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花开花落的随想

来源:用户上传      作者: 李晓燕

  花开花落之间,总有些许飘落和拾起。飘落拾起之间有精彩有失落,更有难忘。故事总是发生在每天跟孩子的相处之中,这其中有温暖,有感动,有痛苦,也有遗憾,但更多的是收获。正是在这花开花落之中,使我逐步由青涩走向成熟,由稚嫩走向老练,由浮躁走向沉稳,也让我更加理解了教师职业的崇高与伟大。
  今年,虽然刚接手五一班,和他们相处才四十多天,可是,却已有很多难忘的事在我的心里流连,夜深人静的时候,在我脑海中自然就跳跃出了以下几个镜头。
  镜头一:让最棒的孩子成为我的桌面
  放学了,孩子们欢呼雀跃着奔向排球场,1,2,3,4……,孩子们或是自己或是帮着别人数着垫球的个数。只见陈智超同学端着标准的姿势,垫得可认真了,一边垫一边数:“1,2,3,4……” “呀!再来!” “1,2,3,4……452……”“老师,老师,我快追上你的记录498了!”“太好了,来,再来一次,我来给你拍个照,让你成为李老师的电脑桌面!”“真的么?”其他孩子好奇地问,“当然,我会让最棒的孩子做我的桌面!”
  随想:记得有位著名的心理学家说过:人人都需要赞美,需要被认可;大人如此,何况孩子。只是仅仅发现孩子的优点和长处还远远不够, 还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是:给予他们赞美, 告诉孩子——他是最棒的!每个孩子都希望成为好孩子,希望自己成为优秀的人,渴望自己能成为众人瞩目的焦点,更渴望得到老师的鼓励和肯定。如果老师真正发现每个孩子的优点,并给予肯定,那么孩子就不会到虚拟的世界里寻找成就感了。陈智超同学排球垫得非常棒,我就以“让最棒的孩子成为我的桌面”这样的方式表达了我的关注,让所有的孩子知道老师时时刻刻在关注着他们,同时也鼓励班里所有的孩子争做最棒的孩子。
  镜头二:让我来帮你挑一个
  学校要发球比赛了!孩子们急匆匆地抽时间学习发球方法,软排因为填充着海绵,遇到风的阻力比较大,球不容易发过网,男孩子们很快就发现了这个奥秘,改用硬排发球,成功率相对来说比较高。女生摸摸硬排,硬着头皮,以拳击球,球是飞出去了,可是女生却不停地甩着手,疼哪!“等一等,让我来帮你挑选一个手感好一些的,又稍微要软一些的排球给你!”只见,朱飞龙同学一边喊一边飞步上前,蹲下身去摸排球……多好的孩子啊!一句简单的话,一个简单的动作,鼓励了在场的所有孩子!
  随想:联合国教科文组织早在1993年《学会关心》在报告中强调21世纪的教育要倡导“全民合作的精神”,教育青少年要“团结、协作”,鼓励孩子们从关心自我的小圈子里跳出来,学会关心他人,关心集体,关心社会。剖析当今小学生现状,缺乏关心他人的现象较为普遍,孩子们以自我为中心,不知道关心同学,不懂得关心家庭成员,同学之间不会团结协作。如此下去,对学生的健康成长将会产生许多不良的后果。因此,作为一个班主任,我非常注重培养孩子之间互相关爱,当我看到朱飞龙同学的这种表现的时候,感到欣喜的同时,及时表扬了他这种关心同学的行为,希望通过我的鼓励、引导,能够让孩子们快乐健康地全面发展。
  镜头三:老师,帮我也写一写
  前不久,学校组织了对五年级的调研,并且对学生的各科学习情况进行了一次排查摸底,调研中,也涌现了一批在各科学习中比较后进的孩子。我作为班主任,看在眼里,急在心里,为此,我与语文和英语老师一起,分析原因,寻找方法,商讨决定召集部分家长紧急召开座谈会。会上,任课教师与家长对孩子们的后进原因进行了逐一分析,积极商讨解决问题的方法。家校联系本就成为其中的一个方法,具体做法是:由老师每天将孩子的课堂表现以及当天作业完成情况记录在本子上,由孩子带回家给家长过目。这个做法一宣布,就在孩子们中产生了很好的效果:一向作业拖拉的张宏伟居然第四个完成了作业,上课做惯了观众的陈睿频频举手要求发言,还有孩子一下课追着我:“老师,为什么我也举手了,你却不叫我回答问题?”“因为啊,老师知道你会了!”“老师,帮我也写一写好吗?”抬头一看,班里的陈章悦同学捧着一本崭新的日记本,期期艾艾地看着我,要知道,她可是个学习认真,字又写得漂亮的孩子! “当然可以!”我欣然接过本子,在第一页上认真写下了:1. 今日课堂上能积极回答问题,声音响亮,正确率高;2. 今日作业已全部完成,字迹端正,卷面整洁。最后,署上我的名。陈章悦高高兴兴地接过了本子。“其他同学,如果也想让爸爸妈妈知道自己的好表现的,也可以主动建立家校联系本,我欢迎!”
  感想:心理学研究表明:人们往往对自己可能成功的事感兴趣,而不愿干不可能受到表扬的事,孩子更是如此。因此,不断让学生体验到成功的乐趣就成了调动学生积极性的重要手段,教师不但要对学生的进步及时予以肯定,还要想方法让更多的人知道孩子取得的进步,这样孩子会认为自己很光荣,决心下次还要这样做,甚至做的更好。
  零零碎碎的,记录了一些,唠唠叨叨地,念叨给大家听,也许,不经意间,我已习惯了用他们作为我生命的分子,编织着我永远也织不完的“半个童年”,更成为了我生活中不可分割的一部分。永远不会花落,永远不会凋谢,永远不会磨灭……
  (作者单位:张家港市白鹿小学)
  编辑/游嘉宜


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