您好, 访客   登录/注册

2.3地壳运动和变化教学设计

来源:用户上传      作者:

  教学目标:
  知识与技能:①了解地质作用,区别内力作用与外力作用,理解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。②掌握构造运动,理解水平运动与垂直运动及其影响;背斜与向斜在基本形态、形成原因和地貌特征等方面的差异;上升岩块和下沉岩块的成因和典型的地貌。③了解地质构造的类型及其实践意义。
  过程与方法:①通过画背斜、向斜图,地堑、地垒图,锻炼画图技能,看图说话能力,对比分析、归纳、综合分析能力。②学会用构造运动解释地理事物和地理现象,培养理论联系实践能力。③通过探究讨论,培养学生对问题的探究能力,分析问题解决问题的能力,同时培养合作学习能力。
  情感态度与价值观:①通过对内、外力的相互作用推动地貌演化的认识,激发学生对地理学习的兴趣,同时使学生受到辩证唯物主义教育。②通过地壳运动和地质作用的学习,使学生进一步认识地理环境的复杂性、多样性,并对学生进行科学的环境观教育。③了解地质构造规律以及对于找矿、找水、工程建设的重要意义,从而培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律和经济规律办事的思维意识。④通过教材中图片的教学,培养学生欣赏美、鉴赏美的能力;通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光,培养学生探究自然界奥秘的科学精神,树立科学美的观念。
  教学重点:①内力作用和外力作用;②地质构造的基本类型。
  教学难点:背斜、向斜及形成的地形。
  教学方法:讲解法、板图法、读图分析法、多媒体辅助教学法,讨论法、探究法。
  教学过程:
  引入新课:多媒体展示各种地貌。我们在日常生活中,常常可以看到千姿百态的地表形态,例如一望无际的平原、高大连绵的山脉、千沟万壑的黄土高原……这些地形地貌是怎样形成的?我们地表形态是一成不变的吗?引入新课——地壳的运动和变化。
  教学过程
  1 地质作用
  ①定义;②分类。
  活动:黄河流经黄土高原携带大量泥沙,每年将约16亿吨的泥沙输往下游,大部分注入渤海,照这个速度,用200年时间就可填满渤海,但事实上,长期以来渤海的形状基本不变,为什么?内力作用和外力作用的关系:内力作用占主导地位,外力作用要通过内力作用起作用;地表形态是内力作用和外力作用共同作用的结果。
  转承:其中内力作用是地形的塑造者,它形成了地形的“粗毛坯”,那么内力作用是怎样塑造地形的?
  2 内力作用
  2.1 岩浆活动。转承:活动1:地质学家在喜马拉雅山发现了海洋生物化石,在我国东部海域发现有古河流遗迹,在南极大陆发现有煤,这些都说明了什么呢?活动2:科学家在南极大陆发现有丰富的煤,说明什么?活动3:人们在台湾海峡发现有古河流的遗迹,说明什么?
  2.2 地壳运动。水平运动:使岩层弯曲或断裂,形成褶皱山系、裂谷或海洋。垂直运动:引起地表高低起伏或海陆变迁。
  水平拉伸:裂谷和海洋水平挤压:褶皱(背斜和向斜)、断层
  2.2.1 板图背斜、向斜,看图说话,二者有什么不同,如何区分?
  2.2.2 水平运动:断层。不同断层组合:地堑、地垒。
  2.2.3 地壳运动的意义。
  学以致用:分组讨论:将全班分成5个小组,分别代表石油开采队,采石队,隧道建造队,打井队,铁路建设队,每组根据不同的任务来确定自己小组该到哪里展开工作,小组讨论然后回答:
  背斜:①找石油、天然气,因为岩层封闭,常有储油结构,易储水储气,一般最上为天然气,中为石油下为水。②打隧道,因为天然拱形,结构稳定,不易积水。③建采石场,应该在背斜的顶部,因为这里裂隙发育,岩石破碎。
  向斜:自流井会分布在,因为这里底部低凹,易储水。
  断层:泉水,湖泊。①岩隙水易于随断层线而出露;②岩石破碎,易受侵蚀为洼地,利于地表水汇集。铁路,公路,桥梁,水库的建造,应该回避断层构造,因为易于发生断层活动,破坏工程,让水库泄漏。
  变质作用:例子:页岩——板岩;石灰岩——大理岩;花岗岩——片麻岩;砂岩——石英岩。
  小结:本节课我们学了1个定义(地质作用)2种力(内力作用、外力作用),3种表现(岩浆活动、地质作用、变质作用作用)4种地貌(背斜、向斜,地堑、地垒)。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-3917955.htm