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  今天是星期三,这节是一年级的体育课,我和往常一样,提早来到操场上等这群“小不点”的到来。今年刚刚入校的这群小家伙可磨叽了,节节课不能按时到操场,到了操场到处乱窜,更有几个小家伙不知是什么课,到处溜达,有时让人好气又好笑,我只好不停的叮咛,可是收效甚微。记得刚开学,教学小学生广播体操《七彩阳光》时,这帮小家伙的确让我头疼得不得了,方向搞不清,动作记不住,还经常笑料百出,最后费了很大气力,想了很多办法,总算教完了这套广播操,当时教完后的那种成就感至今记忆犹新。
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  这节课我准备教学跳短绳,原以为跳绳很多孩子都会,只需要让他们掌握技巧,通过练习跳得更快更好,谁知四十几个小家伙,只有几个会跳,而且仅仅能跳六、七次,我再次懵了,只好从最基本的教起,我边讲解要领边示范,一遍、两遍、三遍……好不容易教会了一些,可是还有九个小男孩,怎么教也学不会,我只好试着手把手教他们,让他们掌握跳绳时手和脚协调配合,就这样一个一个又一个,慢慢的有八个小家伙勉强能跳过去了,当我教到最后一位小家伙夜雨涵(大家都叫他“小憨豆”)时,我将跳绳两端手把手和他一起握着,并且告诉他,我们一起跳,我喊“跳”时再跳,当时我弯着腰,因为跳绳短一些,谁知我刚说完,还没有准备好,他就猛地跳了一下,“啪”!他的“小铁头”结结实实的撞在我的下巴上,当时我的脑袋“嗡”的一下,眼泪就在眼眶里打转了,不是我娇气,而是我的脸部在当年训练过程中多次受伤未愈,这一撞可就惨了!我捂着脸蹲在地上,好久站不起来,这群小家伙都跑过来,一双双稚嫩的小手抚摸着我的脸,一张张小脸上清澈的眼中满是担心和焦虑,特别是夜雨涵,他不知所措的看着我,好像马上要哭的样子,嘴里还不停地拖着哭腔嘀咕着:“老师,我、我……不是故意的,对……对不起,你很疼、很疼吧?老师,我给你揉揉……”当时我的脸真的好痛好痛,可心里真的好感动好感动,我强忍住眼泪,慢慢站了起来,告诉他们我没事,让他们自己练一会,我一会就好了,这时有几个会跳的同学主动教夜予涵,看着他们专心致志的样子,我流着眼泪笑了……
  是啊,无论什么学科,无论哪位老师,在教学的过程中都有苦有乐,有笑有泪,可是当看到孩子们的进步和成长时,苦和累就烟消云散了,留下的只有快乐和幸福了。当然,通过这节课,我深深明白了,对待不同的学生,我们必须以学生为主体,因材施教,特别是对待一些体育运动水平比较低的学生,我们要做“有心人”,发现他们的优势,善于和他们交朋友,不歧视打击他们,消除师生之间的代沟,耐心、细心地引导,多激励表扬,让鼓励的目光更多的落在他们的“阴影”处,使他们体验到成功的喜悦,感受到集体的温暖,充分认识自己,增强自信心、自尊心,产生积极向上的情绪,视学习为乐趣,这样收获的不仅仅是知识和技能,情感、态度、价值观也包容其中,并促使其将这种积极的心理状态迁移到其他的学习中,成长为全面发展的人。
  同时,通过这节课我更明白了,自身的教育教学水平和教学能力更需不断加强和提高,在以后的教学过程中,需要不断更新观念,不断学习创新,注重激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的方法,优化体育课堂教学,营造平等、民主、和谐的课堂氛围,更应严格要求自己,起到榜样作用,以自身的举止、仪表、言行去感染学生,做事敏捷利落,谈吐言简意赅,以饱满的激情来影响学生,使之感受到体育运动的魅力,使体育课堂充满生机和活力,使学生学得轻松愉快,又使自己不再“痛”,只和学生一起享受运动带来的快乐!

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