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树立先进办学理念 促进学校和谐发展

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  办学理念是学校的灵魂,是引领学校改革与发展的旗帜。它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学策略等方面。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力,对外就是核心竞争力。只有明确办学思路,确立先进的办学理念,才能推动学校全面和谐发展。
  近年来,学校在认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《新课程标准》等的基础上,通过全校大讨论,确立了“以人为本,以德为先,全面发展,彰显特色”的办学理念,明确了“全国知名,全省一流,皖北领先”的办学目标,提炼出了“育才、隆德、广智、健体”的校训和“正德厚生,追求卓越”的砀中精神。下面结合我校办学理念谈谈一些做法和认识。
  坚持以人为本,把打造快乐幸福校园作为办学目标
  以人为本,就是以实现人的全面发展为目标,以人的生命存在、个人尊严、个性和谐发展和绝大多数人长远的根本利益作为落脚点。学校教育的以人为本。是师本和生本的结合,只有领导以教师为本,教师才能以学生为本,学校只有把师生当作办学的主体,成为师生这两个鲜活的生命体在相互交流中共同成长的场所,才能真正实现教师发展与学生健康全面发展。
  在学生管理上,切实地把对学生的管制改变为服务,一切从学生的发展之需出发,努力使教育教学中的每个步骤、每个环节、每个行为都与学生的发展紧密联系起来,努力营造一个适于学生发展的环境,并为其发展的可持续性创造条件。其中之一就是唤醒并最大限度地激扬学生的人性之美。学校通过入学集中教育、“学生一日行为规范”、“十八岁成人宣誓仪式”、“感恩教育”、“诚信教育”、“责任意识教育”、“行为规范教育”、“法制安全教育”、“心理健康教育”、“礼仪教育”、“学雷锋树新风活动”、“学生会竞选”、“志愿者服务活动”等一系列教育活动,致力培养学生高尚的道德情操,使学生懂得感谢父母和老师的培育之恩,增强对社会、家庭、自己的责任意识,养成良好的学习生活习惯,自觉向不文明行为告别,并在这一项项别开生面的活动中,使学生心灵受到震撼和洗礼,思想受到启迪,情感得到熏陶。道德境界得到升华。
  在教师管理上,学校通过各种规章制度、奖励措施、人文关怀,最大限度地调动广大教师参与学校管理的积极性,发掘广大教师的潜能,把关心人、尊重人、发展人摆在学校管理工作的首位。为此,我们一是抓好教师的发展,以教师的发展促进教育教学质量的提高,促进学生的全面发展。只有教师全面发展了,才能造就学生的全面发展;二是为广大教职工和学生营造一个良好的工作、学习环境,让他们在环境优美舒适、文化氛围浓厚的校园中工作和学习,提高效率,事半功倍:三是以教职工为本,尽可能地调动广大教师工作的积极性、主动性,发挥广大教师的集体智慧,不断促进学校发展:四是建立和完善各种评价制度,用科学的制度来制约、引导、激励教师;五是坚持“以事业留人,以感情留人,以待遇留人”的原则,主动为教师排忧解难。近年来,学校先后修建了教职工家属区主干道,建设了西廷馆和文化广场,为教师配备了电脑,组织教职工每年一次体检,关心照顾有困难的教职工,看望和安抚患病教职工,在教师节、春节上门拜访、慰问离退休教师,并送去慰问金。此外,积极开展各项活动,丰富教职工生活。
  坚持以德为先,把培养学生成人成才放在突出位置
  学生修养提升的关键是教师。没有品德高尚的教师,就没有和谐文明的校园;没有乐观的教师,就没有快乐的课堂;没有放飞理想的教师,就没有志在千里的学生。我们把个人修养和教学辅助性知识的学习放在重要位置。学校要求所有老师从细节做起,处处为学生的习惯养成提供优良的示范。为此,我们学校加强了对德育工作的领导,构建了学校——家庭——社会共同参与的德育工作网络和校长、德育副校长领导下学校德育工作的三个体系,积极探索新形势下行之有效的德育途径。专门成立了德育报告团,定期不定期地对学生进行爱国主义教育、传统文化教育和社会公德教育。加强家长委员会的建设,充分发挥家长委员会的作用,进一步完善“校讯通”,有效地构建了学校、家庭和社会的沟通平台,形成了教育的合力,取得了明显的效果。学校多次组织班主任教师参加各级各类培训,邀请北京师范大学、合肥师范学院专家教授来校讲学,邀请全国优秀班主任介绍班级管理经验,组织教师观看教育专家讲座或录像,等等。通过不断学习培训,师资队伍总体素质提高了,教育教学中涌现出了更多的具有人格魅力的班主任,他们为人师表、率先垂范、勤字当头。科任老师在教学中突出学生主体地位,注重学习规律,指导学习方法,并在学科教育中穿插生命教育、如何为人处世的内容。浸润在人本思想的校园氛围中,砀山中学的学生们精神饱满,谦逊有礼,志向远大。
  坚持特色办学,把促进学校内涵发展作为落脚点
  全面发展是学校发展的根本。它包括学生的发展、教师的发展和学校的发展。作为学校。应当为培养全面发展的人才提供一切条件,包括学校硬件建设和软件建设。特别是在新课改理念下,必须开足开齐课程,注重学生心理健康,培养发展学生特长。以健康向上的文化活动陶冶学生情操;以社团活动为载体引导学生锻造自我,勤修品德;以励志教育为重点,提升学生的意志品质;以环境育人为导向,充分发挥环境的育人作用;以开展综合素质评价工作为抓手,激励学生全面发展。如每周一升旗仪式国旗下的讲话、每天充满活力与激情的跑操、每周的体育赛事和各班的主题实践活动、每年学校运动会以及学生自己筹办的《青春潮》《流星雨》文学专刊等丰富多彩的文艺活动,都能把对学生的爱国主义、集体主义、理想信念教育和兴趣爱好的培养,融入生动活泼、妙趣横生的文化活动之中,寓教于乐。达到了振奋精神、愉悦身心、启迪心智、励志塑人的目的,使学生懂得了如何做人和如何为他人、为社会作贡献,坚定了道德自尊、学习自强、人格自立、生活自理的人生信念,为将来全面发展和终身幸福奠定了基础。
  学校的发展、学生的发展绝不能离开教师的发展。学校高度重视教师的专业发展,加大对教师特别是青年教师的培养力度。我们采取了以下的方法与措施:做好岗前培训、拜师结对、搭建平台护送青年教师过三关,努力做好“传帮带”工作,多给他们提供一些展示的平台和外出的机会,让他们接受先进教学理念的熏陶和系统的教育教学理论培训,让他们走出狭隘的小圈子,走近名师,去领略名师大家的风呆,以便其迅速成长。近两年,我校邀请了五位北京师范大学的教授来校讲学。选派六十多位老师参加了北师大暑期培训。除此之外。我们还邀请了原北京四中校长邱济隆先生、著名礼仪专家金正昆先生以及省内外名师来校讲学。
  坚持全面发展,把为学生终身发展尊定基础作为出发点
  当前,我校正处于前所未有的战略发展机遇期,那么如何办出自己的特色呢?首先要在德育方面创出特色,发挥本校优势和传统,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成比较持久稳定的发展方式。如我校作为一所历史悠久的红色学校,每学年举行的新生校史教育和军政训练,以及我校开发的乡土教育校本教材、丰富多彩的社团活动等等。其次,要在教学模式上创出特色,如高二年级“小组互助成长模式”。倡导学生自主学习,合作探究,培养学生创新能力。三是教科研方面创出特色,制定一系列教科研制度,实施“名师工程”和“青蓝工程”的相关制度,鼓励教师参与课题研究,发表交流论文等等,都取得了一定的实效。
  当然,要打造和谐幸福校园,从时间上讲,并非一朝一夕之事,需要在长期办学过程中逐步形成;从内容上看,是一个复杂的系统工程,涉及学校的管理制度、德育建设、教师队伍成长和课堂教学改革与课程建设等方方面面。我们会为此而不懈努力,创造砀中灿烂的明天。
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