自我发展 用实力说话
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作者: 臧家平 刘花兰
对自我发展，我有几点认识：发展自我是实现人生价值的必须，发展自我是对家庭有所担当的必须，发展自我是对社会有所担当的必须。
案例一：“福牛”与剪葡萄枝
2007年秋天，我写了一篇文章，题目是《干活的年龄就得干活》，这篇文章在我的第二本书中，文中有两个小自然段，我把它重新起了个名字叫《“福牛”与剪葡萄枝》：
2007年7月，我市教育局组织中学校长去新疆参观，受新疆地理特点的影响，我们旅途的大部分时间是坐在车上，一边赶路一边欣赏车外的风景。7月18日上午，我们经过喀纳斯大草原时，草原上的牛吸引了我们，这些牛长得高大、肥壮、漂亮，他们或相互亲昵，或站着美美地吃草，或躺在草原上舒服地晒太阳，那悠然自得的样子，让我们不由得羡慕起来！
围绕着这些让人羡慕的牛，我们开始了你一言我一语，“同样是牛，别的地方的牛骨瘦如柴，而大草原上的牛却这样肥美。”“大草原上的牛多享福啊，一辈子吃喝不愁！”“这些牛命好，是它们的父母把它们带到了这么好的地方！命啊。”这时坐在前面的李校长忍不住开辟了另一个话题：“你们啊，只看到这些牛的今天，没有看到这些牛的明天，明天他们就要挨刀子了，它们的主人会毫不犹豫地把他们送上断头台的。”他接着说：“老百姓家养的牛，因为一辈子为主人拉犁，所以很受主人的爱护，主人和牛的感情很深。就是牛不能拉犁了，主人仍不忍心卖它，更谈不上杀它了，而是一直把它养到老！”
我忽然感悟：干活的年龄就得干活！
我刚搬进的这个平房，院子里有两棵葡萄树，长得很茂盛，但有很多枝条伸向了院子的中央，总务处邬主任便决定剪掉它们。剪的时候我不在家，我回家时已经剪完了。我发现有一根本该剪掉的枝条没有剪掉，非常显眼。我脱口而出：“邬主任，怎么这一根没有剪掉啊？”邬主任说：“因为这一根上结了一些葡萄！”
邬主任的话让我不禁感慨：该结果子的时候就得结果子，不结果子就有可能被剪掉！
结果子的过程是不是就是果树干活的过程？
案例二：二叔欺负我家怎么办
2008年的一个早上，大约6：00左右，高二一个女生推开我办公室的门，小心翼翼地问了一句：“校长，我能不能请您帮我一个忙？”“当然可以了，说说看。”
这时学生眼泪汪汪地说：“老师，我二叔经常欺负我们家，有事无事就骂我爸爸妈妈，爷爷奶奶他也不养。前些日子还点火烧了我们家的草。老师，你说我该怎么办？”我问了一句：“你爸爸妈妈有没有做对不起他们的事，他欺负你们的原因是什么？”这时，学生显得很委屈，说：“二叔欺负我家就是因为他有两个儿子而我们家没有男孩，就是看我们家好欺负。”
我又问了学生一句：“假如你是很成功的人，二叔会怎样？”“那他自然会尊重我们。”还没等我说第二句话，这个学生就长舒一口气说：“老师，我知道该怎样做了，有一天，他会向我爸爸妈妈道歉的。谢谢您，老师！”
案例三：笑到最后
马拉松长跑比赛，开始的那两圈差距很小，不分彼此。但中间的几圈差距太大了，有的人一如既往，精神饱满，迈着矫健的步子，朝着终点信心十足地前进。而有的人恰恰相反。我们发现，决定胜负的不是开始也不是结尾，而是中间环节。
事物的发展是有规律的，人的发展也有类似的规律。人的发展规律大体是：十年努力期（都在努力、差距不大），十年高原期（有人努力有人玩、拉开距离），十年稳定期（是什么就是什么了，变化不大）。参加工作的前十年，同在一个单位工作的同龄人，他们之间的差距是很小的，大家都在努力，都想有个好的发展前程。参加工作的第二个十年，境况就大不一样了，有的人身上发生了一些不正常的变化，表现在：牢骚多，指责多，不顺眼的人多了；工作能推就推，能挡就挡，能少干点就少干点。这些现象表明，这些人发生了高原反应。
了解人生的发展规律，了解高原反应，如何让自己顺利度过高原反应期，对自身的发展是非常重要的。
关于如何更好地发展自我，我们也有四点看法，一是傻干和傻气是发展的保护伞；二是拿出方法来是做好一切工作的前提；三是激活学生是学校工作不容忽视的一个重点；四是恋上课堂、改革课堂是制胜的法宝。我重点说第一点：傻干和傻气是发展的保护伞。很多时候，人的成功是别人托起来的。
一个人很有本事，但是，如果把他关进深山老林一辈子，一辈子不让他出来，结果会是如何？
一个人才华横溢，但是没有人喜欢他，没人愿意跟他合作，没人愿意用这样的下属，可想，他会有怎样的发展？
经营人气，是自我发展的必须。包括上级、同事、下属、亲戚、朋友。一个人人都说好的人不成功都很难。
傻气人的三大好处：
傻气人的第一大好处是容易碰到贵人。傻气人的第二大好处是会有很多的合作伙伴。傻气人的第三大好处是让相处的人很轻松。大家愿意与傻里傻气的人在一起，跟这样的人在一起没有心理负担，不用担心会损失什么。
傻气的人，人气很旺，所以容易成功。
（作者单位 山东省诸城市繁华中学）
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