]贺赟.论新媒介视觉传达设计发展中的媒介和发展中的视觉传达设计[D].湖南大学,2002.


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