差生转化要多管齐下

来源:用户上传      作者: 吴晓莉

　　摘 要：转化差生是加强基础教育需要解决的一个非常重要的问题。教师要从根本上解决差生问题，全面提高学生素质，就得深入实际，调查研究，多管齐下。
　　关键词：差生转化；真爱感化；兴趣转化；培养自信；辅导优化
　　所谓差生，是指德、智、体、美、劳诸方面或某方面存在差距或不足的学生。任何一个班级都或多或少地存在差生，而差生又是每一位教师在教育实践中认识矛盾和解决矛盾的主攻点。义务教育的根本任务是全面提高人的素质。可见转化差生是加强基础教育需要解决的一个非常重要的问题。教师要从根本上解决差生问题，全面提高学生素质，就得深入实际，调查研究，多管齐下，这样才能起到事半功倍的效果。
　　一、用真爱感化差生
　　不管差生怎样差，作为教师，既不能对他们冷淡歧视，也不能对他们置之不理。相反，他们所需要的是更多的关心、爱护和帮助，教师要帮助其克服心理压力，消除掉队的失落感，使其尽早地赶上来。如我班的男同学李X，刚到我班时语、数、英无一科及格，三科总分不到100分。他的指甲里藏满了污垢，头发凌乱，身上总有一股难闻的味道，同学们都不愿意与他玩，更不愿意与他同桌。我通过家访了解到，原来他的母亲是个智障，家里80多岁的奶奶常年患有疾病，全家的生活来源就是他50多岁的爸爸在建筑工地上打零工，还有一个哥哥在读初中，他曾经因为无人照顾而辍学在家，后在其亲人的帮助下得以复学。总之，在班级他是一个学习差、卫生差、习惯差的“三差生”。但我没有因为他差而放弃他、不管他，而是主动接近她，给他讲卫生知识，有时还给他洗脸、洗手，利用课余时间给他补习功课，甚至手把手教他写字。在一次班会课上，我强调全班同学要如同兄弟姐妹般关心他、帮助他。班长第一个主动提出要与他同桌，同学们也纷纷向他伸出友谊之手。经过一段时间的努力，同学们改变了对他的看法，也愿意与他做朋友了。从那时起，他课堂上注意听讲，敢于大胆发言，课后能认真完成作业。期末考试他的语文成绩由进校时的42分提高到73分。
　　二、培养兴趣转化差生
　　为了能让差生在课堂上掌握应该学会、需要弄懂的知识，应想方设法培养差生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，对此，教师在备课时就要充分考虑。如适当放低要求，设计一些简易的习题，提一些适合他们回答的问题等，尽可能让他们取得成功。即使他们没有取得成功，教师也不要横加指责，否则将会严重伤害他们的自尊心，挫伤他们学习的积极性。所以我在上课时，尽量做到发现差生的闪光点，哪怕是微小的进步，也要及时给予表扬。
　　三、培养自信提高差生
　　自信心是自我教育最直接的情绪体验，差生更需要老师的表扬、同学的尊重，很多差生就是因为得不到尊重而产生自卑，从而自暴自弃。对待这类差生，教师应给予更多的关怀。首先，在生活上让他们感到快乐；其次，在教学上要尽最大努力让这些学生找到自信。比如，把新课的起点放低，学习前先“铺路搭桥”，多设计一些过渡性的问题照顾他们，给他们提供更多的参与机会和学习机会等。再次，对待差生的作业也需要采取“特区”政策，布置一些难度较低的作业让他们独立完成，老师要坚持面批，这样不仅可以给他们及时的鼓励，同时对作业中出现的问题也能第一时间纠正，使他们逐步增强自信心。
　　四、个别辅导优化差生
　　个别辅导是教师帮助差生提高学习成绩的最有效的途径之一。有些学生因为接受能力、思维能力及分析问题的能力都很差，而有些问题却往往是教师在课堂上想解决而又解决不了的，这就要求教师抓住点滴的时间及时给予解决，为他们扫除前进道路上的障碍。同时还可以建立帮扶对子，让一些学习成绩好的学生一对一地帮助班级里的差生，使大家携手并进。
　　总之，转化差生，我们要不断探索小学生成长的规律和特点，采取灵活多样的教育方法，多管齐下。只要善于疏导，教育得法，即使是差生也可以转变成优生，这样才能全面有效地提高教学质量。
　　（作者单位 安徽省滁州市定远县阳光实验学校）
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