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说真话,写真事,抒真情

来源:用户上传      作者: 董尚元

  【教学目标】
  1.创设情境,激发学生自由表达的欲望。
  2.引导学生通过“我家还缺啥”这一话题充分关注生活,帮助学生丰富写作素材。
  3.引导学生用具体的事例充分表达自己的观点,鼓励学生说真话、写真事、抒真情。
  【教学重、难点】
  1.激发学生的写作兴趣,激活学生的思维,激起学生的表达欲望。
  2.用具体事例充分表达自己的观点,抒发真情实感。
  【课堂实录】
  课前谈话:
  师:同学们好!上课前我们先来玩一个游戏,游戏的名字叫“真话假话”——我说一句话,你们判断下我说的是真话还是假话。明白了吗?
  生:明白了。
  师:第一句话:我给大家带来了一份礼物。是真话还是假话?
  (学生众说纷纭,有的说是真话,有的说是假话。)
  师(请一位同学起立):你觉得是真话还是假话?
  生:假话。
  师:不相信啊?那你上来看看老师的包里有没有礼物。
  (学生上台,从老师包里拿出一本书——《作文拉面馆》)
  师:是送给大家的礼物吗?打开看看。
  (学生打开书,发现扉页上写着:“赠武大二附小五(2)班”字样)
  师:是送给大家的吗?
  生:是的。
  师:那我刚才说的是真话还是假话?
  生:真话。
  师:好,下面请听第二句话:这本书是我写的。真话假话?
  (学生兴致很高,意见不一致,大部分学生不相信,少数学生相信。)
  师(请一位学生):来,请你看看这本书的作者是谁?
  生:董宏——(字不认识,老师告诉他)和董尚元。
  师:知道董宏吗?大名鼎鼎的儿童文学作家。董尚元知道是谁吗?
  生:不知道。
  师:不知道?今天就知道了——董尚元,在下是也。现在说说看,我刚才说的是真话还是假话?
  生:是一句半真半假的话。
  师:哦,为什么?
  生:因为这本书有两位作者,其中一位是您,所以半真半假。
  师:你说得很有道理。好,这本书就送给咱们班,希望大家喜欢。
  师:刚才我说了一句真话,一句半真半假的话,本来还想说一句假话的,大庭广众之下,还是不说为妙。(学生会心一笑)下面同学们来说一句话,让我们一听就知道你说的是真话。
  生1:我是女生。(生笑。)
  生2:我叫张继凯。
  师:我记住你的名字了。还有吗?
  生3:我喜欢上董老师的课。
  师:谢谢你!我也喜欢给大家上课。
  生4:我是五(2)班的学生。
  师:还可以说的更清楚些——我是武大二附小五(2)班的学生。
  师:谢谢同学们说的真话,给我们带来了很多快乐。说话就要说真话,办事就要办实事,今天的课堂上咱们就要大胆地说真话,好吗?
  生:好!
  师:好,下面咱们开始上课。
  一、情境创设,谈话导入
  师:同学们,今天我给大家带来了一个好消息:武大电视台想邀请我们录制一期节目,我们仔细听听主持人是怎么说的。(播放多媒体课件。)
  师:听清楚了吗?要我们——
  (师生一起说:说真话,说心里话,说说——我家还缺啥)
  二、激活命题,明晰内容
  师:现在,咱们家里应该要什么有什么,不缺什么了吧?
  (生思考片刻。)
  师:谁来说说看,你家里还缺些什么?
  生:我家还缺钱。
  (生笑。)
  师:缺钱。表扬你,敢说真话。
  生:我家还缺一台电脑。
  师:你一定有自己的烦恼,一定有自己的故事。还有缺什么的?
  生:我家还缺温馨。
  师:你的答案与众不同,是一种精神上的需求。
  生:我家还缺诚实。
  师:缺诚实?应该是缺诚信吧?
  (生点头同意。)
  生:我家缺奶奶。
  师:缺一位奶奶,缺人,答案又不一样。
  生:我家缺欢乐。
  师:看来,用心想想,每个家庭都或多或少缺些什么。刚才大家说到的既有物质上的,更有精神上、情感上的需求。来,拿起笔,把你认为家里缺少的、你最想要的工工整整地写在稿纸的第一排。
  (学生书写,教师巡视。)
  师:我又发现了几个同学的答案与众不同,来,请你说说。
  生1:我家还缺一个宠物。
  生2:我家缺和谐。
  生3:我家还缺一辆汽车。
  师:大家的答案各不相同,一定各有各的理由,各有各的故事。同学们想想看,如果我们到电视台去做嘉宾,主持人会怎样采访我们,会提哪些问题呢?
  生:主持人会问你家缺什么,然后还会问为什么缺少它。
  师:这个问题一定会问到——缺少它的理由。还会问什么?
  生:还会问怎么样得到它。
  师:有没有什么办法可以得到,可以弥补。这个问题提得好,你很有当主持人的潜质。
  生:还会问缺少它心里会怎样想。
  师:缺少它会怎么想,有什么样的感受呢?这个问题很有可能问到。
  三、交流指导,理清思路
  师:刚才我们提出了好几个有价值的问题。同学们,我想请大家深情地注视下我们刚才写在稿纸上的那个词,我们家里真的缺少它吗?是什么触动了你,让你觉得家里缺少它呢?来,咱们同桌交流交流,说的同学一定要注意说真话,听的同学要好好想想他有没有将理由说清楚。
  (同桌互说,交流“我家还缺啥”以及缺少的理由。)
  师:好了,同学们,稍微停一下。给我们推荐下,刚才谁的理由说得比较清楚。
  (生推荐一个学生——陈思雨。)
  师:来,请你说说你家里缺少什么?
  陈思雨:缺少欢乐。
  师:咦,我们现在应该是最幸福的时候,怎么会缺少欢乐呢?
  陈思雨:因为我看到别的同学的爸爸妈妈经常陪他们,有的还有兄弟姐妹,而我们家就我一个小孩,我的爸爸妈妈每天都很忙,很少陪我,所以我觉得家里缺少欢乐。
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