人际关系视角下的中学班主任工作研究

来源:用户上传      作者: 王永国

　　〔关键词〕 人际关系;班主任;向上;平行;
　　向下
　　〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463(2012)
　　17—0016—01
　　班主任处在学校人际关系网络的中心,在学校教育以及管理工作中扮演着极为重要的角色。这一特殊角色,决定了班主任工作的特殊性。从人际关系角度来看,只有协调好各种人际关系,才能为自身营造一个良好的工作环境,为学生创造健康、良好的学习氛围,为学校教育工作的提高奠定基础。
　　一、向下关系:班主任与学生关系
　　学生是学校教育的核心所在,班主任作为与这个核心最直接的接触者和管理者,搞好与学生的关系显得非常重要。
　　在班主任与学生的人际关系中,需要认清两种不同的关系:一是与班干部的关系;一是与普通学生的关系。班干部在班级管理过程中有着重要作用,作为班主任,一方面要不断与他们交流和探讨班级问题以及工作方法,指导他们开展日常工作;另一方面要协调好班干部与普通学生的关系,为班干部工作的开展创造一个良好的环境,将班级的人际关系纳入到正常有序的教学工作中来。在班主任与普通学生的关系中,全面了解和研究每一个学生,熟悉学生情况是作好班主任工作的基础。作为班主任,在日常管理中一定要既关心他们的日常学习,还要关心他们的心理变化以及学生之间的人际关系等。班主任处理好师生、生生之间的关系是班级发展的关键所在。
　　二、平行关系:班主任与代课教师、家长及其他班主任的关系
　　代课教师作为学生知识的直接传授者,与班主任共同承担着教学工作,对学生的影响不言而喻。因此,作为班主任,要时刻与他们保持联系,交流问题,了解学生情况,使一些学生的偏科等问题及时得到解决。在教学上,对教学进度与学习节奏进行整体把握。因此,作为班主任要与代课教师保持良好的合作关系,共同努力搞好班级的教学工作。
　　家长在家庭教育中有着无法替代的作用,学生的家庭情况对学生的学习以及在校表现都有着影响。班主任是沟通学校与家庭之间的重要媒介,对一个学生的全面了解离不开对学生家庭的了解,关心一个学生的发展就不能忽视学生的家庭。为此,作为班主任一定要通过家访、家长会等途径,积极主动地了解学生的家庭状况,及时发现问题。通过与家长的深入交流,更全面地了解学生,从而为学生的管理以及发展制订有针对性的计划,提供有价值的参考信息,使学校教育与家庭教育双管齐下,发挥成效。
　　班主任与其他班主任之间的关系是人际关系中一种特殊的关系。说其特殊主要是因为一方面他们的工作性质是一样的,都从事班级的管理工作,另一方面他们又由于管理不同的班级而有着不同的管理形式和体验。所以,班主任之间的关系,从某种意义上来讲应该是一种合作关系,班主任之间要不断交流管理经验、相互合作,提高管理水平。同时,班主任之间的良性、有序竞争也是提高班级管理水平的重要方法。
　　三、向上关系:班主任与校领导的关系
　　班主任工作的实质是为学校教育的发展提供服务,所以,班主任在向上的关系中要处理好与校领导的关系,这样才能有序开展工作。作为班主任一定要明白自己的使命,摆正自己的位置。既要尊重和服从校领导,又要大胆创新,用自身的优势来突破传统,做好工作。班主任是班集体的组织者,学校很多的信息都要通过班主任传递给学生,并且由班主任来贯彻执行。班主任是校领导了解学生以及班级整体情况的直接对象,班主任及时有效地汇报相关情况,对学校制订相关发展计划提供有力的支持。因此,有效地协调自身与校领导的关系,处理好学生与校领导信息的沟通工作是班主任工作的重要组成部分。班主任只有与校领导处理好关系,才能在一个良好、稳定的环境中展开工作,实现自己的工作理想,从而有力推动整个班级管理工作。
　　百年大计,教育为本,如何培养好学生是班主任的工作目标,要做到这一点,就要求每一名班主任在人际关系方面不断探索,在实践中不断开拓创新,有效推进。
　　编辑:陈富祥
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